物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析

1、物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析 近年來(lái)， 我國(guó)物流行業(yè)得到了高速發(fā)展， 物流人才的需求缺 口也越來(lái)越大， 培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型物流專業(yè)人才已經(jīng)是各大高校 物流管理專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。 在物流管理專業(yè)教學(xué)中， 教學(xué)質(zhì)量問(wèn) 題直接影響著人才素質(zhì)， 物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)也成為了當(dāng) 前的研究熱點(diǎn)。 1. 物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主體 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中占首要地位的是評(píng)價(jià)主體。 在物流管理專業(yè) 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中， 評(píng)價(jià)主體的選擇需要考慮到物流管理專業(yè)的特 殊性，評(píng)價(jià)主體不同， 對(duì)教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)評(píng)價(jià)的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)必 然存在差異， 在物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中， 評(píng)價(jià)主體為政府、 學(xué)校和企業(yè)。 （1）政府 中華人民共

2、和國(guó)高等教育法 明確規(guī)定了政府對(duì)高等教育 有著領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用，各高校都必須遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)， 由政府及教育行政管理部門(mén)開(kāi)展的各類教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作， 如人 才培養(yǎng)評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等，引導(dǎo)著高 校專業(yè)教學(xué)的方向。 因此，政府是物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)必 不可少的評(píng)價(jià)主體之一。 （2）學(xué)校 學(xué)校作為教育的主要場(chǎng)所， 對(duì)教學(xué)質(zhì)量的控制有著不可推卸 的責(zé)任，在高職院校，高職院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的任務(wù)，對(duì)教學(xué) 質(zhì)量負(fù)有主要的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)， 切實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的組織與開(kāi)展。 （3）企業(yè) 物流管理專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性， 需要學(xué)生掌握物流企業(yè)所 需的技

3、能及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。 目前， 物流管理專業(yè)普遍存在校企合 作教學(xué)的模式，企業(yè)也參與到學(xué)校的人才培養(yǎng)中。因此，對(duì)物流 管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，企業(yè)也是其中的重要一環(huán)。 2. 物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容 物流管理專業(yè)作為與實(shí)踐緊密結(jié)合的專業(yè)， 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的 內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)考慮到與物流行業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合， 評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容 包括學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng) 價(jià)。 （1）學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià) 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的直接體現(xiàn)， 因此， 學(xué) 生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)是物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。 物流行業(yè)需要的是高素質(zhì)應(yīng)用型人才， 因此， 物流管理專業(yè) 培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)際

4、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。 在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，不僅考查學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況， 更應(yīng)把學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容。 （2）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià) 教師是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主體，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此， 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。 對(duì) 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞“雙師”素質(zhì)、 理論教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)三 方面開(kāi)展。 物流管理專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)決定了必須要有“雙師型” 教學(xué)隊(duì)伍， 物流管理專業(yè)教師豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)將給專業(yè)教學(xué)帶來(lái) 最貼近一線的教學(xué)內(nèi)容， 對(duì)學(xué)生就業(yè)后盡快適應(yīng)工作環(huán)境具有很 大幫助。 因此，“雙師”素質(zhì)的考察是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的重要 內(nèi)容之一。 在

5、理論教學(xué)評(píng)價(jià)上， 物流管理專業(yè)教師結(jié)合行業(yè)實(shí)際， 對(duì)教 學(xué)內(nèi)容去蕪存菁， 將最有價(jià)值的部分教授給學(xué)生， 充分體現(xiàn)了教 師的教學(xué)能力。 在實(shí)踐教學(xué)上， 以物流企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作為背景， 以工作過(guò)程 為導(dǎo)向，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 （3）實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià) 實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)， 在學(xué)生掌握了理 論知識(shí)的基礎(chǔ)上， 通過(guò)實(shí)踐教學(xué)， 能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí) 的理解，提高學(xué)生的理論水平，養(yǎng)成基本的專業(yè)技能。實(shí)踐教學(xué) 質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，涵蓋硬件設(shè)施、配套軟件、實(shí)驗(yàn) 人員、實(shí)踐教學(xué)制度等方面。 3. 結(jié)語(yǔ) 高校物流管理專業(yè)教學(xué)能為物流行業(yè)輸送大量高素質(zhì)的應(yīng) 用型管理人才， 對(duì)物流行業(yè)的發(fā)展具有重要作用。 開(kāi)展物流管理 專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，能