高考復(fù)讀生沖刺勵志故事

1、高考復(fù)讀生沖刺勵志故事做加法保持一顆平常心記得在我高考的百日誓師大會上，我們學(xué)校特地請來了一位高考狀元充滿激情地講述自己如何從年級 80 名的排名努力，一躍成為高考狀元的經(jīng)歷。那時候，我們每個人都備受鼓舞，在心里憧憬著自己也會成為黑馬，躍過終點的光輝時刻。定下高目標(biāo)為之固然很好，但在高考臨近之時，我想，能夠根據(jù)自己的實際合理選擇目標(biāo)更為重要。經(jīng)過高考，我發(fā)現(xiàn)，確實有少數(shù)人能夠超水平發(fā)揮逆襲高考，超越平時的成績，但絕大部分人還都是發(fā)揮了自己原有的水平。就拿我來說，我平時的成績就在二本線上徘徊，總結(jié)我高考超常發(fā)揮的原因，我認(rèn)為還是那三個字平常心。有時，期望值定得過高，會給自己造成很大壓力，復(fù)習(xí)考試

2、中的小失利都可能使自己產(chǎn)生挫折感，灰心喪氣，而這些都不利于備考和發(fā)揮。處于這樣狀態(tài)的同學(xué)往往在高考中連自己的正常水平也很難發(fā)揮出來。對于中等生來說，“保持一顆平常心”是最為重要的。其實中等生也有自己的優(yōu)勢。在平時的測試中，也許你的名次不盡如人意。但在高考場上，命題的難度比較適中。那些成績比你好的優(yōu)等生，他們是守勢，而你是攻勢。處于攻勢的人，更有希望搏殺出來，就像 2004 年奧運(yùn)會乒乓球決戰(zhàn)，不是頂尖水平的韓國運(yùn)動員柳承敏卻用搏殺的斗志逆襲了水平更高的王皓。我們班班長是我的好朋友，在平時考試的時候，我的成績從來沒有超過他。班長的目標(biāo)是重點大學(xué)，平時的成績也是在重點線上，但高考數(shù)學(xué)考試一下來，他

3、就蒙了，灰心沮喪感難以消除，于是以后的各科都受了數(shù)學(xué)的影響，最后只走了一個一般本科大學(xué)。高考后，我和他一起分析了這次數(shù)學(xué)失利的原因，原來班長一直都在考試時做減法，這道題他不會做，被扣掉多少分，那道題又被扣掉多少分，進(jìn)而得出這樣的結(jié)論：完了，重點大學(xué)上不了了。 ( ) 我則和他相反，當(dāng)時我的目標(biāo)定位本來就低，雖然有些題我也不會做，但我做的是加法，每做了一道有把握的題，我就暗暗高興，最后得到了我想要的及格分，我就很滿意了。實際上，考完后，班長的數(shù)學(xué)也并不是很差，大約在110 分。其實是他用減法把自己嚇著了。好心態(tài)好比做加法，有了這樣的平常心，才能夠把握高考逆襲的鑰匙 !抓強(qiáng)項步步為營勤操練高考是一

4、個系統(tǒng)工程，每一個構(gòu)件都關(guān)乎最后的成敗。作為中等生的我在復(fù)習(xí)后期十分在意這個系統(tǒng)工程。打個通俗的比喻：“生米”就要煮成“熟飯”了，又何必要和班上那些尖子硬拼呢 ?欲打贏這場沒有硝煙的仗，找準(zhǔn)自己的位置，端正自己的心態(tài)，講究“策略”才是關(guān)鍵。英語是我的強(qiáng)項，我當(dāng)然更需要發(fā)揚(yáng)光大，我給自己的英語突破決策概括為“不但要讀還要勤練”。在最后這段時間里，我一直沒有中斷練題，將練習(xí)時間分散到每一天，保證每天有 12 兩小時的做題時間。另外，我還在 ENGLISH DEGEST上精選了幾篇短小美文，早自習(xí)反復(fù)朗誦，直到背得滾瓜爛熟為止，因為保持語感很重要。在卷面上，我把練習(xí)重心轉(zhuǎn)移到了分值大戶閱讀、完形、聽

