河南中考歷史命題趨勢分析

1、 -河南一線歷史教師 2019中考歷史備考策略 2019中考歷史命題思路 （一）2019 古代史： 單項選擇題命題路徑單項選擇題命題路徑 1 1、提供信息，判斷史實（原因、作用、特點等）、提供信息，判斷史實（原因、作用、特點等） 2 2、提供材料，概括觀點（獲取信息）、提供材料，概括觀點（獲取信息） 3 3、提供信息，歸納主題、提供信息，歸納主題 4 4、結(jié)合所學(xué)，理解材料、結(jié)合所學(xué)，理解材料 5 5、提供結(jié)論，史實論證、提供結(jié)論，史實論證 6 6、提供史實，直接設(shè)問、提供史實，直接設(shè)問 1 1、立意：核心素養(yǎng)、歷史與現(xiàn)實等，圍繞立意，、立意：核心素養(yǎng)、歷史與現(xiàn)實等，圍繞立意， 層層設(shè)問。層層

2、設(shè)問。 非選擇題命題路徑非選擇題命題路徑 非選擇題命題路徑非選擇題命題路徑 2、設(shè)問：中考問題的構(gòu)成： 定向詞+定法詞+限定詞+定位詞 例1：23.（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說 明（概括指出、分析）“中國制造”向“中 國智造”轉(zhuǎn)變的原因。(3分) 定法詞定法詞 定向詞定向詞 限定詞限定詞 定位詞定位詞 定法詞（能力）：定法詞（能力）：列舉（寫出、指出等），列舉（寫出、指出等）， 比較，分析比較，分析( (原因、影響等），概括，論證原因、影響等），概括，論證 （說明）（說明） 定位詞：定位詞：比較類（相同之處、不同之比較類（相同之處、不同之 處，前后變化等）、原因類（原因、處，前后變化等）、

3、原因類（原因、 因素等）、影響類（作用、影響、意因素等）、影響類（作用、影響、意 義等）、啟示類（經(jīng)驗、教訓(xùn)、啟示、義等）、啟示類（經(jīng)驗、教訓(xùn)、啟示、 認識、怎么做）、聯(lián)系類（內(nèi)在聯(lián)系、認識、怎么做）、聯(lián)系類（內(nèi)在聯(lián)系、 關(guān)系等）關(guān)系等） 1.知識依托，考查能力，素養(yǎng)立意。 素養(yǎng)立意 （史料實證） （1 1）下面圖片中的歷史文物上均有文字，這些文字下面圖片中的歷史文物上均有文字，這些文字 A.A.完整呈現(xiàn)了漢字的演變過程完整呈現(xiàn)了漢字的演變過程 B. B.有印證歷史史實的作用有印證歷史史實的作用 C.C.都體現(xiàn)了封建中央集權(quán)制度都體現(xiàn)了封建中央集權(quán)制度 D. D.均以隸書字體進行呈現(xiàn)均以隸書字

4、體進行呈現(xiàn) “司(后)母戊”方鼎(局部)”“漢并天下”瓦當 “漢委奴國王”金印 21.閱讀下列材料，回答問題。 材料一 材料二 中國古代戲曲起源于祈獲豐收和狩獵勝利的 原始宗教歌舞。明清是中國古代戲曲的繁榮時期， 這時的戲曲多為反映忠孝節(jié)義的美德故事，扎根人 民生活，并形成了多樣的劇種和流派。古希臘戲劇 起源于群眾性的節(jié)日歌舞和祭祀活動，有悲劇和喜 劇兩種形式。悲劇主要取材于神話傳說和英雄史詩， 寄寓了劇作家的政治主張；喜劇取村于日常生活， 多為政治和社會諷刺劇。觀看戲劇是古希臘公民政 治生活的重要內(nèi)容。 (1)據(jù)上述材料，比較中國古代戲曲與古希臘戲劇的 相同之處。(3分) (2)請舉出你所知

