教學(xué)質(zhì)量效益年活動實施方案

1、為了加強和改進我校教育教學(xué)工作，進一步提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校教育 的持續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展，切實貫徹梅教中2010 14號文件要求，以推進和提高 教 學(xué)質(zhì)量年”舌動的效益。結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際制定本活動方案。一、指導(dǎo)思想本次教學(xué)質(zhì)量年活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量 為突破口，緊緊圍繞教學(xué)管理水平的提高、師資隊伍的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè) ”這三個提 升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素開展本次活動。以校本教研和培訓(xùn)為主線，提升教師素質(zhì)，加強教 學(xué)工作細化管理，牢固確立教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障 機制；推動課程改革進程，全面提高我校的教

2、育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及措施1、強化教學(xué)工作一把手負責(zé)制”牢固確立教學(xué)工作的中心地位，學(xué)校要借助開展教學(xué) 質(zhì)量年的活動，切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把精力投放到教學(xué)管理和 提高教學(xué)質(zhì)量上來。要充分認識課堂教學(xué)在全面提高教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課 堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，作為教學(xué)管理工作的重中之重，切實抓緊抓好。切實樹 立起全面發(fā)展的育人觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。2、以校本教研和培訓(xùn)為特色活動，加大工作力度，加強對校本教研制度的建設(shè)，努力建 構(gòu)一支會學(xué)習(xí)、會反思、會研究的高素質(zhì)的教師隊伍；全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水 平。加強校本教研

3、，要建立規(guī)范的教研活動制度，從教材分析、課堂研討、問題剖析、經(jīng) 驗交流、補差輔導(dǎo)等方面開展切實、有效的活動，強調(diào)參與率，注重有效性。以開展課堂 教學(xué)規(guī)范達標(biāo)活動為突破口，重視教師的教學(xué)反思工作，發(fā)現(xiàn)和收集工作中的不足與問題， 并及時轉(zhuǎn)化為課題進行研究，調(diào)控自己的教學(xué)活動，以促進教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí) 效率不斷提高。各教研組要集中集體智慧，在理解新課標(biāo)、研究新教材的基礎(chǔ)上，整合有 關(guān)資源，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)過程，采取自上而下的首備形式，自下而上的復(fù)備措施， 形成集體備課方案，然后推廣集體備課的成果；學(xué)校將每學(xué)期組織兩次語、數(shù)學(xué)科的全體 教師到城區(qū)學(xué)校聽課，然后同題異構(gòu)，請城區(qū)的教師給予幫

4、助指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)水 平。3、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。每一位任課教師，對學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育負有不可推卸的責(zé)任，要重視班級課堂紀(jì)律的整頓，落實人人懂常規(guī)、個個守規(guī)范、班班有秩序”的要求。著重對學(xué)生的寫字姿勢、朗讀習(xí)慣、計算速度、課前預(yù)習(xí)、課外閱讀、 作業(yè)完成等方面訓(xùn)練，每月有主題、每周有強化。要把這些學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣延伸至家庭， 加強家校合作，共同促進，以達共同提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。要了解掌握學(xué)困生的變化情況，建立 學(xué)困生檔案，研究切實有效的措施，幫助和促進學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不斷進步。優(yōu)化學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、強化教學(xué)常規(guī)管理，開

5、展教學(xué)巡課活動。學(xué)校根據(jù)省頒課程要求，結(jié)合教師的優(yōu)勢、 特長進行科學(xué)合理地排課，崗位考核要統(tǒng)籌考慮；對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等 作必要規(guī)范；提倡建立三項制度：提前 1分鐘候課制，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；課堂巡 課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政、教研組長配合進行平時課堂巡查，對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象給予表揚或提 醒，并與教師崗位考核掛鉤；晨間早讀制度，要求各班級每周至少三個早上朗讀語文或英 語。5、構(gòu)建完善的教學(xué)評價制度，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不僅是學(xué)校對教師教學(xué)工作進行管 理、評價的需要，同時也是教師對自身教學(xué)工作進行反思、調(diào)整改進教學(xué)方法、查漏補缺 的需要。學(xué)校將積極構(gòu)建 課堂檢測一單元檢測一期中檢測一學(xué)期檢

6、測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體 系，制定符合學(xué)校和學(xué)科教學(xué)實際情況的實施辦法。學(xué)校將不定期的組織對各年級各學(xué)科 單元檢測，檢測后組織教師認真進行質(zhì)量分析，反思教學(xué)工作，督促教師不斷改進教學(xué)方 法，搞好培優(yōu)輔差。以提高班級各學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為了保證教學(xué)質(zhì)量效益年活動正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達到預(yù)期目標(biāo)要求， 本校成立教學(xué)質(zhì)量效益年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：陳松濤副組長：張惠鵑張偉南組員：羅木根肖桂娥張艷君楊慶生學(xué)校將不斷提高教學(xué)管理水平，樹立 依法治教”意識，切實加強教學(xué)管理。要強化師資隊 伍的培養(yǎng)力度，要以 學(xué)”為基本點，奠定教師發(fā)展的 基礎(chǔ)”以研”為成長

7、點，構(gòu)筑教師 發(fā)展的腳手架”以訓(xùn)”為拓展點，提供教師發(fā)展的 攀緣”技術(shù)。要加快良好學(xué)風(fēng)的建設(shè) 步伐，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，營造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍，盡快形成愛學(xué)、會學(xué)、主動學(xué) 的良好學(xué)風(fēng)。作為農(nóng)村中心校，切實加強校園環(huán)境文化建設(shè)，努力出成果、出典型、出經(jīng) 驗、出亮點，促進學(xué)校全方位的發(fā)展。四、實施步驟（一）啟動階段（2010年1月-2月）我校領(lǐng)導(dǎo)班子在認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和經(jīng)驗材料的基礎(chǔ)上，由教導(dǎo)處制定出陳大中心小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量效益年活動實施方案，藉此努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。（二）實施階段（2010年3月-2010年8月）1、2010年2月20日召開全校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年動員大會，公布活動方案。2、2010年3月2日-2010年5月31日，開展教學(xué)質(zhì)量效益年”示范課、研討課、觀摩 課等系列活動。3、2010年2010年，每學(xué)年末開展 教學(xué)質(zhì)量效益年”考試科目期末檢測活動，后由本 校語、數(shù)、英教研組長牽頭組織召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會。各班對本學(xué)期的活動情況進行 小結(jié)。（三）深化階段。1、 2010年9月，組織老師 回頭看”看通過上個學(xué)期的努力，自己所代的學(xué)科班級 兩 率”上升了幾位，看學(xué)校對自己教學(xué)工作評價是否提升，看社會家長及領(lǐng)導(dǎo)同行對自已工作的認可程度是否提高，