高中語(yǔ)文 感受魯迅（一）-父親與兒子《父親的病》同步練習(xí) 蘇教版選修《魯迅作品選讀》(2021年最新整理)

1、高中語(yǔ)文 感受魯迅（一）-父親與兒子父親的病同步練習(xí) 蘇教版選修魯迅作品選讀高中語(yǔ)文 感受魯迅（一）-父親與兒子父親的病同步練習(xí) 蘇教版選修魯迅作品選讀 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（高中語(yǔ)文 感受魯迅（一）-父親與兒子父親的病同步練習(xí) 蘇教版選修魯迅作品選讀）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下

2、為高中語(yǔ)文 感受魯迅（一）-父親與兒子父親的病同步練習(xí) 蘇教版選修魯迅作品選讀的全部?jī)?nèi)容。16感受魯迅(一)父親與兒子父親的病一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)1下列各句中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述和人物形象分析不正確的一項(xiàng)是（)a、高老頭生病期間，雷斯多夫人來(lái)過(guò)一次,但不是來(lái)看望父親的病，而是要父親給她支付她欠裁縫的一千法郎的定錢(qián)。（高老頭）b、“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”是林黛玉說(shuō)的.（紅樓夢(mèng)）c、桑丘。潘沙是在矛盾對(duì)照中刻畫(huà)出來(lái)的。他既咒罵倒霉的騎士,又崇拜主人的俠義行為;他是清醒的現(xiàn)實(shí)主義者，又抱著發(fā)財(cái)夢(mèng)，一心想當(dāng)海島總督;他既善良、樂(lè)觀、機(jī)智，又膽小怕事、狹隘自私.(唐吉訶德）d、巴金創(chuàng)作的家，通過(guò)一個(gè)

3、大家庭的沒(méi)落和分化，表現(xiàn)了封建宗法制度的崩潰和革命潮流在知識(shí)分子內(nèi)心的激蕩，歌頌了覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧、琴、瑞鈺、梅、鳴鳳等新一代知識(shí)分子的反抗和斗爭(zhēng)。（家)答案:d解析：【分析】琴、瑞鈺、梅、鳴鳳等不是知識(shí)分子【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等 2下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是（ )a高老頭臨死之時(shí)，盼望著兩個(gè)女兒能來(lái)見(jiàn)他一面，拉斯蒂涅去請(qǐng)他的兩個(gè)女兒。雷斯托夫人始終沒(méi)有出現(xiàn)；紐沁根夫人雖然來(lái)了，她跪在父親的病榻前懺悔，然而,高老頭已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。（高老頭)b為了受封騎士,堂吉訶德到”城堡”的院子里守夜,看

4、護(hù)自己的甲胄。結(jié)果他把兩名前來(lái)打水，飲馬的腳夫打傷了,對(duì)方用亂石把堂吉訶德打得鼻青臉腫。店主終于無(wú)法忍受這樣的胡鬧，于是決定盡快授予他騎士稱(chēng)號(hào)。堂吉訶德c寶玉挨打后,寶釵第一時(shí)間趕來(lái)探望，并送來(lái)療傷丸藥,且軟語(yǔ)勸慰寶玉“早聽(tīng)人一句話(huà)，也不至今日”.一句“別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著,心里也疼”,竟讓寶玉暫時(shí)忘記了疼痛。(紅樓夢(mèng)）d關(guān)羽退守麥城后，孫權(quán)派諸葛瑾?jiǎng)窠?，遭到關(guān)羽的斷然拒絕。麥城孤城難守，關(guān)羽棄麥城欲投西川，路遇孫權(quán)伏兵，被馬忠所擒。孫權(quán)斬了關(guān)羽首級(jí)送給曹操，曹操厚葬了關(guān)羽.（三國(guó)演義）答案：a解析：【分析】備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí)。解

5、答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀,按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致.題中,a項(xiàng)，兩個(gè)女兒都沒(méi)有來(lái)，雷思托夫人因?yàn)楹驼煞驗(yàn)樨?cái)產(chǎn)問(wèn)題慪氣沒(méi)有來(lái)，二女兒紐沁根太太只想睡覺(jué)不愿前去【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名(字、號(hào))、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等 3依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ) 醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員 _ 的天職。中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們 _地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán),_ 地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任

