【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《冰心詩(shī)四首》2課堂教學(xué)課件 蘇教版 課件

1、 原名謝婉瑩,現(xiàn)代散文家、小 說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作 家,崇尚“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”，母母 愛(ài)愛(ài)，童真童真，自然自然是其作品的 主旋律。著有詩(shī)集繁星 春水等,主要作品有冰心 小說(shuō)散文集寄小讀者 再寄小讀者三寄小讀 者小橘燈等. 母親母親創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 母親這首小詩(shī)是她在一個(gè)雨天看到 一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情的而 寫(xiě)下來(lái)的：“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。 心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔 天空下的蔭蔽？“根據(jù)雨中荷葉庇護(hù)紅蓮的 感觸，冰心寫(xiě)成母親一詩(shī)，把母親是人 生惟一可靠的心靈避難所這種思想感情，凝 練得更加鮮明、深刻，歌頌了”母親“的博 大無(wú)邊、偉大無(wú)私。 摘自往事（一）

2、 母母 親親 母親呵！母親呵！ 天上的風(fēng)雨來(lái)了，天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了，心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。我只躲到你的懷里。 1 1、“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷 里里”，“心中的風(fēng)雨心中的風(fēng)雨”指什么呢？指什么呢？“只只” 字在這句詩(shī)里有什么好的表達(dá)效果？字在這句詩(shī)里有什么好的表達(dá)效果？ “心中的風(fēng)雨心中的風(fēng)雨”指心中的指心中的煩惱、憂愁、痛煩惱、憂愁、痛 苦苦 等等。等等。“只只”強(qiáng)調(diào)了唯一，別無(wú)選擇，強(qiáng)調(diào)了唯一，別無(wú)選擇， 從而從而 更能突出更能突出母愛(ài)母愛(ài)的力量。的力量。 品讀、思考品讀、思考: : 2

3、、兩個(gè)、兩個(gè) “躲躲”用得特別好，它們是用得特別好，它們是 什么關(guān)系，表達(dá)了作者怎樣的感情？什么關(guān)系，表達(dá)了作者怎樣的感情？ 詩(shī)人巧妙地借用鳥(niǎo)的詩(shī)人巧妙地借用鳥(niǎo)的“躲躲”引出引出 我我 的的“躲躲”，這種自然的聯(lián)想與巧妙，這種自然的聯(lián)想與巧妙 的類(lèi)比，表現(xiàn)了詩(shī)人尋求母愛(ài)保護(hù)的類(lèi)比，表現(xiàn)了詩(shī)人尋求母愛(ài)保護(hù) 的心態(tài)，同時(shí)也謳歌了母愛(ài)的溫暖、的心態(tài)，同時(shí)也謳歌了母愛(ài)的溫暖、 偉大。偉大。 紙船紙船創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 1923年求，冰心赴美留學(xué)， 海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩(shī) 人坐在一艘顛簸在太平洋 的油輪上，遠(yuǎn)離親人，駛 入陌生的國(guó)度。不知何時(shí) 回到親人的懷抱？詩(shī)人因 強(qiáng)烈思念故國(guó)，親人，越 發(fā)孤獨(dú)，惆悵。

4、 紙紙 船船 寄母親寄母親 我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著-留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，泊在船頭上。 我仍是 不灰心的 每天的疊著， 總希望有一只/能流到 我要它 到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要涼訝它無(wú)端入夢(mèng)。 這是 你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。 討論: 談?wù)務(wù)務(wù)劇?兩首詩(shī)的區(qū)別兩首詩(shī)的區(qū)別. 是一種童稚期尋求母愛(ài)保護(hù)是一種童稚期尋求母愛(ài)保護(hù) 的心態(tài)的心態(tài),表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大、無(wú)私表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大、無(wú)私;側(cè)重側(cè)重 于母愛(ài)的付出。于母愛(ài)的付出。 是步入青年后對(duì)母愛(ài)的

5、懷念是步入青年后對(duì)母愛(ài)的懷念 和依戀和依戀,表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感恩和回報(bào)，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感恩和回報(bào)， 側(cè)重對(duì)母愛(ài)的認(rèn)同和理解。側(cè)重對(duì)母愛(ài)的認(rèn)同和理解。 成功的花成功的花 成成 功的花功的花 ， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海欢?dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。灑遍了犧牲的血雨。 比較比較: : A.成功的花成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)人們只驚羨她現(xiàn)時(shí) 的明艷的明艷! B. 成功的花成功的花,人們驚羨她的明艷人們驚羨她的明艷. 哪一句效果好哪一句效果好?為什么為什么? A句表達(dá)的效果要好，因?yàn)榫浔磉_(dá)的效果要好，因?yàn)锳 句別人

6、只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻句別人只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻 看不到成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)，表達(dá)出看不到成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)，表達(dá)出 了作者的感慨。了作者的感慨。 名言，警句，俗語(yǔ)： 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。 梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出 成功的桂冠是用荊棘編織成的 嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)?嫩綠的嫩綠的芽?jī)海績(jī)海?和青年說(shuō)：和青年說(shuō)： “發(fā)展你自己！發(fā)展你自己！” 淡白的淡白的花兒，花兒， 和青年說(shuō)：和青年說(shuō)： “貢獻(xiàn)你自己！貢獻(xiàn)你自己！” 深紅的深紅的果兒，果兒， 和青年說(shuō)：和青年說(shuō)： “犧牲你自己！犧牲你自己！” .思考思考 1、“芽?jī)貉績(jī)骸薄啊薄盎▋夯▋骸薄啊薄肮麅汗麅?/p>

7、”說(shuō)的說(shuō)的 話可不可以互換？為什么？話可不可以互換？為什么？ 不可以，因?yàn)檫@三節(jié)詩(shī)按內(nèi)容看是遞不可以，因?yàn)檫@三節(jié)詩(shī)按內(nèi)容看是遞 進(jìn)關(guān)系。進(jìn)關(guān)系?！把?jī)貉績(jī)骸薄啊薄盎▋夯▋骸薄啊薄肮麅汗麅骸?的順序排列暗指果樹(shù)從抽芽、開(kāi)花到的順序排列暗指果樹(shù)從抽芽、開(kāi)花到 結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。 2、詩(shī)中用、詩(shī)中用“嫩綠嫩綠”“”“淡淡 白白”“”“深紅深紅” 來(lái)分別描寫(xiě)來(lái)分別描寫(xiě) “芽芽”“”“花花”“”“果果”的的 色彩，色彩， 這樣的色彩分別體現(xiàn)了這樣的色彩分別體現(xiàn)了 它們它們 什么樣的內(nèi)在特征？什么樣的內(nèi)在特征？ 嫩綠：顯示健壯、旺盛和朝氣。嫩綠：顯示健壯、旺盛和朝氣。 淡白：樸素、純潔，不追求外表的華麗。淡白：樸素、純潔，不追求外表的華麗。 深紅：象征豐碩、甜美和美麗。深紅：象征豐碩、甜美和美麗。 植物的生長(zhǎng)-比喻-青年的成長(zhǎng) 嫩綠的芽?jī)?勸勉-學(xué)習(xí)提高 淡白的花兒-告訴-奉獻(xiàn)社會(huì) 深紅的果兒-鞭策-創(chuàng)造輝煌 小結(jié)小結(jié): 詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)來(lái)比喻青年的成詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)來(lái)比喻青年的成 長(zhǎng)長(zhǎng),勸勉青年人奮發(fā)努力勸勉青年人奮發(fā)努力,不斷充實(shí)、提不