5、道的我國戲曲劇種一例。 你能為戲 曲文化的傳承做一件什么有意義的事情? (2分) 素養(yǎng)立意：家國情懷：文化自信，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)立意：家國情懷：文化自信，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 鄭州城隍廟古戲樓鄭州城隍廟古戲樓 古希臘埃皮達魯斯劇場古希臘埃皮達魯斯劇場 22.(7分)閱讀下列材料，回答問題: 材料一 1898年，頑固派教訓(xùn)康有為說:祖宗之法是 不能變的!康有為應(yīng)辯道:祖宗之法是用來治理祖宗之 地的，時代變了，祖宗之法非變不可! 材料二 康有為求學(xué)之初，就特別留心中國政治制度 的沿革和各種經(jīng)世之學(xué)。他到過香港、上海，看見 西洋人地方行政整齊，覺得這種行政必有文化思想 的背景和淵泉。 材料三 維新變法運動失

6、敗了， 但在社會上起了思 想啟蒙的作用。在那個時期的新式學(xué)堂和開設(shè)西學(xué) 的書院里，出過黃興、蔡鍔等民主革命的風(fēng)云人物； 而隨之興起的學(xué)會，為廣開民智介紹了西方的科學(xué) 知識，這些知識在近代中國幾乎必然地會轉(zhuǎn)化為政 治力量；維新人士還提出了“論白話為維新之本” 的主張，早了胡適20年，可以說，后來的許多進步 主張，在戊戍維新的時候都已露出了端倪。 (1)材料中的“祖宗之法”主要指什么?維新派為改變 “祖宗之法” 所做的努力有哪些? (3分) (2)據(jù)材料和材料二，概括指出康有為主張變“祖宗 之法”的原因。(2分) (3)據(jù)材料三，談?wù)勀闳绾卫斫饩S新運動在社會上的 “思想啟蒙”作用。(2分) 素養(yǎng)立

7、意：歷史解釋，能對歷史解釋加以理解、分析和素養(yǎng)立意：歷史解釋，能對歷史解釋加以理解、分析和 評價，周年大事。評價，周年大事。 23.(7分)閱讀下列材料，回答問題: 材料一 材料二 2001年以來，“中國制造”與世界經(jīng)濟的融合進 一步加快。2012 年，中國工業(yè)制成品出口達到1.9萬億元， 比2002年增長5.6倍；機電設(shè)備類商品出口8632億美元，比 2002 年增長6.4倍。隨著中國出口的快速增長，企業(yè)的 創(chuàng)新能力和廣業(yè)競爭力大幅提升，“中國智造”“中國創(chuàng)造” 等譽詞撲面而來，中國正在由“貼牌大國”向“品牌大國” 穩(wěn)步邁進。據(jù)統(tǒng)計，2011年我國共授權(quán)發(fā)明專利17.2萬件， 其中企業(yè)的發(fā)明

8、專利年度授權(quán)量更是迅猛增加，與此同時， 我國國際專利申請量已經(jīng)躍居世界第四位。 (1)比較材料一中的兩幅圖片，概括指出我國工業(yè)制造領(lǐng)域發(fā) 生的變化。(2 分) (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明“中國制造”向“中國智 造”轉(zhuǎn)變的原因。(3分) (3)綜上所述，關(guān)于擦亮“品牌大國”的名片，你有什么好的 建議?請舉出一個有國際影響力的中國品牌。(2 分) 素養(yǎng)立意：道路自信，歷史與現(xiàn)實。素養(yǎng)立意：道路自信，歷史與現(xiàn)實。 19561956年我國仿制的噴氣式飛機年我國仿制的噴氣式飛機 我國自主研制的隱身戰(zhàn)斗機殲我國自主研制的隱身戰(zhàn)斗機殲2020 材料一 英國交通發(fā)展簡表 材料二 英國的煤產(chǎn)量從1770

