部編版語文七年級下學期《期末考試題》有答案

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 七 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 多讀多背經(jīng)典詩文是提高語文素養(yǎng)的有效途徑之一。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。無絲竹之亂耳，_。（劉禹錫陋室銘） 樹木叢生，百草豐茂。_，_。（曹操觀滄海）_，_。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（木蘭詩） 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。_，_。（趙師秀約客） 王安石在登飛來峰一詩中表達豪情滿懷、壯志凌云，似覺天地萬物都可盡收眼底的詩句是:_，_。2. 根據(jù)拼音寫出相應的詞語。我看見這些情形，正在ch y（ ），韓麥爾先生已經(jīng)坐上了椅子。寫作的各個方面，小至一個標點，他都同樣認真，不做到完全t

2、u ti（ ） 決不放松。 仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qi r b sh（ ）。 那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的bi tin mn rn（ ），雖說他是一輩子苦痛，也都可以。3. 下列加點詞語使用得體的一項是（ ）。a. 可能是一時疏忽，你的文稿有幾處不通順，我斗膽作了斧正。b. 我的一首小詩在星星上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給您，敬請雅正。c. 這種壁紙是最新研制的，既美觀又環(huán)保，貼在您家里會讓寒舍增色不少。d. 學生會寫出了食堂服務質(zhì)量調(diào)查報告，責成學校領導研究落實相關意見。4. 下面一段話中有兩處語病，請找出來，并作修改。學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注

3、。中考和高者評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。一項網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。認為這樣做就有可能防止改善學生書寫質(zhì)量差的狀況。第 句，修改: 第 句，修改: 5. 用一句話概括下面這則文字的寓意。字數(shù)不超過25個字。太陽怨云:”你為什么總是匆匆跑掉?”云怨風:”你為什么吹得我站不住腳?”風怨太陽:”你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑?”最后，雨一直下不來，禾苗干死了。閱讀文段，完成后面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱

4、逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。6. 解釋下列句中加點詞語在文中的意思?？蛇h觀而不可褻玩焉 陶后鮮有聞 宜乎眾矣7. 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。8. 下列說法不正確的一項是（）。a. “說”是古代一種議論性的文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。b. 本文通過對”蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表明作者對世風的鄙視和潔身自好的生活態(tài)度。c. 本文以”菊之愛”“牡丹之愛”與”蓮之愛”進行對比，文短意豐，耐人尋味。d. “中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不阿，”香遠益

5、清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。閱讀文段，完成后面小題。（郭伋）始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問:”兒曹何自遠來?”對曰:”聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問”使君何日當還?”伋謂別駕從事，計日告之。行部既還先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。（節(jié)選自后漢書郭伋傳）【注釋】（郭伋）始至行部:郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。行部:出巡。西河美稷:地名。訖:完畢。別駕從事:部下官吏，相當于隨行秘書。野亭:郊野外的亭子。9. 下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（ ）。a. 及事訖/ 及魯肅過尋陽b. 諸兒復送至郭外/

6、 出郭相扶將c. 須期乃入/ 陳太丘與友期行d. 其為人若此/ 人不堪其憂10. 請用三條”/”給畫線句斷句行部既還先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭11. 文章敘述了一個什么故事?你從中得到了什么啟示?閱讀文段，完成后面小題。驛路梨花（節(jié)選）彭荊風第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:她一定是梨花?，幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲埃钌顝澫卵?，

7、行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來:”老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎?”老人嚴肅地說:”我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個小姑娘趕緊搖手:”不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又?，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔:”你們要在這里長住?”解放軍說:”不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆印哪且院?，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的

8、機會來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問:”梨花呢?”前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩:”驛路梨花處處開”。12. 請結(jié)合語境，指出選文三處加點“梨花”在文中的含義。原來她還不是梨花 那潔白的梨花 驛路梨花處處開13. 選文第段運用了哪種記敘順序?這種敘述方法在文中的作用是什么?14. 根據(jù)小說的主題思想，請你給”驛路梨花處處開”擬個下聯(lián)。閱讀文段，完成后面小題。祖母的葵花丁立梅我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠

9、的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。還有一種植物，被祖母稱作烏子的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪它怎么總迎著太

10、陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。梵高在1888年的向日葵里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰。梵高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。我的祖母不知道梵高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ńY(jié)籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的

11、頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。（選自知識文庫，有刪改）15. 作者筆下的葵花有什

