幼兒園大班幼兒畢業(yè)系列活動

1、畢業(yè)進(jìn)行曲? 設(shè)計意圖：大班的孩子在上小學(xué)前，常常會問老師和同伴： “為什么要上小學(xué)？” “老師，你 也去小學(xué)教我們好不好？” “小學(xué)老師是什么樣的？” “小學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么？”特別 是去小學(xué)參觀升國旗和學(xué)校環(huán)境之后，孩子們對小學(xué)生活非常地感興趣家長在孩 子即將升入小學(xué)這個問題上，也有許多的擔(dān)憂：孩子不適應(yīng)小學(xué)生活怎么辦？要不要 先教漢語拼音以及 100 以內(nèi)的加減法？要不要帶孩子去熟悉小學(xué)的生活為了讓幼 兒順利地度過幼小銜接，讓他們了解上小學(xué)的真正意義，也讓家長明白在哪些方面可 以為孩子提供幫助，特設(shè)計了本次活動。? 活動目標(biāo)：1、回顧幼兒園的生活，增進(jìn)幼兒對老師、同伴和幼兒園的感情，使他們

2、留下美好的回 憶。2、通過組織幼兒參觀小學(xué)，與小學(xué)生進(jìn)行互動，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活及知道小 學(xué)與幼兒園的生活變化，知道自己要上小學(xué)了并且有上小學(xué)的愿望。3、通過活動讓幼兒學(xué)會與人交往的技巧、按時完成任務(wù)、掌握一定的書寫技能、學(xué)會 整理個人物品等，培養(yǎng)幼兒有初步的堅持性、責(zé)任感、規(guī)則意識，為入小學(xué)做好基本 的能力準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備：1、提前聯(lián)系附近的小學(xué)。2、美工區(qū)：師生共同布置“準(zhǔn)備上小學(xué)”的墻飾畫；語言區(qū)：放置有關(guān)小學(xué)的圖書供 幼兒閱讀，粘貼有關(guān)小學(xué)生活的圖片供幼兒講述。3、角色區(qū)：提供小學(xué)生活的游戲材料。4、建構(gòu)區(qū)：提供小學(xué)校舍和活動場地的建構(gòu)材料。5、提前發(fā)放“致家長的一封信” 。6、邀

3、請領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、社區(qū)幼兒家長代表、報社媒體等參與活動。? 活動地點： 幼兒園、小學(xué)? 活動時間： 一個月? 活動形式： 大班組全體幼兒? 人員安排：1、大班年級組組長：負(fù)責(zé)活動方案的制訂、統(tǒng)籌工作。2、大班班主任：負(fù)責(zé)活動方案的組織與執(zhí)行3、大班年級組家委會會長、綜合組：協(xié)助班主任開展畢業(yè)系列活動?；顒恿鞒蹋河變簣@真好向往小學(xué)生活學(xué)做小學(xué)生? 活動過程：（一）、幼兒園真好1、設(shè)計要點回顧在幼兒園的生活：通過談話、整理照片、看望弟弟妹妹等系列活動，引導(dǎo)幼兒 回顧幼兒園的生活，感受幼兒園的美好。2 寫給老師和好朋友的信：給班級每一位老師寫一封信，表達(dá)離別與感謝之情；有選 擇性地給班上的好朋友寫信，表

4、達(dá)自己的感情。寫信的方式可以是幼兒口述，家長 錄音；也可以是幼兒口述，家長記錄等。給弟弟妹妹的禮物：通過談話引導(dǎo)幼兒感受幼兒園大家庭中哥哥姐姐的角色，鼓勵 幼兒用自己喜歡的方式制作送給弟弟妹妹的禮物，可以是個人制作，也可以以班級 或者年級組為單位集體合作。種下畢業(yè)樹：由家委會牽頭為班級購買一棵小樹，班級教師和全體幼兒一起，將小 樹種在幼兒園規(guī)劃好的”畢業(yè)樹“場地，幼兒園統(tǒng)一做一塊牌子，標(biāo)明是第 * 屆* 班級，留下畢業(yè)見證。請你記住我：幼兒在家長的幫助下設(shè)計留言本；鼓勵幼兒運用多種方式，在每天的 生活活時間與同班幼兒交換聯(lián)系方式，還可以贈送照片，或者寫一段話給對方或通 過繪畫表達(dá)小朋友之間的友

