音樂(lè)藝術(shù)理論專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的翻譯精品資料

1、、 亠 、/ . 曰樂(lè)藝乙術(shù)弋理論:專(zhuān)業(yè)語(yǔ)的翻作者:劉經(jīng)樹(shù)單位:中央樂(lè)學(xué)院教授博士生導(dǎo)師一一一西方樂(lè)理論術(shù)語(yǔ)都來(lái)自歐洲。為了能.正確理解每個(gè)術(shù)語(yǔ)的意思首先必須把它正確地譯成漢語(yǔ)。術(shù)語(yǔ)的翻譯過(guò)程涉及翻譯學(xué)有必要從翻譯學(xué)理論出發(fā)探討樂(lè)理論術(shù)語(yǔ)的翻譯問(wèn)題。索緒爾(FerdinanddsSaissu”e)的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)-_:言學(xué)理論把翻譯分為能一指(signifier信號(hào)的聲)和所指(signi一fied概念本身)兩個(gè)范疇。例如央語(yǔ)cheese意指農(nóng)家鮮奶酪即格.、八 意義上的cottage(:heese而德語(yǔ)K?se、西班牙語(yǔ)queJSO卻不宀 完全等同于cheese的這種所指也涵蓋干奶酪的.、八 意

2、思。雅各布森(R(omanJacobson)發(fā)展了索緒爾的理論指出翻譯是以一一一種語(yǔ)-_:言的訊息來(lái)替代另一一一種語(yǔ)-_:言的整體訊息而不是替代個(gè)別的代碼單位。例如德語(yǔ)G(eschwister(兄弟姐妹)包括-Mr央語(yǔ)的brotlier加上sister而-Mr央語(yǔ)卻沒(méi)有與其/、對(duì)等的單個(gè)代碼單位。雅各布森認(rèn)為翻譯過(guò)程實(shí)質(zhì)上是a譯者將從別處來(lái)的訊息重新編碼和傳遞因此翻譯牽涉兩種不同代碼之間的兩個(gè)對(duì)等訊息。這里重要的是重新編碼和傳遞實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對(duì)等的信息。復(fù)信、達(dá)、雅的翻譯理論實(shí)際上指實(shí)現(xiàn)重新編碼和傳遞的不同程度雅的境界就是以目的語(yǔ)傳遞出與原文宀 完全對(duì)等的信息。雅各布森的對(duì)等(equivalence

3、)理論并不是指原文與譯文的宀 完全對(duì)等而指它們之間差異的對(duì)等因?yàn)樵呐c譯文分別代表兩個(gè)不同的語(yǔ)-_:言系統(tǒng)譯文的能指要體現(xiàn)原文的所指就必須與原文的差異對(duì)等即兩種不同語(yǔ)-_:言系統(tǒng)詞語(yǔ)信息差異的對(duì)等。張伯瑜談到把中文頤和園譯成英文無(wú)論Summe汀Paace或音譯YilieYian都未實(shí)現(xiàn)差異對(duì)等可以考慮增加解釋性語(yǔ)句YiheYian:、JoyfilaneIHarmonicPalace,the；SummerlPaiaceofthero)yalfamlilyduri n(gtheQingdynasty翻譯學(xué)上稱(chēng)之為釋譯(giosstran slatio n)0因?yàn)闅W洲語(yǔ)-_:言是拼音文字一一一音多義

4、現(xiàn)象司空見(jiàn)慣注一釋一的一方式有一助于人們理解一音一多義一的.能.指.然.而.，-漢.語(yǔ).是.象一形.文.字.，-字.形.就.包.含.對(duì)匕匕 厶冃指的解釋?zhuān)?如O因此，-漢-語(yǔ)盡可-匕匕 厶冃限制一每.丄能.指.多一義-性一，-即.用.不一同.的.信.號(hào).聲.音一區(qū).別一不-同.所一指一概.念一如一音.樂(lè)一的一樂(lè).與-快-樂(lè)一的.I樂(lè)一O漢一語(yǔ)的一音多義-只一是丄別地區(qū)的現(xiàn)象，-如粵菜的菜名一1因此-，-漢-譯音樂(lè)一術(shù)-語(yǔ)不-匕匕 厶冃沿-襲歐一洲一語(yǔ)一言一的一一音一多一義一，一必一須使一漢一語(yǔ)一的能一指一和一所一指盡可能對(duì)等于原文能指和所指的差異一音譯僅-僅-模一擬一原一文一的-聲一音一代一碼

