高考病句專題

1、 No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 病句辯析之一 搭配不當(dāng) 1.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、 3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各 自執(zhí)勤的崗位上。 2.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展 的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生。 No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 病句辯析之一 搭配不當(dāng) 1.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、 3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各 自執(zhí)勤的崗位上。 2.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展 的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生。 （主謂搭配不當(dāng)） No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星

2、遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 病句辯析之一 搭配不當(dāng) 1.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、 3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各 自執(zhí)勤的崗位上。 2.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展 的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生。 （主謂搭配不當(dāng)） （動(dòng)賓搭配不當(dāng)） No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 3. 只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不 給群眾解決實(shí)際的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工 作態(tài)度。 4.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理 論上和政策上作了詳細(xì)決定和深刻的說明。 No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 3. 只靠關(guān)卡壓，

3、而不做思想工作，不 給群眾解決實(shí)際的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工 作態(tài)度。 （主賓搭配不當(dāng)） 4.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理 論上和政策上作了詳細(xì)決定和深刻的說明。 No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 3. 只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不 給群眾解決實(shí)際的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工 作態(tài)度。 （主賓搭配不當(dāng)） 4.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理 論上和政策上作了詳細(xì)決定和深刻的說明。 （狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)） No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 5.大家決心把揭批“四人幫”這場(chǎng)關(guān)系 到黨和國(guó)家命運(yùn)前途的頭等大事進(jìn)行到底。 （定語(yǔ)與中心語(yǔ)

4、搭配不當(dāng)） 6.王興隊(duì)員射門射得很正確，命中率高。 7.培養(yǎng)一代新風(fēng)，不單是學(xué)校的事，而 是社會(huì)的事。 No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 5.大家決心把揭批“四人幫”這場(chǎng)關(guān)系 到黨和國(guó)家命運(yùn)前途的頭等大事進(jìn)行到底。 （定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)） 6.王興隊(duì)員射門射得很正確，命中率高。 （補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)） 7.培養(yǎng)一代新風(fēng)，不單是學(xué)校的事，而 是社會(huì)的事。 No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 5.大家決心把揭批“四人幫”這場(chǎng)關(guān)系 到黨和國(guó)家命運(yùn)前途的頭等大事進(jìn)行到底。 （定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)） 6.王興隊(duì)員射門射得很正確，命中率高。

5、 （補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)） 7.培養(yǎng)一代新風(fēng)，不單是學(xué)校的事，而 是社會(huì)的事。 （關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)） 二、語(yǔ)序不當(dāng)二、語(yǔ)序不當(dāng) v1 1、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌 生，可對(duì)生，可對(duì)4040歲以上的人卻是很熟悉的歲以上的人卻是很熟悉的 2、這次籃球比賽，真想不到我們班會(huì)奪得冠 軍，而且一連戰(zhàn)勝六個(gè)強(qiáng)勁對(duì)手 用介詞對(duì)錯(cuò)誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為青年人 對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可是40歲以上的 人對(duì)他卻是很熟悉的。 應(yīng)先戰(zhàn)勝對(duì)手后奪得冠軍。 3 3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶 深受歡迎的夏令飲品。深受

6、歡迎的夏令飲品。 4 4、這場(chǎng)春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛、這場(chǎng)春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛 播下去的秧苗全都變黃了。播下去的秧苗全都變黃了。 應(yīng)改為是深受家家戶戶歡迎 應(yīng)改為這場(chǎng)春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是 v6 6、這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。、這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。 v7、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的故宮博物院展出了兩千多年前新出土的 文物。文物。 引起了廣泛的議論 應(yīng)改為展出了新出土的兩千多年前的文物。 v8 8、巴金對(duì)我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著、巴金對(duì)我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著 多么有益的影響。多么有益的影響。 v9 9、在、在2121世紀(jì)人們稱頌五

7、六十年代的人際關(guān)世紀(jì)人們稱頌五六十年代的人際關(guān) 系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人 留戀、值得肯定的內(nèi)容。留戀、值得肯定的內(nèi)容。 首先應(yīng)是接近文學(xué)，然后才是愛好文學(xué)。 首先是值得肯定，然后才“令人留戀。 v1010、我校在開展愛國(guó)主義教育的活動(dòng)中，、我校在開展愛國(guó)主義教育的活動(dòng)中， 注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生 勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺性和主動(dòng)性。勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺性和主動(dòng)性。 應(yīng)改為勤奮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、遵守紀(jì)律的自 覺性。應(yīng)把自覺性和主動(dòng)性對(duì)調(diào)一下。 成分殘缺 v經(jīng)過這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大經(jīng)過這次講

