20XX年暑期支教字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、20XX年暑期支教字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告登上返回黔西的中巴車(chē)，我回頭望了望一大早趕了幾里 山路來(lái)送行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤(rùn)的孩子們，誰(shuí)也不說(shuō) 話，整齊地站成一排，投來(lái)一種不舍與難過(guò)的眼神目送我們 駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑 著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時(shí)， 我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩 子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我一定要再回 來(lái)看看他們。攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng) 歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。 其實(shí)，我一開(kāi)始就明白，我們這些大學(xué)生來(lái)支教，并不能給 山里的孩

2、子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半 個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過(guò)這十二 天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是 可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回 答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知， 到最后了解百科，還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生理想到立志 成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后 來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年，正是孩子們這種渴望走出大 山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地 區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從 剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得

3、離開(kāi)；從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開(kāi)始去家訪時(shí)走不慣山路，到后來(lái)的輕松自如，我的每 一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅 收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔 的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第 一次如此深刻地體會(huì)到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé) 任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。全力以赴做準(zhǔn)備通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一 員。為了此次暑期實(shí)踐的開(kāi)展順利，愛(ài)心社隊(duì)友相互協(xié)作分 工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑 期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任 務(wù)。六月份的畢業(yè)跳

4、蚤市場(chǎng)上多了我們忙碌的身影，大家擠 出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐 贈(zèng)物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣(mài)。通過(guò)三天的努力，我 們籌集了六百多元的愛(ài)心義款，并將它全部用來(lái)買(mǎi)帶去給孩 子們的文體用品。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教 學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書(shū)館搜集適合帶去給那里孩子 的百科知識(shí)，世界地理知識(shí)等，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶 去更多的知識(shí)和樂(lè)趣。六月初，我們就開(kāi)始了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌 的毅力。起初 3000米的跑程對(duì)平時(shí)不鍛煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并非 容易，但是從來(lái)沒(méi)有人偷

5、懶、沒(méi)有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí) 間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天 走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì) 和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開(kāi)始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。 然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱 苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自 己動(dòng)手搭上不足四米的木板，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然 而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色 的疙瘩。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了，帶來(lái)的藥已全部 吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十 人的到來(lái)更是加

6、重了附近的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆 洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心 用緊缺的水洗澡。每天上課回來(lái)，我們自己做飯，沒(méi)有其他 菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管 條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學(xué)上，因 為我們明白“吃些苦不算什么，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收 獲，這才是最重要的?！甭?tīng)說(shuō)學(xué)校平時(shí)只給孩子們開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，而 美術(shù)、音樂(lè)、體育這些課程孩子們都沒(méi)有接觸過(guò)。為了讓學(xué) 生能在短時(shí)間里能掌握更多外界的知識(shí)，了解更廣泛的知識(shí) 面，獲取更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂(lè)、 繪畫(huà)、剪紙、詩(shī)歌、體育英語(yǔ)等多們課程。按照往年支教的 時(shí)

7、候是由兩名隊(duì)員配合教學(xué)，今年也是如此，這樣相互配合 的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于交流教學(xué)中的不足之處 并能及時(shí)改正。我所教的是五六年級(jí)的世界地理、英語(yǔ)和各年級(jí)的音樂(lè)。在與申伶坤配合教五六年級(jí)世界地理的過(guò)程中，我注重 調(diào)整難易程度，方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識(shí)，并展 開(kāi)各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)世界各地 的情況有簡(jiǎn)單的了解。課后有學(xué)生對(duì)世界軍事很感興趣，我 很樂(lè)意與他們進(jìn)行著方面的交流，將我了解的軍事知識(shí)告訴 他們。為了檢測(cè)他們的掌握情況，我會(huì)在第二天的課堂上進(jìn) 行知識(shí)搶答，同時(shí)也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外， 我還與張瑜彬配合教五六年級(jí)的英語(yǔ)。之前他們沒(méi)有任何基 礎(chǔ)

