關(guān)于初中英語教學(xué)有效性的思考

1、關(guān)于初中英語教學(xué)有效性的思考黃曉樺【摘 要】教師是教學(xué)的引導(dǎo)者。要想改善初中英語教學(xué)，首先就要從教師入手，更新教學(xué)理念、拓寬教學(xué)思路?；诙嗄甑慕虒W(xué)實踐經(jīng)驗，文章分別從英語課堂教學(xué)和四項基本技能訓(xùn)練來闡述教師在改善教學(xué)中應(yīng)注意的實際問題?！娟P(guān)鍵詞】英語教學(xué) 教師 四項基本技能初中作為英語的初學(xué)階段，英語教學(xué)總是力求提高課堂效率和學(xué)生成績。新課標要求教師對自己的教學(xué)行為進行反思，成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師1。多年的教學(xué)實踐表明，教師自身的水平、素質(zhì)與精神在很大程度上決定了英語教學(xué)的成功與否。一、做足教學(xué)功課，提高教學(xué)質(zhì)量 傳統(tǒng)教學(xué)采用“教師講、學(xué)生聽”的模式，新式教學(xué)則重點強調(diào)學(xué)生的主體作用。

2、然而，教師和學(xué)生都是教育活動中最基本的要素，他們共同構(gòu)成了教育活動的主體2。不管是傳統(tǒng)教學(xué)還是新式教學(xué)，教師的主導(dǎo)作用都不容忽視，新舊模式改革成功的關(guān)鍵在于教師教育理念的更新。每一個英語教師都要有扎實的專業(yè)知識與良好的行業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中其設(shè)計者和引導(dǎo)者角色發(fā)揮的好壞直接影響到學(xué)生的英語學(xué)的好壞。（1）充當設(shè)計師，善于規(guī)劃課堂現(xiàn)實生活是語言學(xué)習(xí)的最佳場所，語言交流必須通過情景實現(xiàn)。然而在實際生活中，學(xué)生接觸英語交際情景的機會非常有限，也不善于尋找機會練習(xí)和使用英語，學(xué)無以致用。針對這種情況，教師在備課時，就應(yīng)結(jié)合教材，在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，讓課堂活躍起來，幫助學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解和使用語言，把

3、死板的課本材料轉(zhuǎn)化為真實的交際內(nèi)容，在交際中學(xué)會語言。比如，在講授問路的句式時，對不同的問路方式設(shè)計不同的場景，讓學(xué)生在練習(xí)時就把“could you tell me the way toplease?”which is the way to? how can i get to?等句型熟記于心，脫口而出。學(xué)習(xí)和實踐的緊密聯(lián)合，可以使學(xué)生在有意識的參與過程中真正地掌握英語。（2）提高自身素質(zhì)，善于寓教于樂語言學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。作為一名英語教師，要具有娛樂精神，善于寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)過程有趣化、高效化。從教師自身開始，拓寬思路，廣涉各領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)充電，做到對教學(xué)資源與素材信手拈

4、來，以達到良好的教學(xué)效果。比如，使用多媒體工具，使教學(xué)元素多樣化，利用圖片、視頻、音頻等刺激學(xué)生的視覺、聽覺，激發(fā)其興奮點。此外，在完成教學(xué)要求的前提下，還可以將英語學(xué)習(xí)寓于學(xué)生的娛樂項目中。例如帶學(xué)生學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲do-re-mi，因為這首歌的歌詞是非常簡單也是非常好的口語，如“re a drop of golden sun, mi a name i call myself”，教師可以對歌詞進行適當?shù)亟忉?，幫助學(xué)生理解與記憶，使學(xué)生既欣賞了音樂也學(xué)習(xí)了英語。（3）運籌帷幄，科學(xué)安排課堂時間一節(jié)課時長45分鐘，能否做到張弛有度、充分有效地利用這45分鐘，也決定了課堂教學(xué)效率的高低。據(jù)心理學(xué)家

5、分析，在上課5分鐘后到25分鐘之間，是一堂課的黃金時間。在這段時間里，學(xué)生精力充沛，思維活躍，注意力集中，學(xué)習(xí)效果最佳；25分鐘后，學(xué)生就會開始疲勞，注意力容易分散3。因此，在上課開始，教師不要急于開講，可先進行簡單的復(fù)習(xí)或讓學(xué)生拼寫單詞。待學(xué)生進入課堂狀態(tài)后，利用黃金時間，精講重點、難點。當黃金時間過后，學(xué)生注意力開始不集中時，就應(yīng)該適當?shù)卮┎逡恍┖唵斡腥さ奶釂?，或者布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生既動腦又動手，以獲取良好的課堂效果。二、注重綜合培養(yǎng)，講究方法與技巧“聽、說、讀、寫”是英語學(xué)習(xí)的四個重要環(huán)節(jié)。要切實提高學(xué)生英語能力，就必須讓其掌握這四項基本技能，這樣才是綜合的、健康的提高英語。（1）聽力

6、聽是獲得語言信息和語言感受的主要途徑，是其它技能的基礎(chǔ)，它涉及到語音、語調(diào)、語法和文化背景等各方面知識。提高聽力，不僅有利于說、讀、寫三項技能的發(fā)展，也能為日常交際打下堅實的基礎(chǔ)。然而，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，作為掌握英語的必由之路，聽力一直是薄弱環(huán)節(jié)。教師一定要改變“重語法、輕聽說”的教學(xué)模式，加強課堂常規(guī)訓(xùn)練及聽力技巧訓(xùn)練。造成學(xué)生聽力困難的原因包括學(xué)生語言基礎(chǔ)知識不熟、語音素質(zhì)不高以及語速變化引起理解問題等。就此，教師要有針對性地幫助學(xué)生克服困難。比如，對于那些發(fā)音類似的單詞，如march-much，ship-sheep，bed-bad等，學(xué)生經(jīng)?；煜犛X，在教音標時，教師要帶學(xué)生區(qū)別i:-i