12、么特點?試從外形和精神兩個方面加以概括。16. 品味加點的詞語，分析其表達效果。扁扁綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。17. 第段文中有什么作用?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。18. 文章以”祖母的葵花”為標題有什么作用?說說你的理解。作文19. 根據(jù)要求完成作文。遇見，是一個十分神奇的詞語。古往今來，無數(shù)次遇見帶來無限美好的故事。宗璞遇見盛開的紫藤蘿花，重新喚起對生活的信心；海倫凱勒遇見安妮莎莉文老師，她的生命創(chuàng)造了奇跡；我們遇見了中國詩詞大會經(jīng)典詠流傳等好節(jié)目，感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力請以”遇見”為標題，或自擬一個包含”遇見”這個詞

13、語的標題，寫一篇文章。要求:不少于500字；寫出真情實感；標點符號運用力求正確、規(guī)范。為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。附加題閱讀下面的作品，完成后面小題。甲坐了很久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可做，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，而心里還是不暢快。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。一出來，才曉得自己的錯誤。天上那層灰氣已經(jīng)散開，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多:沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅，由上至下整個的像一

14、面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發(fā)火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混合著地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低著頭，拉著車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難受。本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服?！疽摇吭七€沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午

15、忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直

16、的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。20. 祥子在如此惡劣的天氣里還要出去拉車掙錢的主要原因是什么?21. 聯(lián)系作品，說說選文的環(huán)境描寫怎樣推動情節(jié)的發(fā)展。22. 結(jié)合選文分析祥子的性格特點。答案與解析1. 多讀多背經(jīng)典詩文是提高語文素養(yǎng)的有效途徑之一。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。無絲竹之亂耳，_。（劉禹錫陋室銘） 樹木叢生，百草豐茂。_，_。（曹操觀滄海）_，_。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（木蘭詩） 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處

17、蛙。_，_。（趙師秀約客） 王安石在登飛來峰一詩中表達豪情滿懷、壯志凌云，似覺天地萬物都可盡收眼底的詩句是:_，_?！敬鸢浮?(1). 無案牘之勞形 (2). 秋風蕭瑟 (3). 洪波涌起 (4). 萬里赴戎機 (5). 關山度若飛 (6). 有約不來過夜半 (7). 閑敲棋子落燈花 (8). 不畏浮云遮望眼 (9). 自緣身在最高層【解析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意”牘”

18、“蕭瑟”“戎”“緣”等字詞的書寫。2. 根據(jù)拼音寫出相應的詞語。我看見這些情形，正在ch y（ ），韓麥爾先生已經(jīng)坐上了椅子。寫作的各個方面，小至一個標點，他都同樣認真，不做到完全tu ti（ ） 決不放松。 仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qi r b sh（ ）。 那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的bi tin mn rn（ ），雖說他是一輩子苦痛，也都可以?！敬鸢浮?(1). 詫異 (2). 妥帖 (3). 鍥而不舍 (4). 悲天憫人【解析】【分析】【詳解】試題分析:字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近

19、字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如”詫”“帖”“鍥”“憫”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。3. 下列加點詞語使用得體的一項是（ ）。a. 可能是一時疏忽，你的文稿有幾處不通順，我斗膽作了斧正。b. 我的一首小詩在星星上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給您，敬請雅正。c. 這種壁紙是最新研制的，既美觀又環(huán)保，貼在您家里會讓寒舍增色不少。d. 學生會寫出了食堂服務質(zhì)量調(diào)查報告，責成學校領導研究落實相關意見?！敬鸢浮縝【解析】試題分析:b加點詞語使用得體。a. 斧正，敬辭，用于請人改文章，只用于別人對自己。b雅正，敬辭，把自己的詩文

20、書畫送給人時，表示請對方指教。使用正確。 c. 寒舍，謙辭，對人稱自己的家。d責成，指定專人或機構(gòu)負責辦好某件事，一般用于上級對下級。4. 下面一段話中有兩處語病，請找出來，并作修改。學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注。中考和高者評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。一項網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。認為這樣做就有可能防止改善學生書寫質(zhì)量差的狀況。第 句，修改: 第 句，修改: 【答案】(1分)，在句尾補上”的做法”(或”的措施”“的辦法”“的行動”等)(1分)(1分)，刪掉”防止”(1分)【解析】本題考查學生修改病句的能力。的語病為”缺少成份”，在句尾補上”的做法

21、”(或”的措施”“的辦法”“的行動”等)。的語病為”不合邏輯”，去掉”防止”即可。5. 用一句話概括下面這則文字的寓意。字數(shù)不超過25個字。太陽怨云:”你為什么總是匆匆跑掉?”云怨風:”你為什么吹得我站不住腳?”風怨太陽:”你為什么總是用灼熱鞭子趕著我跑?”最后，雨一直下不來，禾苗干死了?！敬鸢浮恐S刺那些不承擔責任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象?！窘馕觥勘绢}是歸納寓言的寓意，寓言，是文學作品的一種形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，其篇幅短小、語言精煉，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，在手法上常用夸張和擬人等手法?！究键c定位】考查”歸納內(nèi)容要點

