徐州市人教版七年級語文下學期3月月考試題

1、徐州市人教版七年級語文下學期3月月考試題江蘇省徐州市七年級語文下學期3月月考試題時間：90分鐘 分值：100分一、基礎(chǔ)知識與運用（32分）1、下列加點字注音全正確的一組是（ ）（3分）A、氣魄p 嗥鳴ho 澎湃 bi 鮮為人知xinB、哺育 b 山巔 din 選聘 pn 潛心貫注qin C、屏障 png 迭起 di 抹殺m 婦孺皆知 rD、校對jio 殷紅 yn 深宵xio 鋒芒畢露lu2、默寫古詩文（12分）（1） ，彈琴復長嘯。（王維竹里館）（2）誰家玉笛暗飛聲， 。（李白 )（3）故園東望路漫漫， 。（ 逢入京使）（4） ，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（5）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 ，

2、。（6） ，雌兔眼迷離；雙兔傍地走, ？(7)出自孫權(quán)勸學的兩個成語是 ， 。3、閱讀下面語段，回答問題。（4分） 真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借助于文字符號構(gòu)筑的精神世界里的（ A ），是在這旅途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長。讀書可以經(jīng)世致用，也可以修身怡心。一個不重視閱讀的人，是一個不思進取的人；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭。讀書的好壞對于一個人的文化高低、知識多少、志向大小、修養(yǎng)好壞、品行優(yōu)劣、情趣雅俗，往往起著至關(guān)重要的作用。閱讀經(jīng)典，是人生修養(yǎng)所應(yīng)追求的一種（ B ）。閱讀的廣度改變生命歷程的高低，閱讀的深度決定思想境界的長短。四季都是讀書時，讓我們在書中相

3、遇，讓閱讀成為我們共同的信仰。為文中括號處選擇最恰當?shù)脑~語寫在下面橫線上。（2分） A 遨游 漫游 B 境界 格調(diào) 文中畫線句有語病，請修改。（2分） 4.文體知識與名著閱讀：下列表述不正確的一項是 （3分）（ ）A、木蘭詩選自樂府詩集，是南北朝時北方的一首樂府詩歌。它與孔雀東南飛合稱為“樂府雙璧”。B、蕭紅的代表作有生死場，聞一多代表作有死水紅燭，臧克家的詩集是烙印。C、鄧稼先是一篇人物傳記，作者不惜花大量筆墨對老朋友的生平事跡進行介紹，表達了對這位享譽中外的科學家由衷地敬佩和深深地懷念之情。 D、 1939年春，在國家生死存亡的關(guān)頭，光未然創(chuàng)作組詩黃河大合唱。經(jīng)冼星海譜曲后，這部音樂作品響

4、徹中華大地，極大地激發(fā)了中國軍民抗日熱情。5、 閱讀駱駝祥子選段，回答問題。(10分) (1) 整整的三年，他湊足了一百塊錢！ (2)他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(定作而沒錢取貨的)跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：我要這輛車！鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，

5、你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！祥子把錢又數(shù)了一遍：我要這輛車，九十六！鋪主知道是遇見了一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！ (3) 祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘

6、了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。 (4)怎樣過這個雙壽呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應(yīng)當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車；這是生日！ (5)自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為車份兒著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下

7、去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛他也可以開車廠子了！ (6)可是，希望多半落空，祥子的也非例外。（1）祥子為什么把買上新車的日子當成自己的生日？ 2分 （2） “祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來?！狈治黾訖M線的詞語表現(xiàn)祥子怎樣的心理？ 2分 （3）從選文第5節(jié)內(nèi)容看，祥子是怎樣一個人？2分 (4) 結(jié)合全書內(nèi)容，說說祥子的希望是怎樣一步步落空的？4分 二、古詩文閱讀（23分） 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯

8、肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【注釋】炳燭：點燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 昧行：在黑暗中行走。. 6.選擇停頓不正確的一項（ ）（3分） A卿/今當涂掌事 B 大兄/何見事之晚乎 C非/復吳下阿蒙 D 盲臣/安敢/戲君乎7.解釋下