7、、e-的發(fā)音；而對于發(fā)音一樣的詞，如of和off，可以從用法和常見搭配入手，廣泛舉例，使學(xué)生一聽到特定詞語就能夠條件反射地知道是哪個單詞。（2）口語學(xué)習(xí)語言的目的是為了交流，講授語言的目的是為了增強學(xué)生用語言交流的能力。然而，由于英語口語不作為考試內(nèi)容，且學(xué)生的成績?nèi)允呛饬繉W(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣和教師水平高低的主要標準，導(dǎo)致許多教師都不重視學(xué)生的口語訓(xùn)練，課上組織的口語教學(xué)也僅僅是為了完成教材的要求，加上課后學(xué)生也很少運用口語，學(xué)習(xí)效果也就大打折扣。就此，教師應(yīng)該找些有趣的素材，在教學(xué)中安排口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生動口說，使學(xué)生學(xué)的不再是“啞巴英語”。在訓(xùn)練的過程中，教師要適時地傳授連讀、未爆破等發(fā)音技巧

8、，比如像“neither my father nor my mother likes the weather.”這樣拗口的句子，讓學(xué)生熟讀、熟記，不僅可以改善其發(fā)音，也有助其聽力水平的提高。（3）閱讀從應(yīng)試考試的分數(shù)比例可以看出，閱讀一直以來都是英語教學(xué)的重頭戲。多年的英語教學(xué)經(jīng)驗表明，閱讀速度慢和有限的詞匯量是造成學(xué)生閱讀難的主要原因。除了教學(xué)指定的閱讀材料，學(xué)生在課外很少會進行額外的閱讀訓(xùn)練和詞匯搜集。針對這個現(xiàn)象，教師可以在教室內(nèi)設(shè)置借閱角，提供英語雜志借閱服務(wù)，同時也鼓勵學(xué)生將自己的英語讀物提供給集體，其他同學(xué)可根據(jù)需要自行借閱，這樣，不僅促進了學(xué)生之間的交流，也擴大了學(xué)生的閱讀量。對

9、于詞匯量少的問題，教師可指導(dǎo)學(xué)生人手一本攜帶方便的單詞本，讓他們把閱讀中遇到的生詞抄下來，隨時隨地翻看。教師再根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，歸納常用、考試高頻但教材中又沒出現(xiàn)的詞匯，利用教室后面的黑板設(shè)置詞匯區(qū)，一周抄寫20個單詞，供學(xué)生抄記，擴充詞匯量。一段時間的實踐后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力得到了普遍的提高。（4）寫作英文寫作是初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，它涉及單詞的拼寫、句型的選擇以及語法結(jié)構(gòu)等，是對學(xué)生學(xué)習(xí)英語和運用英語能力的綜合檢驗。然而它也是眾多學(xué)生望而生畏的難點。在對學(xué)生提交的作文進行研究和分析后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文分數(shù)不高的原因主要是由于用詞、用句太平實，缺乏亮點。因此，在教學(xué)過程中，涉及到好用的詞組、多用

10、的詞匯或萬能的句型，教師可以多提供例句，鼓勵學(xué)生熟讀強記，以促使其在寫作過程中能夠?qū)χR點進行活學(xué)活用，避免文章單一乏味。同樣，對于經(jīng)典名言，如“where there is a will there is a way”、“every coin has two sides”以及“all roads lead to rome.”等等，教導(dǎo)學(xué)生適當?shù)靥砑釉趯懽髦?，作為點睛之筆，也可以提高作文的層次。三、小結(jié) 英語，作為一門實踐性很強的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中要采取科學(xué)的方法和技巧。不僅要善于充分利用課堂時間、把握教學(xué)節(jié)奏，還要鉆研英語的四項基本技能，探尋科學(xué)的教學(xué)方法，促使學(xué)生綜合發(fā)展。參考文獻：1

11、趙茜.通過教學(xué)日記進行反思語言教學(xué)j.考試周刊，2007，(38): 97-982馮建軍.當代教育原理m.南京: 南京師范大學(xué)出版社，2009: 1213夏章洪.改進初中英語教學(xué)的幾點體會j.麗水師專學(xué)報, 1998 20(1): 65-66我的大學(xué)愛情觀1、什么是大學(xué)愛情：大學(xué)是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、

12、成績下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)

13、習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因為愛情，過分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時候就認真的去學(xué)，不要去想愛情中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時不能因為感情的事情分心，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時間；大學(xué)時間可以分為學(xué)習(xí)和生活時間，合理把握好學(xué)習(xí)時間和生活時間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時候，不能分配學(xué)習(xí)時間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時間

14、，兩人可以相互談?wù)剳賽郏眯娜フ?，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步。5、大學(xué)生對愛情需要認識與理解，主要涉及到以下幾個方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時間的人，時間也會放棄他?！贝髮W(xué)時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當代大學(xué)生，要認識到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理

15、想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時間，鍛煉自身的時間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻。愛情是奉獻而不時索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當今大學(xué)校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學(xué)生戀愛是不實際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看

16、來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！保?） 愛情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛情實際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時間，這是一個很大的問題。有的大學(xué)生愛情失敗，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們在一起的時間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛成功，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們準確地把握了在一起的時間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對話，生活中只有彼此兩人；班級活動也不參加，社外活動