人教高中歷史必修三_充滿魅力的書畫和戲曲藝術___

1、教材分析教材分析 中國的書畫和戲曲是中華傳統(tǒng)中國的書畫和戲曲是中華傳統(tǒng) 文化的瑰寶。本課介紹了漢字的起源、文化的瑰寶。本課介紹了漢字的起源、 演變；書法和繪畫藝術發(fā)展的階段特演變；書法和繪畫藝術發(fā)展的階段特 征、代表人物和作品；簡述了戲曲的征、代表人物和作品；簡述了戲曲的 發(fā)展歷程，介紹了京劇的形成和發(fā)展。發(fā)展歷程，介紹了京劇的形成和發(fā)展。 ）掌握漢字的起源及演變、中國書畫的基）掌握漢字的起源及演變、中國書畫的基 本特征和發(fā)展脈絡、京劇的發(fā)展歷程和本特征和發(fā)展脈絡、京劇的發(fā)展歷程和 藝術特點。藝術特點。 ）理解書畫同源。）理解書畫同源。 ）通過了解書法、繪畫及京劇的發(fā)展歷程）通過了解書法、繪畫

2、及京劇的發(fā)展歷程 和藝術特點，初步學會欣賞書畫和京劇和藝術特點，初步學會欣賞書畫和京劇 藝術。藝術。 教學目標教學目標 1 1、知識與能力、知識與能力 2 2、過程與方法、過程與方法 3 3、情感態(tài)度和價值觀、情感態(tài)度和價值觀 感受中國古代文化的藝術魅力；培養(yǎng)對感受中國古代文化的藝術魅力；培養(yǎng)對 民族文化的認同感和自豪感；珍惜和弘揚古民族文化的認同感和自豪感；珍惜和弘揚古 代優(yōu)秀文化，提高學生自身修養(yǎng)。代優(yōu)秀文化，提高學生自身修養(yǎng)。 教學目標教學目標 通過賞析書畫、戲劇作品通過賞析書畫、戲劇作品 , ,比較分析比較分析, , 問題探究，掌握中國書畫和戲劇的發(fā)展脈絡問題探究，掌握中國書畫和戲劇的

3、發(fā)展脈絡 和基本特征，加深對中國歷史的了解，提高和基本特征，加深對中國歷史的了解，提高 藝術鑒賞能力。藝術鑒賞能力。 教學重點教學重點 教學難點教學難點 教教 法法 漢字的起源和演變過程；漢字的起源和演變過程； 中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡 理解中國書畫和京劇藝術的基本理解中國書畫和京劇藝術的基本 特征特征 作品欣賞，談話法、比較法作品欣賞，談話法、比較法 教教 具具 多媒體課件多媒體課件 課時安排課時安排 一課時一課時 教學思路教學思路 漢字和書法藝術漢字和書法藝術 了解漢字的起源、演變；了解漢字的起源、演變； 書法的發(fā)展脈絡及體例書法的發(fā)展脈絡及體例 筆墨丹青中

4、國畫筆墨丹青中國畫 探討中國畫的發(fā)展脈絡探討中國畫的發(fā)展脈絡 及藝術特征及藝術特征 了解戲曲的演變、京劇的了解戲曲的演變、京劇的 形成及其獨特的藝術體系形成及其獨特的藝術體系 中華戲曲藝術中華戲曲藝術 教學過程教學過程 導入新課導入新課 元元 黃公望黃公望 富春山居圖富春山居圖 一、漢字與書法一、漢字與書法 （一）漢字（一）漢字 1 1、起源：、起源： 【合作探究合作探究】 一、漢字與書法一、漢字與書法 （一）漢字（一）漢字 1 1、起源：、起源：“圖畫文字圖畫文字” 2 2、形成：、形成：商朝商朝 3 3、演變：、演變：甲骨文甲骨文大篆大篆小篆小篆隸書隸書楷書楷書 4 4、趨勢：、趨勢：由繁

5、到簡由繁到簡 【解題關鍵解題關鍵】尋找有利于漢字生存發(fā)展尋找有利于漢字生存發(fā)展 的各種因素。的各種因素。 【思路引領思路引領】民族文化的包容性和薪火民族文化的包容性和薪火 相傳；漢字相傳；漢字“六書六書”包含包含 的科學性。的科學性。 【合作探究合作探究】 一、漢字與書法一、漢字與書法 （二）書法（二）書法 1 1、兩個階段：、兩個階段：魏晉魏晉 自發(fā)自發(fā) 階段階段 自覺自覺 階段階段 2 2、總特點：、總特點： 3 3、書體、書體 圖一圖一 圖二圖二 圖三圖三 草草 書書楷楷 書書 行行 書書 “顛 顛 張張 醉醉 素素” 楷書楷書: 草書草書: 行書行書: 筆畫詳備，結構嚴整，筆畫詳備，結

