人音版高中音樂(lè)鑒賞 新時(shí)代說(shuō)課稿

1、人音版高中音樂(lè)鑒賞 新時(shí)代說(shuō)課稿第十八單元 走向新世紀(jì)第三十四節(jié) 新時(shí)代一、說(shuō)教材1.教材分析：本課選自人民音樂(lè)出版社高中音樂(lè)鑒賞（全一冊(cè)）第十八單元走向新世紀(jì)第三十四節(jié)新時(shí)代。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)歌曲走進(jìn)新時(shí)代、祖國(guó)頌和你是這樣的人。走進(jìn)新時(shí)代這首歌曲抒發(fā)了世紀(jì)之交，中國(guó)人民滿懷激情、向往未來(lái)的情懷。祖國(guó)頌原是紀(jì)錄片祖國(guó)頌的插曲，這首歌曲隨之廣泛流傳至今。你是這樣的人為紀(jì)念周總理誕辰一百周年而作，歌曲樸實(shí)、動(dòng)人，情感含蓄、深沉，令人蕩氣回腸。（通過(guò)對(duì)教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)）2.教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三首作品的創(chuàng)作背景，內(nèi)容以及作者。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)的社會(huì)功能。（為了更好

2、的完成以上目標(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為）3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探索，交流音樂(lè)的藝術(shù)內(nèi)涵，提高對(duì)聲樂(lè)作品的欣賞能力。二、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法高中的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，達(dá)到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結(jié)合。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（下面說(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程）三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：本節(jié)是本冊(cè)教材的最后一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果第一節(jié)“音樂(lè)與人生”是本冊(cè)教材的“序”的話，那么本節(jié)“新時(shí)代”是本冊(cè)教材的“小結(jié)”。今天講述的“走向新世紀(jì)”，這意味著每一位高中生在新的世紀(jì)

3、里將獲得新的啟示與新的人生規(guī)劃。 （2）下面對(duì)比聆聽(tīng)：獨(dú)唱走進(jìn)新時(shí)代與合唱版走進(jìn)新時(shí)代。之后請(qǐng)同學(xué)們分辨同一首歌曲，采用不同的演唱形式而產(chǎn)生的效果上的差別。然后，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀歌詞，感受這首歌曲抒發(fā)了怎樣的時(shí)代情感。下面由我來(lái)介紹作品：走進(jìn)新時(shí)代是一首紅色歌曲，旋律充滿正氣，歌詞健康向上。接下來(lái)復(fù)聽(tīng)獨(dú)唱版走進(jìn)新時(shí)代，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)高潮的部分，跟隨視頻一起唱，深刻感受樂(lè)曲的情懷。（3）接下來(lái)欣賞混聲合唱祖國(guó)頌。之后提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)完歌曲的感受。下面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲結(jié)構(gòu)。（這是一首單樂(lè)章的頌歌，全曲分為a、b、a三部分。 a段描寫祖國(guó)大地山川壯麗，人民迎接社會(huì)主義時(shí)代到來(lái)的無(wú)比興奮的心情。旋律悠長(zhǎng)、寬廣

4、。b段 旋律舒展、深情、富有民族特色，展現(xiàn)祖國(guó)一派繁榮景象。再現(xiàn)的a部分是第一部分的變化重復(fù)，氣勢(shì)更加寬廣、宏偉。）之后復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)唱主題音樂(lè)，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵及風(fēng)格特點(diǎn)。（4）下面由我來(lái)介紹周恩來(lái)的生平事跡： 周總理出生于1898年，祖籍紹興。第一任中華人民共和國(guó)總理。在他去世的時(shí)候聯(lián)合國(guó)為他降了半旗，遭來(lái)其他國(guó)家總理的不滿，當(dāng)時(shí)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)說(shuō)“作為一個(gè)文明古國(guó)和人口大國(guó)，他們的總理沒(méi)有一分存款和一個(gè)子女，你們能做到嗎”寥寥數(shù)語(yǔ)，卻震撼人心，只有用鞠躬盡瘁、死而后己才能很好的概括出總理的一生。接下來(lái)，對(duì)比欣賞美聲（戴玉強(qiáng)）和通俗（劉歡）兩種唱法演唱的你是這樣的人。之后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同，簡(jiǎn)單談?wù)劯惺?。?）通過(guò)欣賞歌曲，最后和學(xué)生一起討論總結(jié)，音樂(lè)有哪些社會(huì)功能：（書上239頁(yè)）四、拓展布置課后作業(yè)：（書上242頁(yè)）五、總結(jié)通過(guò)欣賞走進(jìn)新時(shí)代、祖國(guó)頌和你是這樣的人