2021年蘇教版小學二年級上冊語文教學計劃

1、finally, i gradually learned to get used to being sad, like a person heartache, everything i am used to being alone, although i dont want to, but helpless.通用參考模板（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）20_年蘇教版小學二年級上冊語文教學計劃 20_年蘇教版小學二年級上冊語文教學計劃篇1 一、本冊教材分析： 本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！罢n文”安排了8個單元，每單元45課，共3

2、4課。每單元安排1個綜合練習，共8個。 本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。 本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：14課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);58課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;912課為“祖國篇”，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;1317課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活;1821課為“團結(jié)篇”目的是引導學生與人要友好相處，團結(jié)合作;2225課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心;2629課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然

3、，保護環(huán)境;3034課為“科學篇”，意在讓學生關(guān)注科學，從而愛科學，學科學。 本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。 本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 二、班級情況分析 我班學生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語文學習，有了一定的語言基礎，但由于教材變動較大，要求認識和會寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學生來說真的很難。而且我班學生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學生年紀較小還

4、是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果,大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。 三、教學目標： 1、學習習慣。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。 (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 2、漢語拼音。 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 (2)認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 (1)準確認讀 450個 生字。會默寫

5、出350個生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 4、口語交際 (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。 (3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、作文 (1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。 (2)學習按一定的順序觀察圖

6、畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。 (3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 (4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。 四、教學措施 1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。 3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。 4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。 五、教學進度 第一周 識字1、第一課 第二周 第三課、第四課、語文園地一 第三周 識字2、第五課、第六課 第四周 第七課、第八課、語文園地二 第五周 識字3第九課、第十課 第六周 第十一課、第十二課、語文園

7、地三 第七周 識字4、第十三課、第十四課 第八周 第十五課、第十六課、第十七課、語文園地四 第九周 期中復習 第十周 期中考試 第十一周 識字5、第十八課、第十九課 第十二周 第二十課、第二十一課、語文園地五 第十三周 識字6、第二十二課、第二十三課 第十四周 第二十四課、第二十五課、語文園地六 第十五周 識字7、第二十六課、第二十七課 第十六周 第二十八課、第二十九課、語文園地七 第十七周 識字8、第三十課、第三十一課 第十八周 第三十二課、第三十三課、第三十四課 第十九周 語文園地八、期末總復習 第二十周 期末總復習20_年蘇教版小學二年級上冊語文教學計劃篇2 一、學情分析 通過一年的學習

8、，大部分學生積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法， 蘇教版二年級上冊語文教學計劃 。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎!也養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。 從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。課堂紀律不是很好，本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，上學期的語文成績兩個班不相上下，總體不錯。

9、二、教材分析 (一)全冊教材分析 全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3-5課，共23課。，每個單元后面安排了一個綜合練習，本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學習習慣放在重要地位，繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字，在不增加學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。23篇課文，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，所編選的課文內(nèi)容豐富，有革命傳統(tǒng)教育的，有贊美人間真情的，有揭示自然現(xiàn)象的，有反映動物天地的，有勸勉勤學苦練的，也有崇尚科學實踐的課文語言文字規(guī)范生動，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒

10、童的學習興趣，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。每篇課文后面設計練習34題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運用等方面的練習。這樣的安排，簡約實用，抓住了關(guān)鍵，學生能遠離煩瑣機械的練習，高效率地達到標準規(guī)定的主要目標。每單元后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國

11、語文的情感， (二)單元教材分析 1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識。“識字”課有三種形式：(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。 2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會，認識人生等。 3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。 教學重點： 進行字、詞、句的訓練。 進行朗讀訓練、背誦訓練

12、，進行正確的寫字訓練。 教學難點： 理解課文內(nèi)容，積累并運用課文中的一些語句。 三、教學目標 1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣! 培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習慣。 2、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。 3、認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 4、準確認識456個生字，掌握本冊安排的27個常用偏旁。 5、能按筆順正確書寫、默寫276個生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。 6、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 7、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話

13、。 8、能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 9、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。 10、繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復述課文;會分角色朗讀。 11、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 12、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 13、能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。 14、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 15、學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來 四、教學措施 1、認真鉆研教材，把握教材重難點,充分發(fā)揮“學程導航”

14、教學模式的優(yōu)勢，精心設計預習作業(yè)，使學生在走進課堂前就心中有數(shù)，從而提高課堂效率，使學生樂學、會學、樂用，本 2、加強非智力因素的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。 3、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。 4、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的 教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。 5、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。 6、重

15、視學生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。 7、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。 8、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。 9、關(guān)心每一位學生，致力于每位學生的長足發(fā)展，堅持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進生找回成功的信心，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。20_年蘇教版小學二年級上冊語文教學計劃篇3 一、教材分析 全教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”、“識字”、“課文”和“練習”組成。識字與課文全部都有注音。 識字共安排了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其

16、中，1、2、5、6四課是詞串識字;3、7兩課是看圖會意識字;4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引起兒童的學習興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的感情。 課文一共安排了六個單元，每單元34課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范、淺顯，便于學生朗讀、背誦和復述;插圖精美，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫助學生理解課文內(nèi)容;每篇課文后面都安排了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。 全冊教材一共安排8個綜合練習，每單元后面安排一個，練習以綜合性為主，內(nèi)容包括：學用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，

17、既相對獨立，又各自成系列。 二、學情分析 本冊教材課型簡單，目標明確。各課生字的安排繼續(xù)采用“識字分流”的辦法，便于解決識字教學與讀寫訓練的矛盾。對那些含有首次出現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯筆順的生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，使他們愛讀樂背;注意練習的樣式和數(shù)量，力求做到分散難點，減緩坡度，以利于他們生動、活潑、主動地學好語文。 三、教學目的要求 1、學習習慣 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。 (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。 2、漢語拼音 (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫

18、助識字、學習普通話。 (2)認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 (1)準確認讀生字408個。 (2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫，默寫生字277個;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫勻稱。 4、口語交際 (1)能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 (4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。 5、閱讀 (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。 (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課