七年級歷史與社會下冊第七單元第二課第一框傳媒的行程名師教案人教版

1、名校名 推薦第七單元第二課傳媒的行程教學(xué)設(shè)計(jì)一、【課標(biāo)解讀】：課標(biāo)： 1-3-5 歸納文化傳播的手段和方式，感受現(xiàn)代傳媒的發(fā)展、特點(diǎn)和影響。解讀： 文化傳播的手段包括口述、郵件、書刊、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等；文化傳播的方式包括日常交往、商貿(mào)旅游、人口遷徙、文化教育等。二、【教材簡析】：1教材編寫特點(diǎn)及意圖：文化傳播的發(fā)展歷程，既展示了時(shí)代的風(fēng)貌，也傳遞著社會進(jìn)步的足音。特別是現(xiàn)代傳媒，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面， 成為影響當(dāng)代社會面貌的基本力量之一。 本課就是從文化傳播的方式與文化傳播的手段兩個(gè)方面，展示文化傳播的變遷及其影響?！吧钪械奈幕瘋鞑ァ?主要通過活動， 讓學(xué)生歸納出文化傳播的

2、方式， 認(rèn)識文化傳播的意義，以及了解文化傳播的大致發(fā)展脈絡(luò)?！艾F(xiàn)代社會的大眾傳媒” 則圍繞現(xiàn)代社會大眾傳播的手段來展開， 通過活動， 讓學(xué)生歸納現(xiàn)代傳媒的特點(diǎn)和影響。2教材結(jié)構(gòu)體系：傳媒的行程生活中的文化傳播現(xiàn)代社會的大眾傳媒方式媒介脈絡(luò)種類特點(diǎn)影響三、【教學(xué)目標(biāo)】：（一）知識與技能目標(biāo)1結(jié)合日常生活，舉例說明文化傳播的方式和手段；2歸納現(xiàn)代傳媒的特點(diǎn)和影響。（二）過程與方法結(jié)合日常生活的已有經(jīng)驗(yàn)， 小組合作探討， 比較不同媒體的優(yōu)點(diǎn)和不足， 描述傳媒發(fā)展的歷程；（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀正確看待傳媒，理性對待大眾傳媒。四、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)： 文化傳播的方式和手段，現(xiàn)代傳媒的特點(diǎn)和影響；

3、難點(diǎn)： 不同傳媒的優(yōu)點(diǎn)和不足。五、【教學(xué)策略】：1學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。2運(yùn)用多媒體形象直觀地展示，呈現(xiàn)豐富的學(xué)習(xí)情境。3從生活實(shí)際出發(fā)，融入生活元素，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高生活實(shí)踐能力。六、【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：1名校名 推薦1 入新 ： ： 瑞典皇家科學(xué)院 委 會10 月 11 日宣布，中國作家莫言 得2012年 文學(xué) 。我 是通 什么媒介（途徑） 知 一消息的？教學(xué)方式： 教 提 ，學(xué)生思考并回答。教學(xué) ： 、互 網(wǎng)， 意 ： 激 學(xué)生學(xué) 趣。2教學(xué) 一：文化 播的含 和方式 ： 除此之外， 能通 哪些媒介或途徑 得消息？教學(xué)方式： 教 提 ，學(xué)生思考。

4、教學(xué) ： 廣播 意 ： 通 使學(xué)生 合生活 ， 出文化 播的方式。片段小 ： 廣播、 刊、 件、口述等， 教 再 一步概括文化 播的含 和主要方式。3教學(xué) 二： 媒的 展 程出示 媒 展 程 ： 圖 7 7、 78、 7 9 分 屬于哪個(gè) 播 段？教學(xué)方式： （ 1）教 提 ，學(xué)生思考。（ 2）教 及 指 學(xué)生如何看 ，概括性地回答展示的主要 。4教學(xué) 三：文化 播的基本途徑 渡：莫言 是 西方文化交流、中國文學(xué)向世界 播的 果。莫言主要是通 他的作品 行文化 播的。 委會 ： 莫言的作品將 和幻想、 史和社會角度 合在一起。在檀香刑 部神品妙構(gòu)的小 中，莫言以1900 年德國人在山 修建膠

