文學論文大學生網絡成癮原因分析及對策研究

1、大學生網絡成癮原因分析及對策研究 大學生網絡成癮原因分析及對策研究是小柯論文網通過網絡搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，大學生網絡成癮原因分析及對策研究是篇質量較高的學術論文，供本站訪問者學習和學術交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，大學生網絡成癮原因分析及對策研究的論文版權歸原作者所有，因網絡整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉摘，請注明出處小柯論文網，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文。 一、大學生網絡成癮產生的原因1、大學生心理不成熟。青年大學生有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向，面對網絡這一新事物，他們當然是趨之若鶩，上網聊天、交友、

2、網戀成為他們獲得宣泄和理解的最好方式。而大學生正值心理不成熟階段，對一些不健康的網站和游戲常常抱著好奇心去看，結果沉溺于其中難以自拔。2、精神狀態(tài)緊張。由于在校大學生學習壓力大，精神長期處于緊張狀態(tài)，人際交往也常常遇障礙與困惑，導致青年學生處于一種生理和心理的苦惱期，精神長期受壓抑，需要一條途徑加以宣泄，而上網無疑是較為理想的途徑。3、對性缺乏科學的認識。由于我國目前性教育滯后，大學生生理上趨于成熟。性欲望與日俱增，但性心理卻極為不成熟，對性普遍存在神秘感。在這種心理驅使下，極易受不健康的網站和游戲的誘惑以致不能自拔。4、人際交往認識的錯位。人際交往、社會支持等各種需要是大學生網絡成癮的原因之

3、一。例如。在網絡游戲中的“高手”可能會受到萬人“景仰”，而這點可能是實際生活中所體驗不到的。網絡成癮者在下網后。有可能體會到一種失落。對社會支持的要求會促使其重新投入到網絡社會中去。目前社會上電子游戲市場不規(guī)范，相關法律制度不健全等問題也給大學生及思想政治工作帶來不利影響。5、不良的個性是導致網絡成癮的內在因素。大學時期是個性社會化的關鍵時期，但是個性的形成從每個人的早期教育就已經開始。如果大學生在早期教育中就形成喜歡獨處、孤獨、敏感、憂郁、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規(guī)范等個性因素，那么這種類型的大學生就成為網絡成癮的易感人群。二、大學生網絡成癮的調適與對策1、學生上網初期，要加強以人格

4、和能力的培養(yǎng)為核心的素質教育目標。有專家認為“如果上網行為本身產生的快感可以讓用戶沉浸其中，甚至出現上癮的現象，這就和使用藥物、酒精等其他上癮行為一樣會使其喪失時間感，反復循環(huán)。導致最后終于失去自制力”。形成網絡成癮的這類大學生最迫切需要培養(yǎng)的是自制力、思考力、辨別力、選擇力。唯有這些素質的提高才能幫助大學生從良莠并存的網絡信息中去偽存真、棄劣擇優(yōu)。固然，人的個性在大學之前就已經形成，但大學生的個性可塑性很強。在學生陷入網絡成癮狀況之前，提前預防，加強培養(yǎng)大學生健康人格，增強他們的抵抗力。對控制出現成癮學生的工作來說，還是有價值可言的。重視對大學生進行早期價值觀灌輸、行為習慣養(yǎng)成和思維方式引導

5、，通過教化使他們確立起基礎的價值觀念和行為習慣，學會做人，學會思考，以健康之人格抵御來自網絡信息的不良影響，是一個治本之道。2、學校要宣傳正確的上網心態(tài)和進行網上的心理服務。只有在網上宣傳正確的上網心態(tài)和進行網上的心理服務才能減少網絡對心理的負面效應。網上的人際交往應當是現實生活中的人際交往的一種補充，使人與人之間的聯系更緊密而不是更疏遠。我們要在心理上指導過分迷戀上網的人，使他們有正確的上網心態(tài)，使他們在現實人際交往中和上網時一樣能打開心扉。網上需要心理學來正確地指導該如何溝通人與人之間的心靈。對于在網絡中已經迷了路的人，我們不能一概否定，應當去了解他們，去認識他們。用心去感受他們，用心靈指

6、引這些迷途的羔羊重返人間。3、提供正確的情感交流與情感宣泄途徑。由于在現實生活中社交面太窄，或者社交羞怯、缺乏社交技巧，許多大學生都熱衷于上網聊天。從而獲得安慰、支持，宣泄平時的壓抑情緒。一位來心理咨詢中心尋求幫助的大學女生說：“在網上，我會主動與我不認識的男生說話，這在現實中幾乎不可能?！边@是大學生中相當有代表性的一種心理。所以，在大學教育中應該更加貫徹“以人為本”的教育理念，讓大學生在現實生活中也能獲得像網上一樣的平等感和自由感，獲得盡情宣泄情緒的途徑，提供更多的情感交流機會。有利于人與人之間心理情感的互動，才會減少網絡成癮的可能性。4、提供良好的社會支持系統(tǒng)，使學生在現實中獲得心理的滿足

7、。如果一味地否定沉迷于網絡的學生，隔斷學生與朋友、同學之間的聯系，不但解決不了學生的網絡成癮問題，還會破壞學生的社會支持系統(tǒng)，加重其孤獨無助的感覺，使其越陷越深。應該說。只要正確引導，將上網限定在一定的時間和范圍內，網絡對大學生的成長還是大有裨益的。不少大學生從網絡交往中找到了自身的價值，加深了對自我的認識。有了更成熟的自我評價。性格內向。缺乏自信的人有可能從網上的交往中獲取自信，體會交往中的滿足。并且把這種自信和滿足帶到現實交往中：在現實中受到挫折的人亦有可能在網上得到精神的慰藉，增強生活的信心。所以，對大學生網絡成癮現象的出現，不應歸因為網絡的負面影響，而應該看到。這是社會發(fā)展對學校教育提

8、出的新的工作任務和內容。只要教育工作者充分認識，敢于挑戰(zhàn)舊的教育方式，網絡成癮的問題是可以得到解決的。其他參考文獻baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york: harper & row, 1985.flesch, rudolf. the art of plain talk. new york: harper & brothers, 1946.gowers, ernest. the complete plain words. london: penguin books, 1987.snell-hornby, mary. tra

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