9、面句子中的加點詞。（4分） 見往事耳（ ） 蒙辭以軍中多務(wù) （ ） 恐已暮矣（ ） 盲臣安敢戲君乎 （ ）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（9分） （1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 譯文：_ （2）士別三日，即更刮目相待。 譯文：_ （3）少而好學，如日出之陽。_ 9.呂蒙不愿學的理由是_ 晉平公擔心學不好的理由是_。（4分）10.這兩篇文言文的啟示分別是什么？（3分）_ 三、現(xiàn)代文閱讀（29分） （一）閱讀說和做選段，回答問題。（15分）“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的

10、。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁” 。不動不響，無聲無聞。

11、一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。 ，“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。 他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面作為學者的方面。11.請你分別說說下面兩個句子中“說”字的含義。(4分) 人家說了再做，我是做了再說。 “做”了，他自己也沒有“說”。 _ 12.開頭兩段在文章中有什么作用?(4分) _ _1

12、3.理解劃線線句子“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！钡暮x。(3分) _ _ 14.結(jié)合全文來看，聞一多先生是一個怎樣的人？(4分) _ _ （二）_閱讀最后一課，完成8-12題 （14分）語法課上完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心地畫“杠子”好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我

13、心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了個手勢：“散學了，你們走吧。” 15.屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”這句的弦外之音是什么？表達了小弗郎士什么感情？(3分) 16.習字課上新的字帖都寫著“法蘭西”“

14、阿爾薩斯”，體現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的良苦用心？（2分） 17、“鐘聲”已能宣告“最后一課”結(jié)束，為什么還要寫普魯士兵的“號聲”？（3分） 18、“法蘭西萬歲”兩個字用得著用全身的力量嗎？你是怎么理解的？（3分） 19文章結(jié)尾韓麥爾先生只用了個手勢來宣布散學，為什么不講一段慷慨激昂的話呢？（3) （三）閱讀現(xiàn)代文，回答問題(16)窗前的樹張抗抗 我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長了多年。

15、我們還沒有搬來的時候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒出生的時候，它就已成為一棵樹了。就因為它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天夭享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的精神為之一振，你的眼前為

16、之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開花的日子，是我們的槐花節(jié)?；被ㄩ_過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我

17、以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然結(jié)實有力。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回

18、。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會再回來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂，指揮著風的合奏。樹葉落盡以后，樹權(quán)間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時

19、喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復榮、敗而復興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹。年復一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。20.請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。

20、（4分） 21.從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？（3分） 22.作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風雨中的洋槐？（3分） 23.自選角度品析下列語句。（3分）“雪后槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是瑰花如雪。” 24從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？（3分） 七年級下冊第一次月考答案1、 C2、 獨坐幽篁里 散入春風滿洛城 春夜洛城聞笛 雙袖龍鐘淚不干 岑參 楊花榆莢無才思 朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 雄兔腳撲朔 安能辨我是雄雌 吳下阿蒙 撲朔迷離3、 （1）A 漫游 B 境界 （2）閱讀的廣度改變生命歷程的長短，閱讀的深度決定思想境界的高低。

21、 4、（1）C （花大量筆墨介紹其生平事跡是錯的） （2）?駱駝祥子 老舍（舒慶春） ?曹先生 孫偵探敲詐祥子買車的錢。也完全出于偶然，他本來跟蹤的是曹先生，與祥子毫無關(guān)系，敲詐祥子本來無此計劃，祥子本人也沒有往這上面想，然而祥子卻付出了最大的犧牲，辛苦攢下的買車的錢全被他敲詐了，曹先生卻平安地躲過去了。5、 了解 推托 晚 怎么 6、 C7、 （1）以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，已不再是當年那個吳地的阿蒙了。 （2）士別三日，就要用心的眼光看待。 （3）年少而學，（就）如同初升的太陽。8、 軍中多務(wù) 恐已暮矣1人生學無止境,任何時候都應(yīng)該抓緊學習.終生學習,受益終生.2“老而好學”雖比不上“少而好學”和“壯而好學”,但總比不好學好.要活到老,學到老.3如果想立志學習就應(yīng)該從當下開始,這樣才能成就一番事業(yè).有志不在年高,活到老學到老. 年紀性別和成功無關(guān),只要有目標、有恒心、有決心,一定能成功.9、 道理10向別人宣告自己要做什么； 吹噓，自詡。11、從內(nèi)容上看是將聞一多先