5、力和作文這四絕大部分。細(xì)算一筆賬，這四部分就達(dá) 125 分之高。若能把握其 80%，就有 100 分的進(jìn)賬，高考我就是這樣去做的，最后證明效果良好。另外，我特別注意作文的書寫，高考作文我得了 22 分，想來便得益于此。語文我也能上 110 分，但我并沒有為此放手：我選擇了適合自己的復(fù)習(xí)資料，專門挑選其中的名詩名句利用語文早自習(xí)時間反復(fù)背誦。此做法既可陶冶性情，找到語感，又能為考場作文提供素材，何樂不為?于是早自習(xí)我大聲朗讀，經(jīng)常讓鄰座皆驚，但為了找準(zhǔn)高考語文的感覺，瘋狂一點又何妨 ?說到這里，我還要提醒大家：每個人都有自己的行文風(fēng)格，切忌高考作文突然變換寫作風(fēng)格，將這種風(fēng)格發(fā)揮到淋漓盡致的境界

6、就好。當(dāng)然了，我在考前三周起，就扎實回顧每次大小考試后的試卷了，將自己以前犯的錯誤梳理一遍，我很看重試卷前面的基礎(chǔ)，如一些字詞的準(zhǔn)確讀音和成語語義辨析。如有不懂之處，我就想盡辦法將其搞定，這樣心里就踏實多了。補(bǔ)弱項睿智取舍有側(cè)重理綜和數(shù)學(xué)雖是我的弱項，但關(guān)系到我高考總分化，所以我不放棄。我給自己最后的“血拼”期限，但須注重合理取舍。我先是確定增分潛力的科目，然后把大量精力分配到該科目上，分批突圍，以達(dá)高考逆襲之目的。“理清思維易錯點，基礎(chǔ)分值不放手”是我的數(shù)學(xué)應(yīng)考策略。在沖刺的時間里，我狠抓平時復(fù)習(xí)中的薄弱點，根據(jù)平日試卷上失分部分，查找相關(guān)知識的盲點，對癥下藥。因為我的基礎(chǔ)不扎實，我重視背誦

7、并記牢一些概念、性質(zhì)、定理、公式，并通過一些典型問題分析，實行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。我深知做題的準(zhǔn)確度和速度直接影響我的高考成績，所以，在沖刺階段我強(qiáng)化對解答選擇題、填空題方法的練習(xí)?？偡?300 分的理綜，對我來說是一個極大的誘惑，所以我絕不放棄該得的一分一厘。其中生物分值不大，加上題型不太難，所以我不怕，除了給生物每天半小時的復(fù)習(xí)時間外，重心就放在物理、化學(xué)上。物理作為理綜的得分大塊頭，我確定戰(zhàn)略為“梳理知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)，做題不輟找感覺”。臨近高考的這段時間的復(fù)習(xí)中，我把精力用在構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，這里當(dāng)然包括老師為我們整理的力、電、光、熱、原子物理結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，在后一個月時間里，我還將高中

8、三冊物理書重新翻了翻，撿起那些平常復(fù)習(xí)中容易被遺漏的知識點。重要公式和定律我都將其背下。在解題上，我很注意清晰分析出解答難題的完成過程和步驟，容易題的解題套路我也絲毫不含糊。當(dāng)然了每天均要做一定量的題，就找到了感覺。對于化學(xué)，我特別注意了解試卷的布局、熱點、重點及發(fā)展趨勢。理綜化學(xué)部分近幾年的試題都不難，所以，到最后階段我拒絕搞偏題怪題來打擊自己的信心，而是以常規(guī)思維來解題，不去鉆牛角尖，緊抓基礎(chǔ)和典型基礎(chǔ)題型反復(fù)體會，最后實行“集中突破”戰(zhàn)略：找到歷年高考真題，一次性做八九套，專門找類似題型做完，然后總結(jié)找規(guī)律。遇到迷惑之處，立即對照書本，找到所考查的知識點，并結(jié)合參考答案獨(dú)立分析，反復(fù)揣摩，就無大礙。貫穿整個攻堅階段，我給自己制定了兩條復(fù)習(xí)法則：1、復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)迷惑的地方，經(jīng)過短暫思考仍然得不出結(jié)果，立即向擅長該科的同學(xué)老師虛心請教。問畢，馬上把該題的思路突破口和關(guān)鍵的解題步驟寫在典型例題本上，并附上自己獨(dú)特的理解，以加深記憶 !2、在正式學(xué)習(xí)時間，我分秒必爭，午休時刻雷打不