8、，我們便從簡(jiǎn)單的 a、b、c教起，而這26個(gè)字母對(duì)他們 來(lái)說(shuō)卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用 字母歌來(lái)記憶就更加容易了?？紤]到他們的接受程度，我們 只教了一些簡(jiǎn)單的單詞，比如各種小動(dòng)物、蔬菜?？谡Z(yǔ)發(fā)音 卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言， 還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對(duì)單詞讀音進(jìn)行分 解，一遍一遍帶讀，一個(gè)一個(gè)地糾正發(fā)音。 在我們的努力下， 學(xué)生終于知道自己的問(wèn)題出在哪，并且逐漸改正過(guò)來(lái)。做老 師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到很是欣慰。結(jié)合主題教育，改進(jìn)教學(xué)不足“我深?lèi)?ài)著我的祖國(guó)”為紀(jì)念建國(guó)六十周年，培養(yǎng)學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義情懷，本次實(shí)踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，

9、愛(ài)我祖 國(guó)”。為此，我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛(ài)國(guó)歌曲、中國(guó)地理等，目的在于讓孩子們了解 在歷史的大背景下我國(guó)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛(ài) 國(guó)主義情懷。在愛(ài)國(guó)教育的課堂上，隊(duì)員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講 課堂辦得生動(dòng)、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級(jí)上剪紙課 的時(shí)候，要求每一個(gè)孩子們剪圖拼成一幅畫(huà)以體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的 愛(ài)。三年級(jí)的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國(guó)旗周?chē)?，他說(shuō) “我們都是祖國(guó)的花朵，希望祖國(guó)越來(lái)越好?！边@給我留下 了特別深刻的印象。 而我個(gè)人的愛(ài)國(guó)課堂， 注重趣味、多樣， 把愛(ài)國(guó)精神融入到地理、音樂(lè)、百科的課堂之中。在和申伶 坤配合將中國(guó)地理的時(shí)候，我們以從多個(gè)角

10、度展開(kāi)講的方式 向?qū)W生介紹中國(guó)歷史名城、中國(guó)國(guó)際地位等知識(shí)，向他們展 示了一個(gè)地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。然而讓所有隊(duì)員 吃驚的是，這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，也不知道國(guó)歌是什么或 是有什么意義，于是隊(duì)員們一遍一遍教會(huì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué) 會(huì)唱國(guó)歌。在課余時(shí)間，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué) 中存在的不足之處，與其他隊(duì)員討論并及時(shí)改變教學(xué)方法。 在給一三年級(jí)合班上百科的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級(jí) 的，那么一年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)不懂，而內(nèi)容適合一年級(jí)同學(xué)，三 年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度 進(jìn)行中和，并從百科知識(shí)中引出有趣的成語(yǔ)故事，這樣課堂 氣氛就更加活躍了。收獲與體驗(yàn)并行如果問(wèn)

11、我此行有何感觸，我定會(huì)一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，那 點(diǎn)滴的感動(dòng)、對(duì)不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋 藏在我的心底。每一次對(duì)貧困學(xué)生或是留守兒童進(jìn)行家訪， 都會(huì)給我留下深深的觸動(dòng)。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán) 境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想 為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在 父母打工的十年來(lái)只見(jiàn)過(guò)他們幾面，他與年邁的奶奶相依為 命。他只是千萬(wàn)留守兒童的縮影，他處在一個(gè)缺少愛(ài)也需要 被社會(huì)關(guān)注的群體。通過(guò)這次實(shí)踐，我第一次近距離地在艱 苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的 現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來(lái)些快樂(lè)與新鮮， 把外面的世界展示給他們看，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能 走出貧瘠的大山。不得不說(shuō)，支教實(shí)踐也從許多方面改變了 我的人生觀、價(jià)值觀，“生命的意義不在于享樂(lè)”我將從現(xiàn) 在開(kāi)始努力奮斗，將來(lái)能致力于愛(ài)心事業(yè)，盡我所能幫助更 多的弱勢(shì)群體，為和諧社會(huì)的發(fā)展諸如新的力量。在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中，我們教會(huì)山區(qū)的孩子們 用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來(lái)許多樂(lè)趣，讓他們 接觸到很多外界的新鮮