9、年的600萬噸上升到1861年的5700萬噸；鐵產(chǎn)量也從1770年的5萬 噸增長到1861年的380萬噸。1801-1851年，英國國民總產(chǎn)值增長125.6%， 英國迅速成為“世 界工廠”，它龐大的遠洋船隊把數(shù)不盡的工業(yè)品運往世界各地，再把原材料運回國。 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出英國在18世紀60年代以后國內(nèi)交通飛速發(fā)展的原因。(2分) (2)結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一與材料二內(nèi)容之間的聯(lián)系。(2分) (3)交通與經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，請再舉一例并加以說明。(2分) 素養(yǎng)立意：家國情懷，能夠?qū)v史學(xué)習(xí)所得與素養(yǎng)立意：家國情懷，能夠?qū)v史學(xué)習(xí)所得與家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)、民民 族、族、國家國家的繁榮

10、結(jié)合起來。的繁榮結(jié)合起來。 類別大事記 公路1760-1774年，議會批準了452項公路筑路審請。 至 1800年，已建成 1600條公路。 內(nèi)河航運1761年，開鑿第一條內(nèi)陸運河。 18世紀90年代，開鑿42條新運河，耗資650萬英鎊。 鐵路 至1835年，議會批準了54條鐵路修筑計劃。 1845-1847年，又有576家鐵路公司被批準成立，筑路8731英里。 25.(5分)請對比下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識。 寫一篇80-120字的小短文。(要求:題目自擬，史實正確，語 句通順，表述完整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的比較) 小短文：在歷史敘述的基礎(chǔ)上，進行對比，提料、總結(jié)、升 華，得出

11、自己的認識。 素養(yǎng)立意：家國情懷，能夠表現(xiàn)出對歷史的反思，從歷素養(yǎng)立意：家國情懷，能夠表現(xiàn)出對歷史的反思，從歷 史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，更全面、客觀地認識歷史和現(xiàn)實社史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，更全面、客觀地認識歷史和現(xiàn)實社 會問題。歷史解釋，能夠選擇、組織和運用相關(guān)材料，會問題。歷史解釋，能夠選擇、組織和運用相關(guān)材料， 對個別或系列史實做出自己的解釋。對個別或系列史實做出自己的解釋。 19381938年張伯倫從慕尼黑返回，承諾年張伯倫從慕尼黑返回，承諾 確保了確保了“我們這個時代的和平我們這個時代的和平”。 聯(lián)合國家宣言聯(lián)合國家宣言簽字儀式簽字儀式 2、材料性越來越強，材料與解題的關(guān)系越來越密切， 新材料、

12、新情景、新角度、新結(jié)論層出不窮。進一步 強化對歷史圖片、圖表、地圖的考查。 2018年中考題：全部為材料題。11幅圖片，一幅圖表。 選擇題題干中最后的材料限定語出現(xiàn)18 次 1、這些文字。2、作者強調(diào)。3、這描寫的是。4、這一認識。 5、這一“原則”。6、這段話表明。7、毛澤東強調(diào)的是。8、 右圖表明。9、這里的。11、這反映了。12、它是。13、這 樣。14、這說明。15、這些舉措。17、這些。18、這段話。 19、這說明。20、右圖反映了。 試題資料來源： （1）統(tǒng)編教材。（2）蔣廷黻中國近代史（3）陳旭麓 近代中國社會的新陳代謝（4）中學(xué)歷史教材（5）陳旭麓 近代中國社會的新陳代謝（6）

13、中國共產(chǎn)黨的九十年 百年中國解說詞（7）中國共產(chǎn)黨的九十年（8）岳麓 版高中必修二（9)統(tǒng)編教材（13）亞當斯密國富論 （22）蔣廷黻中國近代史陳旭麓近代中國社會的新陳代 謝（23） 十年中國：十六大以來重大戰(zhàn)略述評（24） 斯塔夫里阿諾斯全球通史 3、以小見大，具體的、生動的、微觀的史實，考查 大歷史（背景）。 23.以飛機為切入點，考查我國工業(yè)制造領(lǐng)域的變化，并探究 原因（大背景） 24.以交通發(fā)展大事記為切入點，考查工業(yè)革。 4、重視考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題的 的能力，引導(dǎo)課堂教學(xué)重視概念、結(jié)論的建構(gòu)及論從 史出的基本觀念。 (1)比較材料一中的兩幅圖片，概括指出我國工業(yè)制造