5、路、袁世 山 和 運(yùn) 、八國 攻陷北京、慈禧 皇出逃 史背景，用 曳多姿的筆觸，大悲大喜的激情， 高瞻深睿的思想，活靈活 地 述了 生在山 高密的一 可歌可泣的 民運(yùn) ，一 人聽 的酷刑，一段驚心 魄的 情。 ： 籍的出版 行是文化 播的途徑之一。那么，文化 播有哪些基本途徑呢？教學(xué)方式： （ 1）教 提 ，學(xué)生 教材思考。（ 2）教 提示學(xué)生根據(jù)教材 片 。教學(xué) ： 教育、商 活 片段小 ： 文化 播的基本途徑有：商 活 、人 的遷徙活 、學(xué)校教育等5教學(xué) 四：從“ 與火”到“光與 ” 渡： 籍、 、 志、 、廣播和互 網(wǎng)等，我 一般稱之 大眾 媒。而莫言的 ，從封 來看版面生 文精美，反映

6、了在印刷技 上有什么 步？設(shè)問 1： 我國印刷技 上的 步？片段小 ： 卡：從“ 與火”到“光與 ”。 的 都是用 字印刷。當(dāng) 先用火熔化金屬 ， 后再 成 字。因此離不開“ ”與“火”。排字架 復(fù) ，占地大， 字也極 ； 染 境， 有礙排字工人身體健康。王 教授 科研 在 算機(jī)室里 （用 ） 通 激光照排機(jī) 出的中文版面。關(guān) 是 明了新 的字形信息 和快速復(fù)原技 。 成果，被譽(yù) 中國印刷技 的再次革命。 意 ： 培養(yǎng)學(xué)生的概括 能力。6教學(xué) 五：互 網(wǎng)的 和特點(diǎn) 渡： 那互 網(wǎng) 種新 媒體有怎 的特點(diǎn)呢？教學(xué)方式： （ 1）教 提 ，學(xué)生思考。（ 2）教 指 學(xué)生 教材和看 ， 并及 捕捉學(xué)

7、生回答中的精要內(nèi)容或通 指 學(xué)生概括性回答展示主要 。2名校名 推薦教學(xué) ： 兼容并蓄片段小 ： 互 網(wǎng) 一新 媒體，從中能 取 籍、 刊、廣播、 等 媒體的信息（兼容并蓄）。互 網(wǎng)獨(dú)特的 ：虛 的人 交往和信息 播平臺（虛 化）。手機(jī)和互 網(wǎng) 合成移 互 網(wǎng)（移 性）。7教學(xué) 六：不同 媒的 點(diǎn)和不足 渡和 ： 互 網(wǎng)的 我 有目共睹， 代有人 ， 互 網(wǎng)能取代其它所有媒體， 種 點(diǎn)正確 ？ 出理由。教學(xué)方式： 教 提 ，學(xué)生獨(dú)立思考后 行小 。片段小 ： 媒 點(diǎn)缺點(diǎn) 刊廣播電視互 網(wǎng) 意 ： 通 引 學(xué)生 不同 媒的 缺點(diǎn)， 使學(xué)生 到各種 媒都有自己的受眾，都 重要作用。8教學(xué) 七： 媒的作用出示 片材料， ： 些反映了 媒的什么作用？教學(xué)方式： （ 1）教 提 ，學(xué)生思考。教學(xué) ： 改 生活方式、學(xué) 方式、工作方式等。片段小 ： 大眾 媒日益 示出文化 、 溝通、 共享的 大功能， 已成 文化 播的主要手段。它使人 的生活方式