6、務(wù)。a當(dāng)仁不讓、 責(zé)無(wú)旁貸、 義不容辭 b責(zé)無(wú)旁貸、 義不容辭、 當(dāng)仁不讓c義不容辭、 責(zé)無(wú)旁貸、 當(dāng)仁不讓 d義不容辭、 當(dāng)仁不讓、 責(zé)無(wú)旁貸答案：c解析：【分析】“當(dāng)仁不讓指遇到應(yīng)當(dāng)做的事情就主動(dòng)去做，不必退讓,側(cè)重于“主動(dòng)承擔(dān)”；“義不容辭”道義上不允許推辭，表示理應(yīng)承擔(dān),側(cè)重于“理應(yīng)擔(dān)當(dāng);“責(zé)無(wú)旁貸”屬于自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人,側(cè)重“不能推卸”.【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的正確使用，一方面要求考生對(duì)成語(yǔ)的意義和使用條件能夠理解和掌握， 另一方面要求考生對(duì)試題所提供的語(yǔ)言材料的具體語(yǔ)境能夠準(zhǔn)確地把握,這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對(duì)成語(yǔ)，平時(shí)的識(shí)記要對(duì)成語(yǔ)分類(lèi)識(shí)記，可按感情色彩、 望文生義、使

7、用對(duì)象、謙敬成語(yǔ)、語(yǔ)法功能等進(jìn)行分類(lèi)；做題時(shí),應(yīng)細(xì)讀材料,把握語(yǔ)境的感情色彩、陳述對(duì)象等要素 4下列各句中劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ゛在病床上，她微睜開(kāi)眼,抬起顫抖的右手?？粗遣缓醯臉幼樱难劬駶?rùn)了。b彼此之間很快就熟悉了,他們靠著大樹(shù)，湊近了，不拘一格地談笑著。c偵察員小吳談了自己的看法，隊(duì)長(zhǎng)和老王聽(tīng)后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同.d她父親思想開(kāi)明對(duì)兒子和女兒一視同仁，并無(wú)重男輕女的思想。答案：d解析：【分析】a項(xiàng)“不寒而栗”形容非?？謶帧項(xiàng)“不拘一格指不拘泥于一種規(guī)格或形式，或不為某種風(fēng)格、樣式所限制。c項(xiàng)“不約而同指事先沒(méi)有商量、約定而彼此的言論或行動(dòng)完全一致。應(yīng)

8、改為“不謀而合”.【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的正確使用，一方面要求考生對(duì)成語(yǔ)的意義和使用條件能夠理解和掌握， 另一方面要求考生對(duì)試題所提供的語(yǔ)言材料的具體語(yǔ)境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對(duì)成語(yǔ),平時(shí)的識(shí)記要對(duì)成語(yǔ)分類(lèi)識(shí)記，可按感情色彩、 望文生義、使用對(duì)象、謙敬成語(yǔ)、語(yǔ)法功能等進(jìn)行分類(lèi)；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料，把握語(yǔ)境的感情色彩、陳述對(duì)象等要素 5下列各句中，加線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a張之才一見(jiàn)自己的父親受了這樣大的委屈，忍俊不禁,拿起菜刀追出門(mén)去，要和漁霸算帳。b”權(quán)錢(qián)交易、”權(quán)權(quán)交易”等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說(shuō)樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受”感染”卻是不容置喙的事實(shí)。c對(duì)于孩子的毛病

9、，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要,不必大驚小怪。d晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了.答案：d解析：【分析】a忍俊不禁：忍不住笑。在這里可以用忍無(wú)可忍”。b不容置喙：不容許插嘴。在這里應(yīng)該用不容置疑”,不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。c不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。在這里應(yīng)該用”不以為意”，不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度.d恒河沙數(shù)：象恒河里【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的正確使用，一方面要求考生對(duì)成語(yǔ)的意義和使用條件能夠理解和掌握， 另一方面要求考生對(duì)試題所提供的語(yǔ)言材料的具體語(yǔ)境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對(duì)成語(yǔ)，平時(shí)的識(shí)記

10、要對(duì)成語(yǔ)分類(lèi)識(shí)記，可按感情色彩、 望文生義、使用對(duì)象、謙敬成語(yǔ)、語(yǔ)法功能等進(jìn)行分類(lèi)；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料,把握語(yǔ)境的感情色彩、陳述對(duì)象等要素 6下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）a、我省研制的食用菌,用棉籽殼、玉米芯、木屑、甘蔗渣以及麥秸、稻草等農(nóng)作物秸稈作原料，菌質(zhì)良好,價(jià)格低廉。b、制止和規(guī)范權(quán)力消費(fèi)行為已經(jīng)成為腐敗斗爭(zhēng)中迫在眉睫的課題。c、隨著人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。d、父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響。答案：a解析:【分析】b、“制止和規(guī)范”自相矛盾，既是“制止”，就不用再來(lái)規(guī)范.c、“伸出魔爪”的主語(yǔ)不明確,不應(yīng)是前面的“