14、 領(lǐng)域發(fā)生的變化。(2 分)（發(fā)現(xiàn)問題） (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明“中國制造”向 “中國智造”轉(zhuǎn)變的原因。(3分)（探究問題） (3)綜上所述，關(guān)于擦亮“品牌大國”的名片，你有什 么好的建議?請舉出一個有國際影響力的中國品牌。 (2 分)（解決問題） 5、對知識點挖掘進一步細化（歷史細節(jié)，生活化）， 進一步加強對知識點內(nèi)在聯(lián)系（對比）的考查。而且 進一步強調(diào)中外結(jié)合。 21.中外橫向?qū)Ρ?23.中國史縱向?qū)Ρ?25.世界史縱向?qū)Ρ?6、密切關(guān)注時事熱點、周年大事 。 12.上海合作組織會議在鄭州召開 16.馬克思誕辰200周年，馬克思、恩格斯發(fā)表共產(chǎn)黨宣言 170周年。 19.歐盟成

15、立25周年 22.戊戌變法120周年 23.改革開放40周年，中國智造2025 24.中國高鐵 25.慕尼黑會議80周年 2019 2019備考建議備考建議 （1 1）關(guān)注周年熱點）關(guān)注周年熱點 20192019備考建議備考建議 （1 1）關(guān)注周年熱點）關(guān)注周年熱點 2019 2019備考建議備考建議 （2 2）重新教材新增知識點：）重新教材新增知識點： 如：古代史法制板塊、歐洲中世紀歷史板塊、近代史工業(yè)如：古代史法制板塊、歐洲中世紀歷史板塊、近代史工業(yè) 革命后的社會變化、二戰(zhàn)后的現(xiàn)代社會等。革命后的社會變化、二戰(zhàn)后的現(xiàn)代社會等。 （3 3）重知識框架的建構(gòu)）重知識框架的建構(gòu) 如：重點史實之間

16、的邏輯關(guān)系、重要歷史階段的發(fā)展線索、如：重點史實之間的邏輯關(guān)系、重要歷史階段的發(fā)展線索、 整本書的歷史走向、不同類別史實之間的相互影響、國內(nèi)整本書的歷史走向、不同類別史實之間的相互影響、國內(nèi) 與國際相關(guān)史實的交叉建構(gòu)等。與國際相關(guān)史實的交叉建構(gòu)等。 7、題型穩(wěn)定中有創(chuàng)新，突出對動手能力的考查。小 短文題型必考，表格和示意圖設(shè)計類機動。 8、古代史仍強調(diào)河南鄉(xiāng)土史，中華文明史，中外古 代史結(jié)合（對比） 中華文明：本土性、多樣性、包容性、凝聚性、連續(xù)性 世界文明：多元性、共容性、不平衡性 21題中國戲曲和古希臘戲劇對比 2019 2019備考建議備考建議 （1 1）重新教材新增知識點：）重新教材新

17、增知識點： 如：古代史法制板塊、歐洲中世紀歷史板塊、近代史工業(yè)如：古代史法制板塊、歐洲中世紀歷史板塊、近代史工業(yè) 革命后的社會變化、二戰(zhàn)后的現(xiàn)代社會等。革命后的社會變化、二戰(zhàn)后的現(xiàn)代社會等。 （2 2）重知識框架的建構(gòu)）重知識框架的建構(gòu) 如：重點史實之間的邏輯關(guān)系、重要歷史階段的發(fā)展線索、如：重點史實之間的邏輯關(guān)系、重要歷史階段的發(fā)展線索、 整本書的歷史走向、不同類別史實之間的相互影響、國內(nèi)整本書的歷史走向、不同類別史實之間的相互影響、國內(nèi) 與國際相關(guān)史實的交叉建構(gòu)等。與國際相關(guān)史實的交叉建構(gòu)等。 （三）典型考題做題方法（三）典型考題做題方法 比較類材料題：比較類材料題： 比較的類型：比較的類