22、，概括中心意思”的能力。閱讀文段，完成后面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。6. 解釋下列句中加點詞語在文中的意思。可遠觀而不可褻玩焉 陶后鮮有聞 宜乎眾矣7. 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。8. 下列說法不正確的一項是（）。a. “說”是古代一種議論性的文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒

23、發(fā)作者的感想。b. 本文通過對”蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表明作者對世風的鄙視和潔身自好的生活態(tài)度。c. 本文以”菊之愛”“牡丹之愛”與”蓮之愛”進行對比，文短意豐，耐人尋味。d. “中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不阿，”香遠益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。【答案】6. 親近而不莊重 少 應當 7. 譯文:我唯獨喜愛蓮從污泥里生長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。 8. c【解析】【6題詳解】試題分析:考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義

24、詞，如”鮮”:少。所以千萬不要以今釋古?！币C”作為生僻字的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。點睛:推斷實詞意思有下列方法:1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，聯(lián)想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰

25、近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇?！?題詳解】試題分析:本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意”予”“濯”“妖”等字詞的翻譯?！?題詳解】試題分析:c說法不正確。以”菊之愛”“牡丹之愛”襯托”蓮之愛”，不是對比。譯文:水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻

26、不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。 我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人?對于牡丹的喜愛，人該是很多了。閱讀文段，完成后面小題。（郭伋）始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問:”兒曹何自遠來?”對曰:”聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問”使君何日當還?”伋謂別駕從事，計日告

27、之。行部既還先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。（節(jié)選自后漢書郭伋傳）【注釋】（郭伋）始至行部:郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。行部:出巡。西河美稷:地名。訖:完畢。別駕從事:部下官吏，相當于隨行秘書。野亭:郊野外的亭子。9. 下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（ ）。a. 及事訖/ 及魯肅過尋陽b. 諸兒復送至郭外/ 出郭相扶將c. 須期乃入/ 陳太丘與友期行d. 其為人若此/ 人不堪其憂10. 請用三條”/”給畫線句斷句。行部既還先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭11. 文章敘述了一個什么故事?你從中得到了什么啟示?【答案】9. d 10. 行部既還 / 先期一日 /

28、 伋為違信于諸兒 / 遂止于野亭 11. 參考示例:文章敘述了郭伋守信的故事。從中得到的啟示是:做人要守信（言行一致），對兒童也要說話算數(shù)，成人要為孩子做表率?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析:d加點詞語意思不相同。 a項:到，等到。b項:外城。c項:約定，約定日期。d項:他/那種?！?0題詳解】試題分析:本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案:行部既還/先

29、期一日/伋為違信于諸兒/遂止于野亭。譯為:巡視后返回，比預計日期提前了一天，郭伋認為（進城）失信于孩子們，于是在野外亭中留宿。此題要注意把相關的幾個意思劃開?！?1題詳解】試題分析:一問，情節(jié)概括。在準確理解詞意、句意、段意基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，概括時，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。如可從郭伋守信的角度概括。二問，要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。如可從做人要言行一致的角度，從成人要為孩子做表率的角度寫啟示。參考譯文:郭伋剛擔任并州牧，首

30、次出巡。到達西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。郭伋問:”孩子們?yōu)槭裁催h道而來?”（孩子們）回答說:”聽說使君到來，（我們很）高興，所以來這里歡迎。”郭伋向他們表示感謝。等到事情辦完后，孩子們又將他送到城外，問道:”使君什么時候再回來?”郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預計日期提前了一天，郭伋認為（進城）失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，必須（等到）約定日期才進城。他做人就是這樣。閱讀文段，完成后面小題。驛路梨花（節(jié)選）彭荊風第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑

31、娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:她一定是梨花。瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來:”老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎?”老人嚴肅地說:”我感謝你們蓋了這間小草房。”為頭的那個小姑娘趕緊搖手:”不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第

32、二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔:”你們要在這里長住?”解放軍說:”不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問:”梨花呢?”前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩:”驛路梨花處處開”。12. 請結(jié)合語境，指出選文三處加點的”梨花”在文中的含義。原來她還不是梨花 那潔白的梨花 驛路梨花處處開13. 選文第段運用了哪種記敘順序?這種敘述方法在