5、_亠即-用一目一的_語(yǔ)一文一字一復(fù)一制一原一文一的一能一指一，一回避一丄譯一出一所一指一，一實(shí)一際一丄未一完一成翻譯過(guò)程人一名地名的音譯一歷來(lái)約一定一俗成一，一這-本一來(lái)_無(wú)一可-非一議一但一是一，-若一音一譯一音一樂(lè)一理一論一術(shù)一語(yǔ)一亠就一等一于一不一去一翻一譯一它一的一原一文一的一所一指-，-更-不談一差-異一對(duì)一等-丄丄光一祈一最-早一把一3ny譯一為西一恩-尼一二今天有一誰(shuí)一會(huì)一用這-個(gè)一音一譯一?同一樣一如一此，-奏鳴一曲一的一音一譯_溯一拿一U大一_鋼-琴-的-_辟一阿-諾一小_提-琴-的_A込林一_等-都已一被-歷一史所一淘-汰一亠意-譯一符一合-漢一語(yǔ)一的一習(xí)一慣O又如,奧爾加

6、農(nóng)6un)譯為“和音陪襯1第斯康特1us譯為一對(duì)置歌一n詠.1康.鑒塔.譯.盤(pán)鑒唱.劇.克.勞.蘇.拉.ua譯為“尾式-二、托-卡塔.Toc1C譯為一點(diǎn).觸一曲.二賦.格一丄fe譯.為-追.逸.曲一法一布-頓-丄Faon2-譯為一對(duì)一低-音聲一II部譯為錯(cuò)低音聲部等等，一意譯名一匕匕 厶冃簡(jiǎn)要地-接近目的-語(yǔ)一“所指一_這應(yīng)一該是音一樂(lè)一理一論一術(shù)一語(yǔ)一翻一譯一的一第一一丄要一求一UUUU可是，-有些音樂(lè)一術(shù)語(yǔ)很一難意譯1例如，-古代調(diào)式一名一稱(chēng)一大一都來(lái)一自-地一名一個(gè)_別一術(shù)一語(yǔ)一來(lái)一自-人_名一二如一蘭一迪一尼一終一止一式約一定一俗成一應(yīng)一該一音一譯一其一它一難一以一意譯一的術(shù)語(yǔ)有一:哈

7、利路亞一)是圣一詠的組一成一部一分-，一表一達(dá)一信一徒-對(duì)一耶一穌一誕一生一表一達(dá)一的一歡一欣一之一情一，-原一文一的一能一指一與一所一指一已一完一滿(mǎn)一地一融一為一一體一，-因一此只一能音譯丄如一漢語(yǔ)一_加一油_無(wú)一法意譯一雖有一_圓-舞一曲一r那一樣妥-切一的一所指一譯名-亠舞一曲名-稱(chēng)一般一很一難一意一譯一，-如一翻一譯一薩一拉一班一德一_吉一格-_恰-空-0等-舞-曲-要-求_譯一者-具-有-舞-蹈一學(xué)一知一識(shí)一，-否一則-只一能-保一留-音-譯一nIIIIII卡農(nóng)8)源于希伯萊語(yǔ)DE測(cè)量枝條它的一拉一丄語(yǔ)對(duì)應(yīng)一詞是n管管狀物一卡一農(nóng)一最.先.表.示.用.蘆.葦.管制.成.的.桿-丄，-

