7《我的老師》導(dǎo)學(xué)案[工作范文]

1、7我的老師導(dǎo)學(xué)案我的老師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理清思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。了解莎莉文老師對(duì)海倫凱勒一生的重大影響，感悟作者 對(duì)莎莉文老師深深地感激和懷念之情理解文中側(cè)面描寫和運(yùn)用反襯的作用。品味重點(diǎn)語句，體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài) 度?！局攸c(diǎn)】.理清結(jié)構(gòu)，全面把握內(nèi)理解文中側(cè)面描寫和運(yùn)用反襯的作用?！倦y點(diǎn)】品味充滿詩情畫意的語言。課時(shí)【課文導(dǎo)入】開講激趣教師展示 XX年感動(dòng)中國十大人物之一邰 麗華的有關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹邰麗華的事跡，以及感動(dòng)中國 頒獎(jiǎng)辭。事跡：有這樣一群年輕人，他們因?yàn)橛泄餐男脑?，就成立了一個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)的名字叫“花開社”，我說“花開社” 是什么意思？為什么叫“花開社”呢？

2、他們告訴我說，花開 是沒有聲音的，卻很美麗，他們就是要通過學(xué)習(xí)手語來促進(jìn) 健全人與殘疾人之間的交流，他們教我花開是要這樣表達(dá) 的，我覺得花開確實(shí)很美，美的讓人流淚。頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本 身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手 臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇 跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。過渡：不僅在中國，在全世界有許多殘疾人，他們身殘 志不殘，頑強(qiáng)的與不公平的命運(yùn)抗?fàn)?，他們以其?jiān)強(qiáng)的意志，使他們的生命在人類歷史的長河之中永遠(yuǎn)放射著璀璨的光 芒。比如我們今天要學(xué)習(xí)的課文我的老師中的作者海倫 ?凱勒?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】海倫？凱

3、勒，美國女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失 聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮？莎莉文擔(dān)任她的家庭教師， 從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，又人劍橋的拉德克利夫?qū)W 院，1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間寫了本書我生活 的故事，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上 萬的正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成 50種文字，在世界 各國流傳。她寫了很多書，包括我的一生、海倫 ？凱勒日記【積累運(yùn)用】讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。搓捻繁衍覓食慚愧譬如棲息小憩遨游花團(tuán)錦簇冥思遐想.解釋下列詞語。企盼：繁衍：遷徙：花團(tuán)錦簇：美不勝收：不可名狀：期期艾艾：小心翼翼：【課文解讀

4、】莎莉文老師對(duì)海倫？凱勒的一生有著重大的影響，尤其 在創(chuàng)造的初級(jí)階段，莎莉文老師經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過程，課 文是通過哪些具體的事例來敘述的？表達(dá)了作者怎樣的感 情？探究：在這些事件中，作者表現(xiàn)出來的老師是怎樣一個(gè) 人。請(qǐng)結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。【研讀品味】作者為什么把沙利文老師來到自己身邊看成是“最重要的”一天？的主人公是沙利文老師，但卻為何提之甚少？這樣安排 有什么好處？.課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。品評(píng)并積累文中優(yōu)美而精警的語句第二課時(shí)【語言表達(dá)訓(xùn)練】照下列句子，寫兩個(gè)句子，要求句式一致。例句：莎莉文老師的到來，就像為我打開了一扇記憶厚 重的大門，把我從黑暗中引向光明。仿寫：莎莉文老師的到來

5、，就像，。莎莉文老師的到來， 就像，。遷移拓展傳說有幾個(gè)盲人摸一頭大家，摸到象腿的說大象似一根 柱子，摸到身子的說大家像一堵墻。摸到尾巴的說大家如一 條蛇，大家爭論不休，誰也說服不了誰。在我們的同學(xué)中， 也會(huì)有不少類似的“盲人”。他們在閱讀的時(shí)候，往往錯(cuò)把 局部當(dāng)成整體，因而鬧出了不少笑話。整體感知可以避免我們成為這樣的“盲人”，掌握了整 體感知的方法，我們就可以比較快捷地提取的信息，把握全文的主旨了。睡美人 清麗、優(yōu)美的芭蕾舞劇序曲奏響了，可是扮演公主奧 羅拉的女A腳卻“失蹤”了。 “嘭”，化妝間的小門開了，一名女演員朝回過頭看的導(dǎo)演一聳肩：“找遍了，哪兒也沒有！ ”導(dǎo)演陰沉著臉，心中緊扣著

6、的一線希望也隨著這聲響繃斷了。突然，他的手 指向了坐在一邊的女 B角：“你上！” 女B角色激動(dòng)地站直身，雙手撫摸著短裙，眼里閃著 倔強(qiáng)和自信的光。只見她，踮起腳尖，一個(gè)優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，輕 盈地提著舞裙，飄然來到臺(tái)上 導(dǎo)演余怒未息。女 A用有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，和扮演王 子菲利浦的男A角又是老搭檔，今天的匯報(bào)演出正是勝敗定 局的關(guān)鍵，萬一女 B角腿一軟他不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。 女B角在追光中獨(dú)舞。多么雍容的舞步，多么瀟灑翩 翩的舞姿，她巧妙地把音樂的顫動(dòng)和光融會(huì)在一整套芭蕾舞 的語言里了 英俊的王子出現(xiàn)了，兩人在目光如水的舞臺(tái)上跳起了雙人舞。導(dǎo)演緊張地瞇起了眼。這是最令人擔(dān)心的，女B角和男A角是次同臺(tái)演出。奇

7、怪，導(dǎo)演的眼前，女B角分明已 被愛情簇?fù)矶?，漂浮在浪花之上，乘著白色雙翼；手臂的 舞姿猶如玫瑰花瓣的開放；她的雙腳和著音樂在踩踏，猶如 樹葉飄然落地。她和男 A角的搭配真是天衣無縫！ 導(dǎo)演的拳頭松開了，他暗暗驚訝，我以前怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？是由于她的倔強(qiáng)和頂撞？是由于她的執(zhí)著、自信大于 技巧？是由于我對(duì)女 A角的偏愛所形成的偏見？還是 女B角彎曲著雙腿，柔軟的身子在向地面上傾倒。 哀怨、激昂的主題樂如泣如訴地輕叩觀眾的心扉。一個(gè)個(gè)音符，飄墜在導(dǎo)演的心湖上，泛起圈圈漣漪。女 B角不 是曾經(jīng)要求和男 A有搭檔嗎？而我卻用“ A” “ B”角這道堅(jiān) 固的厚墻將一對(duì)“情人”隔開，導(dǎo)接了一出“悲劇”。唉！ 醒了，奧羅拉醒了！安睡了一百年后，由于菲利浦純真的愛情。她，死而復(fù)生了！而女B角，這位現(xiàn)實(shí)生活中的“睡美人”，恰似許多沉睡著的美，她，春花怒放了！“嘩”一一忽然，劇場里響起了熱烈的掌聲。女B角噙著淚，微笑著向觀眾躬身回禮；可是，她的目光在某一觀眾 席上凝滯了一一士 A角正微笑著坐在那兒鼓掌.以“睡美人”為題，具有哪兩層含