33、文中的作用是什么?14. 根據(jù)小說的主題思想，請你給”驛路梨花處處開”擬個下聯(lián)?！敬鸢浮?2. 哈尼小姑娘梨花（人物”梨花”） 自然界的梨花（植物”梨花”） 既指自然界盛開的梨花，也象征生生不息的雷鋒精神（助人為樂的精神）。 13. 插敘 作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。 14. 參考示例:雷鋒精神代代傳（字數(shù)及結(jié)構(gòu)相同、大致對仗、能表現(xiàn)主題即可）【解析】【12題詳解】試題分析:考查結(jié)合語境答出三處加點的”梨花”在文中的含義。讀懂上下文是作答的關鍵。結(jié)合上文的語境”走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:她一

34、定是梨花”分析，指的是人物”梨花”。結(jié)合”我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花”分析，指的是植物”梨花”。結(jié)合本文的中心分析，及指自然界的梨花，也象征助人為樂的精神?！?3題詳解】試題分析:考查記敘的順序?！苯又」媚锵蛭覀冎v述了房子的來歷”此句明顯是插敘的標志性語言。從結(jié)構(gòu)上講:照應了前文，交代了小茅屋的搭建者、照料者以及這樣做的原因，使文章渾然一體。從內(nèi)容上說:通過介紹小茅屋的搭建者、照料者，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。【14題詳解】試題分析:對聯(lián)要注意以下幾組要求:第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。

35、第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌?！斌A路梨花處處開”整體上是個主謂結(jié)構(gòu)，”驛路梨花”是偏正結(jié)構(gòu)，注意中間的疊詞。在內(nèi)容上要注意表現(xiàn)文章的主題。閱讀文段，完成后面小題。祖母的葵花丁立梅我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。還有一

36、種植物，被祖母稱作烏子的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。梵高在1888年的向日葵里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰。梵高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心

37、，注入最后的溫暖。我的祖母不知道梵高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ńY(jié)籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那

38、個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。（選自知識文庫，有刪改）15. 作者筆下的葵花有什么特點?試從外形和精神兩個方面加以概括。16. 品味加點的詞語，分析其表達效果。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。17. 第段在文中有什么作用?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。18. 文章以”祖母的葵花”為標題有什么作用?說說你的理解。【答案】15.

39、外形:挺立，昂起，迎著太陽（向陽，隨著太陽轉(zhuǎn)）；精神:斗志昂揚，情緒飽滿（積極向上），不屈服。 16. ”妖嬈”運用擬人的手法生動形象地描寫了小黃花開在綠葉中間的可愛情態(tài)，表現(xiàn)出作者的喜愛之情?！毕阆愕摹奔仁强ㄗ训南阄?，又表現(xiàn)出孩子們在缺衣少穿的歲月里等待嗑瓜子的幸福快樂，象征了心中愛的溫暖。（意思對即可） 17. 這段插敘表現(xiàn)了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現(xiàn)了”愛的最強光”，揭示了本文的主旨；向日葵這藝術(shù)的葵花與生活的葵花虛實結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊，使文章更為厚重）。（意思對即可） 18. ”祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；祖母與葵花

40、有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫照，象征著對生活的樂觀態(tài)度和對未來的美好憧憬、堅定信念。（意思對即可）【解析】【15題詳解】試題分析:題干要求從外形和精神兩個方面概括作者筆下的葵花的特點。通讀全文后，可從文章中找到關鍵的詞句作答。如第6段的”它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起”，”頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子”，7段的”那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖”。外形的特點體現(xiàn)著精神品質(zhì)?！?6題詳解】試題分析:詞語理解一定要結(jié)合原句，同時把原句放到原文中，即放到語境中加以理解。（1）可從修辭手法的角度分析詞語?！毖龐啤睘閿M人手法，答作用時除了答出

41、生動形象地描寫出景物的狀態(tài)外，還要答出作者對景物的情感。（2）題干中的句子的前面有”葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可見，”香香的”既表現(xiàn)了葵花子的香味，也表現(xiàn)了等待嗑瓜子時的幸?？鞓?。從疊詞的角度分析，讀起來朗朗上口，有韻律美?！?7題詳解】試題分析:考查語段的作用。首先要讀懂這一段落的內(nèi)容，然后確定這屬于插敘。至于作用要根據(jù)內(nèi)容來判定?！狈哺咴谙蛉湛?，用大把金黃來渲染葵花”與作者記憶中的黃花相照應，”凡高說，那是愛的最強光”是與全文緊緊關聯(lián)的，與下文的”我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花”相照應，從而點明了文章的主旨。也可從虛實角度來分析，意思對即可。點睛:插敘的作