5、誼。留下永恒的一瞬：組織幼兒拍畢業(yè)照和集體照，還可以鼓勵幼兒帶來攝影工具，自 主選擇地方拍攝與朋友、老師的合影。最后的聚會 : 為進(jìn)一步增進(jìn)孩子們之間的感情，畢業(yè)典禮結(jié)束當(dāng)天，幼兒園可以讓 孩子們在一起住一晚，教師和家長義工陪同。孩子們一起共進(jìn)晚餐，晚餐后一塊聚 天、玩耍，晚上一起睡覺，體驗“在一起”的感覺，以此滿足孩子們畢業(yè)離別前的 不舍之情。2、活動要求幼兒園做好系列活動的安全工作尊重幼兒的選擇，自然開展系列活動。通過活動幫助幼兒回顧在幼兒園三年生活， 學(xué)會表達(dá)感恩，體驗小朋友之間的離別之情和美好友誼。（二）向往小學(xué)生活1、設(shè)計要點調(diào)查我們的小學(xué)：按照學(xué)區(qū)對班級幼兒進(jìn)行分組，以小組為單位對

6、即將就讀的小學(xué) 展開調(diào)查，包括對小學(xué)的地理位置、校園風(fēng)貌、教師數(shù)量、班級情況以及學(xué)校特色 等進(jìn)行了解并記錄，鼓勵幼兒通過美工、建構(gòu)、描繪地圖等方式再現(xiàn)小學(xué)的風(fēng)貌。走進(jìn)小學(xué)：組織幼兒參觀小學(xué)，實地體驗一天的小學(xué)生生活，包括觀看升旗儀式， 參觀各功能室，進(jìn)班聽課，課間與小學(xué)生交流，聽小學(xué)老師介紹小學(xué)生的生活、學(xué) 習(xí)情況等。認(rèn)識少先隊：通過查閱資料以及與小學(xué)大隊委交流，了解少先隊。邀請哥哥姐姐來做客：邀請小學(xué)的哥哥姐姐來幼兒園做客，通過與小學(xué)生面對面的 交流，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。2、活動要求家長要協(xié)助幼兒開展關(guān)于小學(xué)的調(diào)查工作。教師用積極的語言、情緒影響幼兒，激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情。（三

7、）學(xué)做小學(xué)生1、設(shè)計要點調(diào)整作息時間：教師和幼兒一起討論小學(xué)生的作息時間，和幼兒商量調(diào)整幼兒園的作息時間并互相督促執(zhí)行。改變我們的教室：教師和幼兒一起討論小學(xué)課堂的樣子，學(xué)著改變自己的教室。有問題會報告：鼓勵幼兒在一日生活中要像小學(xué)生一樣，遇到問題向老師報告。會整理自己的學(xué)習(xí)用具：增加文具盒、水壺等小學(xué)生使用的生活及學(xué)習(xí)用品，要求幼兒每天整理自己的書包和學(xué)習(xí)用具。會勞動，能守時：每天堅持值日生工作，學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，每天能按時入園，參加活動有時間觀念。記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù)：教師每天有意識地給每個幼兒增加一些學(xué)習(xí)任務(wù)， ，要求幼兒在活動區(qū)或生活中完成，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。做事有計劃：引導(dǎo)幼兒制訂自己

8、的學(xué)習(xí)、生活計劃，如日計劃、周計劃等，檢查計劃實施的情況，學(xué)會與同伴分享、交流。會保護(hù)自己：珍愛生命，了解周圍環(huán)境中不安全的事物，遇到困難勇于面對，知道簡單的求救與自救的方法。了解小學(xué)生守則：通過集體討論，熟悉并了解小學(xué)生守則。2、活動要求結(jié)合幼兒實際生活與經(jīng)驗，有計劃地開展“學(xué)做小學(xué)生”活動，將活動內(nèi)容融入幼兒的日常生活之中。附：致家長一封信 尊敬的全體家長朋友們：三年的時間一晃就過去了， 在這段時間里， 我們老師和孩子們建立了深厚的感情。我們記得他們的一顰一笑，記得他們稚氣的提問，記得他們許多的趣事，記得他們渴 望長大的心愿真的，從內(nèi)心里真舍不得他們離開?？墒?，每一只雛鷹終有自由搏 擊長空的日子，為了他們能夠更好地成長，我們只有為他們加油、祝福！希望家長朋友們多收集一些與此主題有關(guān)的資料，如舊校服，舊的小學(xué)教材、孩 子成長的照片等，我們期待著家長朋友們的參與！孩子們也會在你們的關(guān)注下茁壯成 長！請您配合：1、