6、構嚴整， 實用價值高。實用價值高。 筆畫簡約，勾連不斷；線條筆畫簡約，勾連不斷；線條 流暢，任情放縱流暢，任情放縱, ,審美價值高。審美價值高。 具楷書的規(guī)矩和草書的放具楷書的規(guī)矩和草書的放 縱，兼審美和實用價值?？v，兼審美和實用價值。 二、二、筆墨丹青筆墨丹青中國畫中國畫 遠遠 古古 時時 代代戰(zhàn)戰(zhàn) 國國 時時 期期秦秦 漢漢 時時 期期 西漢馬王堆帛畫西漢馬王堆帛畫 鸛魚石斧圖鸛魚石斧圖 人物龍鳳圖人物龍鳳圖 鸛魚石斧圖鸛魚石斧圖 線條稚拙，色彩圖案線條稚拙，色彩圖案 簡單，是萌芽時期簡單，是萌芽時期 遠古時代遠古時代 時時 代代特特 征征代代 表表 作作 品品 戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期 秦漢時期

7、秦漢時期 帛畫帛畫人物龍鳳圖人物龍鳳圖 人物馭龍圖人物馭龍圖 西漢馬王堆帛畫西漢馬王堆帛畫 夫婦宴飲圖夫婦宴飲圖 造型準確，線條造型準確，線條 流暢，走向成熟流暢，走向成熟 門類豐富，色彩絢門類豐富，色彩絢 麗典雅麗典雅 魏魏 晉晉 時時 期期 女史箴圖女史箴圖洛神賦圖洛神賦圖 顧愷之顧愷之 “ “以形寫神以形寫神” ” 隋隋 唐唐 時時 期期 展子虔 展子虔 游春圖游春圖 兩兩 宋宋 時時 期期 元元 明明 清清 時時 期期 文人畫 特特 征征 代代 表表 作作 品品 隋唐隋唐 兩宋兩宋 繪畫高峰；繪畫高峰； 吸收外來風格吸收外來風格 隋展子虔隋展子虔 游春圖游春圖；初初 唐閻立本唐閻立本

8、步輦圖步輦圖；唐唐 吳道子吳道子 送子天王圖送子天王圖； 敦煌莫高窟壁畫敦煌莫高窟壁畫 宮廷畫院最活躍階宮廷畫院最活躍階 段；畫學興起；風段；畫學興起；風 俗畫突出俗畫突出 北宋張擇端北宋張擇端清明上河圖清明上河圖 士大夫畫家總結繪士大夫畫家總結繪 畫理論畫理論“以形寫神以形寫神” 東晉顧愷之東晉顧愷之女史箴圖女史箴圖 洛神賦圖洛神賦圖 魏晉魏晉 士大夫文人畫突士大夫文人畫突 出（寫意畫）出（寫意畫） 元元 明明 清清 元元 王王 冕冕 墨梅圖墨梅圖 明明 徐徐 渭渭 牡丹蕉石圖牡丹蕉石圖 清清 鄭板橋鄭板橋 墨蘭圖墨蘭圖 時時 代代 一定時期的文化是由當時政治經(jīng)濟條件決定一定時期的文化是由當

9、時政治經(jīng)濟條件決定 的。例如宋朝時商品經(jīng)濟繁榮，市民階層壯的。例如宋朝時商品經(jīng)濟繁榮，市民階層壯 大，文化需求增加，風俗畫開始流行。大，文化需求增加，風俗畫開始流行。 【合作探究合作探究】 三、戲曲藝術三、戲曲藝術 1 1、戲曲的發(fā)展歷程：、戲曲的發(fā)展歷程： 1 1）起源：）起源： 2 2）發(fā)展：）發(fā)展： 3 3）成熟：）成熟： 4 4）進一步發(fā)展：）進一步發(fā)展： 原始歌舞原始歌舞 春秋戰(zhàn)國優(yōu)伶春秋戰(zhàn)國優(yōu)伶 元雜劇元雜劇 明朝昆曲明朝昆曲 中國古典戲曲以富于藝術魅力的表演形式，為歷中國古典戲曲以富于藝術魅力的表演形式，為歷 代人民群眾所喜聞樂見。在世界劇壇上，與古希代人民群眾所喜聞樂見。在世界