18、型： 從問題問法上來看，可以分為直接比較和隱含比較。從問題問法上來看，可以分為直接比較和隱含比較。 （1 1）直接比較即問題中直接出現(xiàn)）直接比較即問題中直接出現(xiàn)“比較比較”、“對比對比”等詞。等詞。 （2 2）隱含比較，即問題中沒有出現(xiàn)明確的）隱含比較，即問題中沒有出現(xiàn)明確的“比較比較”類詞語，但類詞語，但 實際上考查的是不同事物之間或同一事物在不同時期的變化，一般實際上考查的是不同事物之間或同一事物在不同時期的變化，一般 此類問題通常都會在對比的基礎(chǔ)上，再進一步闡釋原因或揭示規(guī)律。此類問題通常都會在對比的基礎(chǔ)上，再進一步闡釋原因或揭示規(guī)律。 （最為常見為：變化類題目）（最為常見為：變化類題目

19、） （三）典型考題做題方法分享（三）典型考題做題方法分享 比較類材料題：比較類材料題： 從對比方向上來看，可以分為橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ?。從對比方向上來看，可以分為橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ取?（1 1）橫向?qū)Ρ仁遣煌瑲v史事物或不同歷史事物的某一）橫向?qū)Ρ仁遣煌瑲v史事物或不同歷史事物的某一 相同屬性在某種特定時空下所顯現(xiàn)的異同。相同屬性在某種特定時空下所顯現(xiàn)的異同。 （2 2）縱向?qū)Ρ仁峭ǔＪ潜容^同一歷史事物不同時期所）縱向?qū)Ρ仁峭ǔＪ潜容^同一歷史事物不同時期所 呈現(xiàn)的歷史形態(tài)，從而認識事物的發(fā)展變化過程，解釋事呈現(xiàn)的歷史形態(tài)，從而認識事物的發(fā)展變化過程，解釋事 物發(fā)展規(guī)律。物發(fā)展規(guī)律。 （三）典型考題做

20、題方法分享（三）典型考題做題方法分享 材料一材料一 材料二材料二 中國古代戲曲起源于祈獲豐收和狩獵勝利的原始宗教歌舞。明中國古代戲曲起源于祈獲豐收和狩獵勝利的原始宗教歌舞。明 清是中國古代戲曲的繁榮時期，這時的戲曲多為反映忠孝節(jié)義的美德故事，清是中國古代戲曲的繁榮時期，這時的戲曲多為反映忠孝節(jié)義的美德故事， 扎根人民生活，并形成了多樣的劇種和流派。古希臘戲劇起源于群眾性的節(jié)扎根人民生活，并形成了多樣的劇種和流派。古希臘戲劇起源于群眾性的節(jié) 日歌舞和祭祀活動，有悲劇和喜劇兩種形式。悲劇主要取材于神話傳說和英日歌舞和祭祀活動，有悲劇和喜劇兩種形式。悲劇主要取材于神話傳說和英 雄史詩，寄寓了劇作家的

21、政治主張；喜劇取材于日常生活，多為政治和社會雄史詩，寄寓了劇作家的政治主張；喜劇取材于日常生活，多為政治和社會 諷刺劇。觀看戲劇是古希臘公民政治生活的重要內(nèi)容。諷刺劇。觀看戲劇是古希臘公民政治生活的重要內(nèi)容。 （1 1）據(jù)上述材料，比較中國古代戲曲與古希臘戲劇的相同之處。）據(jù)上述材料，比較中國古代戲曲與古希臘戲劇的相同之處。 （三）典型考題做題方法分享（三）典型考題做題方法分享 第一，應(yīng)該明確比較的宗旨。第一，應(yīng)該明確比較的宗旨。 核心：學(xué)生的歸納概括能力核心：學(xué)生的歸納概括能力 提取關(guān)鍵詞、分層、概括層意提取關(guān)鍵詞、分層、概括層意 比較類材料題的做題思路：比較類材料題的做題思路： 第二，要尋