11、糖尿病患者”。d、應(yīng)是“在我耳邊回響”.【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)病題做題思路通常是:疏理出句子的主干和枝葉,看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語(yǔ)之間是否搭配；心里默讀,看是否有不同的句式混用，語(yǔ)序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確 7下列對(duì)有關(guān)文學(xué)名著的解說(shuō)或分析，不正確的一項(xiàng)（ ）a高老頭是個(gè)面條商有錢(qián)但沒(méi)有社會(huì)地位，很想通過(guò)女兒成為上層社會(huì)的一員；但在他病入膏肓之時(shí)，連女兒也拋棄了他.他幾個(gè)女兒的婚姻表現(xiàn)出了金錢(qián)的“魔力，也不無(wú)諷刺意味地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)新老貴族之間的矛盾。（高老頭）b紅樓夢(mèng)第五回中有這樣的判詞：“凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái),都知愛(ài)慕此生

12、才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀.”這是探春的判詞。（紅樓夢(mèng))c劉姥姥到稻香村,被鳳姐插了一頭菊花。在瀟湘館布滿(mǎn)蒼苔的小路上劉姥姥滑了一跤，還把瀟湘館誤認(rèn)為公子書(shū)房.在秋爽齋早飯時(shí),一句“老劉,老劉，食量大似牛，吃個(gè)老母豬不抬頭”引起了大觀園史無(wú)前例的大笑。在綴錦閣午飯，席間行酒令，劉姥姥插科打諢，藏精于拙，博取一笑.（紅樓夢(mèng)）d在高老頭患病期間，小女兒沒(méi)來(lái)看他一次，她關(guān)心的是即將參加盼望已久的鮑賽昂夫人的舞會(huì);大女兒來(lái)過(guò)一次，但不是來(lái)看父親的病的，而是要父親給她支付欠裁縫一千法郎的定錢(qián)。高老頭被逼得付出了最后1文錢(qián),致使中風(fēng)癥猛然發(fā)作。（高老頭）答案：b解析：【分析】是王熙鳳的判詞【點(diǎn)評(píng)】

13、文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào))、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 8下面是日常生活中的四個(gè)話(huà)語(yǔ)情境，在語(yǔ)言表達(dá)方面最為得體的一項(xiàng)是（）a采訪節(jié)目：主持人得知對(duì)方的父親剛剛因病離世，立即語(yǔ)氣沉痛地說(shuō)：“我代表觀眾對(duì)家父的過(guò)世表示哀悼,請(qǐng)節(jié)哀順變。b某高校學(xué)生去看望5年未見(jiàn)的中學(xué)班主任，一見(jiàn)面，學(xué)生緊握老師雙手激動(dòng)地說(shuō);“老師，久違了。特別想念您，身體還好吧？c某名作家博客里有這樣一條留言：王老師，拜讀新作，受益匪淺，很多地方引起了我的強(qiáng)烈共鳴,您真不愧是散文的鼻祖?。某校新聞網(wǎng):學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,寫(xiě)出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告，文中提出了改

14、進(jìn)意見(jiàn),并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí).答案：b解析：【分析】a主持人不能代表現(xiàn)眾；“家父”為謙詞，應(yīng)改稱(chēng)“令尊”.c“鼻祖”意為始祖,比喻創(chuàng)始人；宜改為“大家”。d“責(zé)成”不當(dāng)，可改為“懇請(qǐng)”.【點(diǎn)評(píng)】本題考查謙敬詞的使用，書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的使用。謙詞和敬詞都是為了表示尊敬有禮，在交往和稱(chēng)謂中應(yīng)謙稱(chēng)自己，敬稱(chēng)對(duì)方使用謙稱(chēng)來(lái)稱(chēng)呼自己，表現(xiàn)了說(shuō)話(huà)者的謙遜和修養(yǎng)，也是對(duì)對(duì)方的尊敬?？谡Z(yǔ)一般用詞比較簡(jiǎn)單、非正式，主要在日常生活的對(duì)話(huà)中使用,也可用在敘述、交談、討論、辯論、演講等方面;而書(shū)面語(yǔ)則比較正式，用詞比較講究、優(yōu)雅、貼切 9下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）a、在我國(guó)歷史上還沒(méi)有哪一項(xiàng)公共政策的調(diào)整像法定節(jié)假