8、課，對(duì)大家的啟發(fā)很大 濫用介詞而造成主語(yǔ)殘缺 王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝， 被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英家中。 暗中更換主語(yǔ) 公司解決了原材料供應(yīng)不足的困難，超額完公司解決了原材料供應(yīng)不足的困難，超額完 成了第一季度計(jì)劃，比去年同期增長(zhǎng)成了第一季度計(jì)劃，比去年同期增長(zhǎng)10 濫用省略使分句中的主語(yǔ)殘缺 南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百 米伏的攔河大壩魏然屹立在天目瑛邊。 因句子較長(zhǎng)而說或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語(yǔ)，是 謂語(yǔ)殘缺的主要原因。此例中前面主語(yǔ)是南堡人民，后面 沒有與之相呼應(yīng)的謂語(yǔ)，應(yīng)在一道前加上使等 v商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號(hào)召，大張旗鼓地商業(yè)部門積極響

9、應(yīng)政府的號(hào)召，大張旗鼓地 向群眾宣傳教育，出售產(chǎn)品的重要意義向群眾宣傳教育，出售產(chǎn)品的重要意義 在出售前加講清 我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人生意義在于奉獻(xiàn) 的討論后,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)校面貌發(fā)生 了很大變化。 應(yīng)在第二個(gè)學(xué)校前。加使等 缺謂語(yǔ) 為了推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速為了推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速 發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員 技術(shù)培訓(xùn)班。技術(shù)培訓(xùn)班。 在“豬”后加“的技術(shù)”或“的 經(jīng)驗(yàn)” 針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家 紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建 立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系 在“攀升”后加“的情況” 缺賓

10、語(yǔ) 要想取得優(yōu)異成績(jī)要想取得優(yōu)異成績(jī), ,必須付出勞動(dòng)必須付出勞動(dòng) 缺少必要的附加成分就會(huì)造成表意不嚴(yán)密等情 況。此例僅付出勞動(dòng)是不能取得優(yōu)異成績(jī) 的。應(yīng)在勞動(dòng)前加艱苦且有效的限制語(yǔ)） 一開春,小麥就長(zhǎng)得很好,獲得了可喜的收獲 。 （應(yīng)在獲得加秋后以限制時(shí)間） v今年我市要確保登記失業(yè)率控制在今年我市要確保登記失業(yè)率控制在3.53.5以以 內(nèi)內(nèi) 在“登記”后加“的 ” 缺必要的助詞或介詞 成分贅余（注意近義詞成分贅余（注意近義詞“左左 右右”“”“上下上下”“”“大約大約”“”“近近”等）等） 上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印， 上課前可以發(fā)到學(xué)生手中 （“進(jìn)行” 去掉） 今年年初美英兩國(guó)曾

11、集結(jié)了令人威懾的軍 事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布 “威懾”：使人害怕 與“令”重復(fù) 參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬(wàn)一若在參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬(wàn)一若在 探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺 產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi) （“萬(wàn)一”和“若”去掉一個(gè) 03高考 ） 這句話的后面，包容了多么豐富的“無(wú)聲”的 潛臺(tái)詞啊 去掉“無(wú)聲 結(jié)構(gòu)混亂 老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦 過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。 （“主要

12、原因”“誘發(fā)的”兩個(gè)句式） 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎 （“受歡迎” “為所歡迎”兩個(gè)句式 97高考） v本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情 民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目， 加以重新編排、組合或潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。加以重新編排、組合或潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。 （在“欄目”后加“是”或?qū)ⅰ斑M(jìn)行的再創(chuàng)作” 中“的”改為“了” 02高考） 兩句混亂 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員 外，還有來(lái)自清華大學(xué)等外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、所高校的教師、 學(xué)生和科