8、后.*表.示.測(cè).量.尺度，-由此引伸出標(biāo)準(zhǔn).規(guī)定的意思-音樂(lè)理論一術(shù).語(yǔ).丄農(nóng).最.先.是.單一弦.定.音一器一在.丄世.盤(pán)音一樂(lè).里一，-這.丄術(shù)-語(yǔ).先一指.作-家一寫(xiě)一作一樂(lè).譜一上的一指一令.，-后指對(duì)聲部嚴(yán)格模仿主聲部的復(fù)調(diào)作曲一技術(shù)鑒于-這丄詞的一詞源學(xué)，-它先后曾在一音樂(lè)里用作-律一學(xué)一測(cè)一定一作一曲一對(duì)一位一法一的一術(shù)語(yǔ)一，一因一此亠很一難一以一意譯名與這丄術(shù)語(yǔ)的所有差異對(duì)一等二一5991年一，一德一國(guó)一音一樂(lè)一學(xué)一家一埃一格一布一雷一希-特一在一導(dǎo)一師一古一利一特一鼓一勵(lì)一下，一發(fā)一起一音一樂(lè)一術(shù)一語(yǔ)一學(xué)一研一究一，一迄一今一已一成為一西方音樂(lè)一學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科一它運(yùn)一用一

9、_域一的一數(shù)一學(xué)一理一論一一，一探一究一每-個(gè)一術(shù)一語(yǔ)一所一屬一的一團(tuán)一，-從一詞一源一學(xué)一術(shù)一語(yǔ)一歷一史一丄的一變一遷一來(lái)一弄一清-它的一來(lái)源及其相關(guān)一變異一，-事先排一除一一切一可一能的誤一解一音-樂(lè)術(shù)一語(yǔ)一學(xué)一成一果一系-統(tǒng)地體現(xiàn)一在西方一大型音樂(lè)一百科全書(shū)一里，-尤其體現(xiàn)一在德語(yǔ)一音樂(lè)一百一科丄音-樂(lè)一的一歷-史-與-當(dāng)-今一(-MG訂-版一亠年一起一)一英一語(yǔ)-音-樂(lè)百一科-亠新-格-羅-夫一音-樂(lè)一與一音-樂(lè)一家詞典第2版,年里O筆者編著的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)學(xué)概要(中央音樂(lè)學(xué)院出版社2011年版)從這兩套百科挑選出最適于中國(guó)讀者的詞條把音樂(lè)術(shù)語(yǔ)學(xué)引入漢語(yǔ)讀物0下面舉兩個(gè)例子說(shuō)明音樂(lè)術(shù)語(yǔ)學(xué)兩項(xiàng)

10、主要任務(wù)詞源學(xué)、術(shù)語(yǔ)的歷史變遷0巴洛克時(shí)期西班牙琉特琴指法譜里已出現(xiàn)Soriata0它源于.、八 意大利語(yǔ)sonare(鳴響、演奏),是canare(歌唱)的反義詞0這個(gè)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)最早指以復(fù)音織體作曲的器樂(lè)曲應(yīng)譯為演奏曲(教堂演奏曲、室內(nèi)演奏曲),例如科萊利的三重演奏曲。在威尼斯樂(lè)派G加卜萊利、豕特威爾第的多團(tuán)組作品中演奏曲流行了半個(gè)世紀(jì)之久經(jīng)常與器樂(lè)歌謠曲(Corzone)混用。奏鳴曲(Sorata)出現(xiàn)于18世紀(jì)0它的特征是主調(diào)織體首位樂(lè)早采用奏鳴曲式(主部、副部主題的調(diào)性、性格對(duì)比以及再現(xiàn)部副部主題的調(diào)性回歸)0從D-斯卡拉蒂開(kāi)始的Soriata應(yīng)譯作奏鳴曲因?yàn)樗男问绞亲帏Q曲式刖身的古-