15、日調(diào)整這樣最廣泛地發(fā)動(dòng)了民眾參與，還沒(méi)有哪一次公共政策的調(diào)整像這樣實(shí)實(shí)在在地提供了民意自由表達(dá)的機(jī)會(huì).b、虎照之真?zhèn)卧诮?jīng)過(guò)鑒定、新聞發(fā)布、質(zhì)疑、年畫(huà)虎照現(xiàn)世、民間委托鑒定為假乃至國(guó)家林業(yè)局回應(yīng)種種過(guò)程之后,該事件仍未塵埃落定。c、趙本山不上今年“春晚”,可能會(huì)把“春晚精彩程度削弱,笑聲略淡;但本山“春晚陪同病危父親之舉所煥發(fā)出的人性光彩將會(huì)更動(dòng)人，也更有價(jià)值.d、品牌時(shí)裝需要宣傳,適當(dāng)尋求一點(diǎn)視覺(jué)沖擊力也未嘗可以，但拿老子、孔子做模特只能是自取其辱。答案:a解析:【分析】b。缺謂語(yǔ)/中途置換主語(yǔ);c。將“把”換成“使”；d.不合邏輯，“可以”改成“不可【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)病題做題思路通常是：疏理出句子的

16、主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分即主、謂、賓之間,句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語(yǔ)之間是否搭配;心里默讀,看是否有不同的句式混用，語(yǔ)序是否恰當(dāng);綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。 10下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ )a曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來(lái)說(shuō)都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。b自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂(lè)，不說(shuō)一句話(huà),不吃一點(diǎn)東西。c對(duì)于這種侵害顧客利益的行為，商場(chǎng)負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯(cuò),于是幾位顧客只好狀告法院,以求公正。d史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，?chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,這些作品不僅給人們帶來(lái)美的享受,而且成

17、為激勵(lì)人們戰(zhàn)勝苦難的精神財(cái)富.答案：d解析：【分析】此類(lèi)考查句子語(yǔ)病的題目，在分析思考時(shí)，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯(cuò)誤,要仔細(xì)琢磨，推敲.a項(xiàng)“他的雄才大略與奸詐兇狠是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”主賓不搭配;b項(xiàng)“自從后掩蓋了后面句子的主語(yǔ)，應(yīng)該去掉“自從；c項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。故選d?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)病題做題思路通常是:疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語(yǔ)之間是否搭配;心里默讀，看是否有不同的句式混用，語(yǔ)序是否恰當(dāng);綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。 二、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分.11、曹劌論

18、戰(zhàn)中曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見(jiàn)魯莊公的原因是： ， 。答案：肉食者鄙|未能遠(yuǎn)謀 解析：【分析】本句要注意“鄙”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章,需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě),立足于“常見(jiàn),難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、曹劌論戰(zhàn)中曹劌認(rèn)為”可以一戰(zhàn)”的條件是： ， ， 。答案：小大之獄雖不能察必以情 解析：【分析】本句要注意“獄字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚,嚴(yán)禁潦草,切勿賣(mài)弄.嚴(yán)禁空白

19、。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě),立足于“常見(jiàn)，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13. 鄒忌諷齊王納諫中描寫(xiě)鄒忌外貌的句子： ， 。答案：鄒忌修八尺有余而形貌昳麗 解析:【分析】本句要注意“昳字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄.嚴(yán)禁空白.考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背

20、誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目.4. 鄒忌諷齊王納諫中寫(xiě)鄒忌經(jīng)過(guò)思索,找出妻、妾、客認(rèn)為自己比徐公美的原因:暮寢而思之，曰：“ ， ; ， ； ， ?！贝鸢福何崞拗牢艺遼私我也|妾之美我者|畏我也客之美我者|欲有求于我也 解析：【分析】本句要注意“妾”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章,需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě).【點(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě),立足于“常見(jiàn)，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低.該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦,注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě).要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目.5

21、。出師表中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： ， 。答案：陟罰臧否|不宜異同 解析：【分析】本句要注意“臧”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄.嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě),立足于“常見(jiàn)”,難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低.該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。6.出師表中諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是： ， ， ；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 答案：若有作奸犯科及為忠善者|宜付有司論其刑賞以昭陛下平明之理 解析

22、：【分析】本句要注意“陛字的書(shū)寫(xiě).這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草,切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦,注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。7桃花源記中寫(xiě)出桃花林自然景色的語(yǔ)句： ， , ， 。答案：夾岸數(shù)百步|中無(wú)雜樹(shù)|芳草鮮美落英繽紛 解析：【分析】本句要注意“繽”字的書(shū)寫(xiě).這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上

23、下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少,整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦,注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。8桃花源記中寫(xiě)出描寫(xiě)桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活的語(yǔ)句：土地平曠，屋舍儼然, ， ，雞犬相聞,其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。答案：有良田美池桑竹之屬阡陌交通 解析:【分析】本句要注意“阡字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草,切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白.考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”,難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難