22、找到恰當?shù)谋容^角度。第二，要尋找到恰當?shù)谋容^角度。 第三，注意答題規(guī)范。第三，注意答題規(guī)范。 （三）典型考題做題方法分享（三）典型考題做題方法分享 （1 1）選擇有價值的歷史事物進行對比，從中要讓學(xué)生得）選擇有價值的歷史事物進行對比，從中要讓學(xué)生得 出一種規(guī)律，形成一種認識，進行一些解釋，培養(yǎng)核心素出一種規(guī)律，形成一種認識，進行一些解釋，培養(yǎng)核心素 養(yǎng)。養(yǎng)。 教學(xué)思考：教學(xué)思考： （一）比較（一）比較 （2 2）在教學(xué)中，比較問題的設(shè)置要科學(xué)，適當?shù)匮a充材）在教學(xué)中，比較問題的設(shè)置要科學(xué)，適當?shù)匮a充材 料，補充的材料要恰當。料，補充的材料要恰當。 （三）典型考題做題方法分享（三）典型考題做題方

23、法分享 教學(xué)思考：教學(xué)思考：（二）歸納概括能力（二）歸納概括能力 2.2.教材要充分利用，把教材當學(xué)材，學(xué)生自主分析教材。教材要充分利用，把教材當學(xué)材，學(xué)生自主分析教材。 1.1.提高學(xué)生自主整理筆記的能力。提高學(xué)生自主整理筆記的能力。 3.“3.“三年一盤棋三年一盤棋”，統(tǒng)籌規(guī)劃。，統(tǒng)籌規(guī)劃。 1、根據(jù)要求，命制題目。 2、事件敘述，要完整描述事件。 3、內(nèi)在聯(lián)系或?qū)Ρ让鞔_。 4、題目要有概括性，或體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián) 系，或體現(xiàn)共同點 5、如果有時間，最后要有結(jié)論。 小短文要求 三：解構(gòu)新題型三：解構(gòu)新題型 社會主義道路的探索 （社會主義的曲折發(fā)展進程） 蘇聯(lián)在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下進行社會主義道路的探索，在

24、取得巨大建設(shè)成就 的同時，也形成了高度集中的政治經(jīng)濟體制，即蘇聯(lián)模式，最終導(dǎo)致了蘇 聯(lián)解體。 新中國成立后，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式，也嚴重影響了中國的社會主義建設(shè)， 鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國人民實行改革開放，探索到了適合中國建設(shè)和發(fā)展的正確 道路建設(shè)中國特色的社會主義道路，取得了舉世矚目的成就。 一個國家要走什么發(fā)展道路，不能照搬別國經(jīng)驗，要結(jié)合本國國情， 不斷創(chuàng)新。 鄧小平 凡爾登戰(zhàn)役 斯大林格勒戰(zhàn)役 一五計劃的成就設(shè)立經(jīng)濟特區(qū) 圖示法圖示法：廣義：表格、年代尺、大括號、示意圖等等廣義：表格、年代尺、大括號、示意圖等等 設(shè)計表格 1、看清題目要求 2、確定所寫內(nèi)容 3、形式必須符合 4、史實務(wù)必準確 設(shè)計圖示