11、二部曲式。Symipho)nia來(lái)自希臘文(TU 1書(shū)3V1a.、八 意為和諧它的拉丁語(yǔ)譯文是conso】antia。柏拉圖用它指音程畢達(dá)哥拉斯用它指簡(jiǎn)單比數(shù)關(guān)系的和諧音程中世紀(jì)作者用它指音樂(lè)中和諧的合響。16世紀(jì)德國(guó)新教的一一一些樂(lè)譜用它作書(shū)名它成為觀念術(shù)語(yǔ)應(yīng)譯作和諧曲例如神圣和諧曲(Syniphcniaesacfeae圣諧曲),而收在集子里的樂(lè)曲是經(jīng)文歌。許茨(HeirrichSchu tz:)的神圣和諧曲樂(lè)譜有些段落標(biāo)為“ Symphona。它們沒(méi)有歌詞純器樂(lè)演奏分別處于樂(lè)曲的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾與它們刖后的聲樂(lè)段落沒(méi)有明確的段落劃分記號(hào)。這些段落顯然不是指觀念或體裁不能譯為神圣和諧曲”應(yīng)譯

12、為合奏段”。17世紀(jì)開(kāi)始這個(gè)術(shù)語(yǔ)成為音樂(lè)體裁術(shù)語(yǔ)。.、八 意大利人率先改用sinfoniw的拼法(后來(lái)德國(guó)理論家又把它改回來(lái)），稱(chēng)呼大型聲樂(lè)作品中的器樂(lè)段落和意大利歌劇序曲。從18世紀(jì)開(kāi)始米作曲家薩馬蒂尼及其/、身邊作曲家在歌劇序曲基礎(chǔ)1上率先創(chuàng)作套曲形式的交響曲?？梢?jiàn)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)在其/、歷史演變過(guò)程中意義發(fā)生了變化術(shù)語(yǔ)譯名絕非一一一了百了。依據(jù)翻譯學(xué)差異對(duì)等原則必須以多個(gè)譯名對(duì)等地體現(xiàn)出這些所指的差異否則就會(huì)犯域理論的錯(cuò)誤。因此任達(dá)敏說(shuō)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)學(xué)翻譯陷阱重重”例如古希臘術(shù)語(yǔ)enharm()nic只能一譯成四分音音列”在大、小調(diào)和聲出現(xiàn)后譯為等和聲”tenor在早期多聲部音樂(lè)譯為基礎(chǔ)旋律聲部”16

13、世紀(jì)后譯為男高音聲部。現(xiàn)存音樂(lè)理論術(shù)語(yǔ)翻譯存在幾個(gè)問(wèn)題。西語(yǔ)中domi namt一一一詞意為占優(yōu)勢(shì)、統(tǒng)治、支配的”絕無(wú)從屬”之.、八 意domlinartaccord指具/、有導(dǎo)音傾向支配聲部走向主和弦的和弦。舊譯屬和弦”來(lái)自日本明治維新后的新語(yǔ)把它譯為屬和弦”剛好指向原文的所指相反的方向。建議譯為樞和弦取樞紐和弦之意(保留中文習(xí)慣屬和弦的能一指)俞。與此相應(yīng)下屬和弦改譯為下樞和弦屬音”改為樞音屬調(diào)改為樞調(diào)。與斯波索賓和聲體系不同重屬和弦在德文術(shù)語(yǔ)里為中間樞和弦(Zwischen dgm inant)0發(fā)展變異(de、velo|)ing/ariation)是勛伯格提出的作曲觀念指從節(jié)奏、音程、和聲、旋律等極其/、有限的材料編織出廣泛的關(guān)聯(lián)。它是德奧古典音樂(lè)傳統(tǒng)作曲理論的重要組成部分涉及主題、動(dòng)機(jī)寫(xiě)作的規(guī)則。在海頓、貝多芬的音樂(lè)里發(fā)展變異主要(盡管不唯獨(dú))是一一一種展開(kāi)的技術(shù)勃拉姆斯使之成為全部作曲的重要原則使之滲入每個(gè)部分意味著質(zhì)量飛躍成為作曲觀念。這里的variation1并非變奏、變奏曲應(yīng)譯為變異。西方語(yǔ)-_:言中form一一一詞在音樂(lè)學(xué)里兼有形式、曲式兩層意思。曲式指西方音樂(lè)理論工-藝教學(xué)的曲式分析