42、用。(1)對主要情節(jié)起補充襯托的作用。(2)有時會起到解釋說明的作用。(3)使文章脈絡清晰。(4)推動情節(jié)發(fā)展，更好地突出人物的性格。(5)突出主題。(6)為下文作鋪墊。(7)突出中心思想。【18題詳解】試題分析:考查標題的作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度作答。結(jié)構(gòu)上”祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文。內(nèi)容上:祖母老了，種不動地了，但是，祖母的精神、意志、品格，特別是對生活的熱情絲毫沒有減弱。由此贊美祖母心中永不衰敗的對生活的熱愛，積極向上的精神力量，剛強不屈的意志品格。作文19. 根據(jù)要求完成作文。遇見，是一個十分神奇的詞語。

43、古往今來，無數(shù)次遇見帶來無限美好的故事。宗璞遇見盛開的紫藤蘿花，重新喚起對生活的信心；海倫凱勒遇見安妮莎莉文老師，她的生命創(chuàng)造了奇跡；我們遇見了中國詩詞大會經(jīng)典詠流傳等好節(jié)目，感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力請以”遇見”為標題，或自擬一個包含”遇見”這個詞語的標題，寫一篇文章。要求:不少于500字；寫出真情實感；標點符號的運用力求正確、規(guī)范。為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名?！敬鸢浮繀⒖祭挠鲆姀臎]想過會遇見你，讓我驚喜讓我癡迷，你是我人生中的意義，我怎能把你忘記。是啊，人生中會遇見許許多多，各型各色的人，大大小小的城市，而我的遇見卻是我的家鄉(xiāng)城口。而在那個地方，我的爸媽相遇，又讓我遇見

44、了那個城市的一切，那座城市并不繁華，地形和其他的小鎮(zhèn)沒什么區(qū)別，可是就因為這樣，我才愛上了他的樸素自然，那里是人們公認的好去處，當然，在我的心中，可堪比天堂。我愛那的早晨，每天早上當你在被窩中被地球上最樸素的聲音叫醒雞鳴，豈不是比那手機中無聊乏味重金屬的鬧鐘叫醒更有韻味?每天早上吃完早飯，無論你是在客廳還是廚房，臥室。都可以免費的聽一場鳥的交響曲，自然美好。我愛那的中午，當每個城市上空出現(xiàn)一輪火球時，人們不由得立馬回家，開著空調(diào)，看那些拍爛了的電視劇，一遍又一遍，而在這里，你依然會看到許多男女老少都在大街上，老人搬出自家的板凳，坐在小店門口，面前泡些茶，開始聊起了家常便飯。小孩子則在寬廣的壩子

45、里玩游戲，玩累了就一屁股坐在石門檻上，大口的吃著西瓜，喝著冰水。我愛那的夜晚，天空永遠是像不經(jīng)意間打潑的藍墨水，而且還會上演火燒云，紅的，藍的，橙的.像是被印在了天上，五彩斑斕。沿著河邊去散步，一股清風會熱情似火的和你擁抱，讓你的心情瞬間舒暢，在睡覺前，蟈蟈兒還會給你拉一曲謝幕安眠曲，讓你安心入睡。如果讓我選擇喜歡這個地方三天，我會選擇白天，晌午和夜晚，喜歡他人和物，喜歡他沒有汽車與工廠的喧鬧，喜歡他后山上給我們帶來的新鮮空氣，喜歡他獨特的小吃，喜歡他白天的云朵晚上的星星，寬廣的馬路，少量的人群，喜歡他的一切一切。謝謝，讓我在最美的年華遇見你，讓我舍不得放棄你。因為遇見你，一切就注定，與你一起

46、牽手往前進，每天都值得回憶?！窘馕觥吭囶}分析:作文標題”遇見”。跟誰”遇見”了?都”遇見”了什么?可突破”我”限制，可以寫”我”遇到了人或遇到了物:我遇見書籍，我遇見故鄉(xiāng)，我遇見小草，我遇見了明星，我遇見了優(yōu)美的鄉(xiāng)村，我遇見了羊群也可以寫物遇見物:黑板遇見了粉筆，煙花遇見了黑夜，風箏遇見了藍天，落葉遇見了秋天，鳥兒遇見了藍天，柳樹遇見了春天也可以寫”我”作為旁觀者而非參與者:司機遇見了乘客，編輯遇見了中年婦女，汽車遇見了信號燈還可以突破實在的東西，由實到虛:白居易遇見了楊貴妃，我遇見了蘇軾總之，要思考、探討”遇見”背后的根源，升華主題。點睛:所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內(nèi)涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關鍵，也直接關系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。附加題閱讀下面的作品，完成后面小題。甲坐了很久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可做，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