25、1、確定重大事件 2、排列先后順序 3、尋找內(nèi)部聯(lián)系 4、箭頭代表關(guān)系 5、圖示簡潔明了 三三: :解構(gòu)新題型解構(gòu)新題型 ( (二）：設(shè)計題：二）：設(shè)計題： 答題技巧（設(shè)計題）答題技巧（設(shè)計題） 根據(jù)材料、圖片等審計表格，圖示根據(jù)材料、圖片等審計表格，圖示 主要是考查動手實踐創(chuàng)新能力主要是考查動手實踐創(chuàng)新能力 2010年中考年中考22題題 2016年中考年中考22題題 2017年中考年中考23題題 22閱讀下列材料，回答問題：閱讀下列材料，回答問題： 材料一材料一 第二次鴉片戰(zhàn)爭使李鴻章認識到西方槍炮艦船的可怕第二次鴉片戰(zhàn)爭使李鴻章認識到西方槍炮艦船的可怕 威力，他大聲疾呼，中國必須斷然采納西

26、式船炮來加強自威力，他大聲疾呼，中國必須斷然采納西式船炮來加強自 身身1865年，李鴻章開設(shè)江南制造總局；年，李鴻章開設(shè)江南制造總局；1872年他又奏請開年他又奏請開 設(shè)煤鐵礦設(shè)煤鐵礦1895年，李鴻章所推崇的自強運動破產(chǎn)年，李鴻章所推崇的自強運動破產(chǎn) 材料二辛丑條約的簽訂，清政府反動賣國的本質(zhì)逐漸暴材料二辛丑條約的簽訂，清政府反動賣國的本質(zhì)逐漸暴 露無遺，在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下，資產(chǎn)階級革命派在露無遺，在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下，資產(chǎn)階級革命派在1905年成立年成立 中國同盟會，中國同盟會，1911年發(fā)動武昌起義，并于年發(fā)動武昌起義，并于1912年年1月月1日宣告日宣告 中華民國成立，但勝利果實最終被袁世凱

27、竊取中華民國成立，但勝利果實最終被袁世凱竊取 材料三馬關(guān)條約簽訂后，外國人利用中國廉價的原料和材料三馬關(guān)條約簽訂后，外國人利用中國廉價的原料和 勞動力，直接剝削中國人民，狀元出身的張謇以極大的愛國勞動力，直接剝削中國人民，狀元出身的張謇以極大的愛國 熱忱倡導(dǎo)熱忱倡導(dǎo)“實業(yè)教國實業(yè)教國”，創(chuàng)辦大生紗廠等一系列企業(yè)，在一，創(chuàng)辦大生紗廠等一系列企業(yè)，在一 戰(zhàn)期間取得較快發(fā)展，但到戰(zhàn)期間取得較快發(fā)展，但到20世紀世紀20年代中期，張謇的企業(yè)年代中期，張謇的企業(yè) 就開始每況愈下就開始每況愈下 （1）據(jù)三則材料并結(jié)合所學(xué)知識，）據(jù)三則材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你動手繪制出一個表格請你動手繪制出一個表格 對上述

28、人物的對上述人物的探索活動探索活動進行進行分類總結(jié)分類總結(jié)（動手能力）（動手能力） 22閱讀下列材料，回答問題：閱讀下列材料，回答問題： （1）據(jù)三則材料并結(jié)合所學(xué)知識，）據(jù)三則材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你動手繪制出一個請你動手繪制出一個 表格對上述人物的表格對上述人物的探索活動探索活動進行進行分類總結(jié)分類總結(jié)（動手能力）（動手能力） 給分要點：列出三個人物的姓名、主要事跡、探索活動的給分要點：列出三個人物的姓名、主要事跡、探索活動的 結(jié)果、背景（時間或影響）；（結(jié)果、背景（時間或影響）；（4分，每一項分，每一項1分），表格分），表格 整體設(shè)計完整，合理。（整體設(shè)計完整，合理。（1分）史實準確（分）史實準確（1分）。分）。 人物人物李鴻章李鴻章孫中山孫中山張謇張謇 事跡事跡 領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運動，創(chuàng)辦了江南制領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運動，創(chuàng)辦了江南制 造總局、開平煤礦等造總局、開平煤礦等 成立中國同盟會，領(lǐng)導(dǎo)