13、技人員也參加了學(xué)習(xí)學(xué)生和科技人員也參加了學(xué)習(xí) （“也參加了學(xué)習(xí)”去掉 00高考） 前后牽連 把前一句的后半句用作另一句的 開頭，硬把前后兩句連成一體。 v例：我們需要認(rèn)真總結(jié)一下幾個(gè)月來(lái)的學(xué)例：我們需要認(rèn)真總結(jié)一下幾個(gè)月來(lái)的學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。 沒因果關(guān)系 分句之間在意義上缺乏密切的聯(lián)系 v胡莊第一年晚稻改早稻，就獲得了大豐收，胡莊第一年晚稻改早稻，就獲得了大豐收， 不但向國(guó)家教售了六萬(wàn)斤大米，而且不吃不但向國(guó)家教售了六萬(wàn)斤大米，而且不吃 國(guó)家供應(yīng)糧。國(guó)家供應(yīng)糧。 （“向國(guó)家教售了六萬(wàn)斤大米”和“ 不吃國(guó)家供應(yīng)糧”對(duì)換） 結(jié)構(gòu)混亂，層次不

14、清 v她有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。她有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。 指代不明 魯迅先生十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作 （“文藝創(chuàng)作”是創(chuàng)作作品或創(chuàng)作活動(dòng)） 詞義不明 v縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月1515日前去匯報(bào)日前去匯報(bào) （“前”前后停頓不一樣 ） 語(yǔ)音停頓不明 廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā) 了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。 修飾不明 v他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。 自相矛盾 農(nóng)場(chǎng)決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。 概念不清 他因?yàn)閷?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化不感興 趣。 強(qiáng)拉因果 電腦上網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生并不陌生 主客顛倒 睡眠三忌：一忌睡前不

15、可惱怒，二忌睡 前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 否定不當(dāng) 不合邏輯不合邏輯 v1 1、人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于、人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于 澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊 的墻壁上。的墻壁上。 宣傳畫也包括圖片，不能用并列連詞 和，應(yīng)改和為等。 2、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親 自冒著酷暑和嚴(yán)寒，到小書房去找。 同時(shí)冒著酷暑和嚴(yán)寒不合邏輯。 v3、經(jīng)過刻苦努力，期末考試他、經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功門功 課平均都在課平均都在90分以上分以上。 平均分只有一個(gè)，或去掉平均或去掉都。 4、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不

16、合理負(fù)擔(dān)。 減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)等于說農(nóng)民就應(yīng) 該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉不合理三 字。 v5 5、凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客、凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客 觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努 力下才獲得成功的。力下才獲得成功的。 凡和不少矛盾，應(yīng)去掉凡。 6、他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對(duì)生活無(wú)比熱愛 的人，這比對(duì)生活失掉信心更可貴。 更可貴改為要好得多。因?yàn)橹挥泻?可貴的事相比才能說更可貴，本句等于 說對(duì)生活失掉信心是可貴的。 v7、綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫、綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫 般的景致，把游人帶人迷

17、人的天地。般的景致，把游人帶人迷人的天地。 綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水應(yīng)包容在 油畫般的景致之中，應(yīng)把以及改為等 。 8、一連幾個(gè)酷夏，縣委都動(dòng)員大批機(jī)關(guān)干部和科技 人員到農(nóng)業(yè)第一線去，同歷史上罕見的洪澇災(zāi)害作 斗爭(zhēng) 一連幾個(gè)酷夏都同洪水作斗爭(zhēng)就不能說是歷史 上罕見了 v10、公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要、公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要 的開支和不應(yīng)有的浪費(fèi)。的開支和不應(yīng)有的浪費(fèi)。 節(jié)省不應(yīng)有的浪費(fèi)不通。 No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 2. 請(qǐng)指出下列詞語(yǔ)在夢(mèng)游天姥吟留別 一文里解釋有誤的一組 ( ) A. 信(實(shí)在)語(yǔ)(談起) 橫(遮斷)拔(超出)

18、B. 因(依據(jù))淥(綠色) 屐(木鞋)暝(天黑) C. 列(同“裂”)扉(門扉) 回(運(yùn)轉(zhuǎn))恍(恍然) D. 向(剛才)惟(只剩下) 清(凄冷)壁(山腰) No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 2. 請(qǐng)指出下列詞語(yǔ)在夢(mèng)游天姥吟留別 一文里解釋有誤的一組 ( ) A. 信(實(shí)在)語(yǔ)(談起) 橫(遮斷)拔(超出) B. 因(依據(jù))淥(綠色) 屐(木鞋)暝(天黑) C. 列(同“裂”)扉(門扉) 回(運(yùn)轉(zhuǎn))恍(恍然) D. 向(剛才)惟(只剩下) 清(凄冷)壁(山腰) B No Image湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2006年下學(xué)期制作 03 4. 回 A. 撣轉(zhuǎn)；運(yùn)轉(zhuǎn) B.迂回 、曲折 C. 回旋 D