10、劇壇上，與古希 臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古戲劇。臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古戲劇。 關羽關羽包拯包拯曹操曹操 2 2、京?。?、京?。?1 1）形成：）形成： 2 2）成熟：）成熟： 3 3）傳播：）傳播： 全國流行；民國以來走向世界全國流行；民國以來走向世界（國粹）（國粹） 徽班進京徽班進京徽調徽調 與漢劇融合與漢劇融合 京劇京劇 晚清同治、光緒年間晚清同治、光緒年間 “同光十三絕同光十三絕” 三、戲曲藝術三、戲曲藝術 京劇京劇大保國大保國片段片段 2 2、京?。骸⒕﹦。?4 4）京劇的特點：）京劇的特點： 以表演歷史故事為主；以表演歷史故事為主； 用打擊樂器和管弦樂器伴奏；用打

11、擊樂器和管弦樂器伴奏； 角色分為生、旦、凈、丑各行當，化妝角色分為生、旦、凈、丑各行當，化妝 都有一定的譜式；都有一定的譜式； 唱、念、做、打有機結合，多采用虛擬唱、念、做、打有機結合，多采用虛擬 性、抽象性的動作。性、抽象性的動作。 三、戲曲藝術三、戲曲藝術 藝術領域藝術領域發(fā)展歷程發(fā)展歷程藝術特點藝術特點 漢字與書法漢字與書法 中中 國國 畫畫 京京 劇劇 傳統(tǒng)文化是民族的符號，要加以珍惜、保護；傳統(tǒng)文化是民族的符號，要加以珍惜、保護； 對傳統(tǒng)文化要賦予理性，批判地繼承；對傳統(tǒng)文化要賦予理性，批判地繼承； 要讓傳統(tǒng)文化與時俱進，充滿活力；要讓傳統(tǒng)文化與時俱進，充滿活力； 中國傳統(tǒng)文化是世界

12、文化的重要組成部分，要中國傳統(tǒng)文化是世界文化的重要組成部分，要 發(fā)揚光大，讓世界了解。發(fā)揚光大，讓世界了解。 本課涉及書法、繪畫、戲曲藝術，容量大、本課涉及書法、繪畫、戲曲藝術，容量大、 門類多。課堂要做到形神兼?zhèn)洌鸵灾袊幕T類多。課堂要做到形神兼?zhèn)洌鸵灾袊幕?為根本，把具體內容作為其成果的展現(xiàn)，讓學生為根本，把具體內容作為其成果的展現(xiàn)，讓學生 在了解中華文化的同時，提高藝術鑒賞力，增強在了解中華文化的同時，提高藝術鑒賞力，增強 民族自豪感。民族自豪感。 本課要上得有感染力，教師務必有較高的藝本課要上得有感染力，教師務必有較高的藝 術修養(yǎng)。術修養(yǎng)。 教學思路教學思路 漢字和書法藝術

13、漢字和書法藝術 了解漢字的起源、演變；了解漢字的起源、演變； 書法的發(fā)展脈絡及體例書法的發(fā)展脈絡及體例 筆墨丹青中國畫筆墨丹青中國畫 探討中國畫的發(fā)展脈絡探討中國畫的發(fā)展脈絡 及藝術特征及藝術特征 了解戲曲的演變、京劇的了解戲曲的演變、京劇的 形成及其獨特的藝術體系形成及其獨特的藝術體系 中華戲曲藝術中華戲曲藝術 兩兩 宋宋 時時 期期 傳統(tǒng)文化是民族的符號，要加以珍惜、保護；傳統(tǒng)文化是民族的符號，要加以珍惜、保護； 對傳統(tǒng)文化要賦予理性，批判地繼承；對傳統(tǒng)文化要賦予理性，批判地繼承； 要讓傳統(tǒng)文化與時俱進，充滿活力；要讓傳統(tǒng)文化與時俱進，充滿活力； 中國傳統(tǒng)文化是世界文化的重要組成部分，要中國傳統(tǒng)文化是世界文化的重要組成部分，要 發(fā)揚光大，讓世界了解。發(fā)揚光大，讓世界了解。 本課涉及書法、繪畫、戲曲藝術，容量大、本