24、度較低.該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě).要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。9。桃花源記中描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是： ， 。答案：阡陌交通|雞犬相聞 解析：【分析】本句要注意“阡陌”的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草,切勿賣(mài)弄.嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章,需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě).【點(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少,整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10三峽中寫(xiě)山連綿不斷（長(zhǎng)）的句子： ， ， 。答案：自三峽七百里中|兩岸

25、連山略無(wú)闕處 解析:【分析】本句要注意“闕”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇,并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě).【點(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、古詩(shī)文閱讀21.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題.喜見(jiàn)外弟又言別 李益十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢。問(wèn)姓驚初見(jiàn),稱(chēng)名憶舊容。別來(lái)滄海事,語(yǔ)罷暮天鐘.明日巴陵道，秋山又幾重。（1）本詩(shī)寫(xiě)別后重逢，頷聯(lián)卻說(shuō)“驚初見(jiàn)”。試析“驚字表達(dá)的復(fù)雜心理感受。答案：似曾

26、相識(shí)的驚奇和十年離亂的感慨.（2）尾聯(lián)寓情于景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案:借道路的險(xiǎn)阻和凄涼的秋景寫(xiě)再度離別的凄涼心境和對(duì)遠(yuǎn)行者的牽掛。解析:【分析】（1)頷聯(lián)“問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱(chēng)名憶舊容”，正面描寫(xiě)重逢。他們的重逢，同司空曙所描寫(xiě)的“乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年”中的情景顯然不同.互相記憶猶新才可能“疑夢(mèng)”,而李益和表弟卻已經(jīng)對(duì)面不能相認(rèn)了?？磥?lái)，他們是邂逅相遇。詩(shī)人抓住“初見(jiàn)”的一瞬間,作了生動(dòng)的描繪.面對(duì)陌生人，詩(shī)人客氣地詢(xún)問(wèn)：“貴姓?不由暗自驚訝。對(duì)一個(gè)似未謀面者的身份和來(lái)意感到驚訝。下句“稱(chēng)名”和“憶舊容的主語(yǔ),都是作者。經(jīng)過(guò)初步接談，詩(shī)人恍然大悟，面前的“陌生人”原來(lái)就是十年前還在一起嬉戲

27、的表弟。詩(shī)人一邊激動(dòng)地稱(chēng)呼表弟的名字，一邊端祥對(duì)方的容貌，努力搜索記憶中關(guān)于表弟的印象。詩(shī)人從生活出發(fā)，抓住了典型的細(xì)節(jié)，從“問(wèn)”到“稱(chēng)”,從“驚”到“憶”，層次清晰地寫(xiě)出了由初見(jiàn)不識(shí)到接談相認(rèn)的神情變化，繪聲繪色,細(xì)膩傳神。而至親重逢的深摯情誼，也自然地從描述中流露出來(lái)，不需外加抒情的筆墨，已經(jīng)為讀者所領(lǐng)略了。（2）前六句,從久別，到重逢，到敘舊，寫(xiě)“喜見(jiàn)”,突出了一個(gè)“喜字；七、八句轉(zhuǎn)入“言別”。作者沒(méi)有使用“離別的字樣,而是想象出一幅表弟登程遠(yuǎn)去的畫(huà)圖:“明日巴陵道，秋山又幾重?！懊魅铡?點(diǎn)出聚散匆匆.“巴陵道”,即通往巴陵郡（今湖南岳陽(yáng)）的道路，這里提示了表弟即將遠(yuǎn)行的去向?！扒锷接謳?/p>

28、重”則是通過(guò)重山阻隔的場(chǎng)景,把新的別離形象地展現(xiàn)在讀者面前。用“秋”形容“山”，于點(diǎn)明時(shí)令的同時(shí)，又隱蘊(yùn)著作者傷別的情懷.從宋玉開(kāi)始,就把秋天同悲傷聯(lián)系在一起了。“幾重而冠以“又”字，同首句的“十年離亂”相呼應(yīng)，使后會(huì)難期的惆悵心情,溢于言表。【點(diǎn)評(píng)】煉字的題目，找詩(shī)歌的“詩(shī)眼”，“詩(shī)眼”主要從兩個(gè)方面講，第一,詩(shī)歌內(nèi)容圍繞某個(gè)詞語(yǔ)展開(kāi)，第二,某個(gè)詞語(yǔ)在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)中相當(dāng)關(guān)鍵，起到統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或成為詩(shī)歌前后轉(zhuǎn)折的紐帶22。閱讀下面這兩首詩(shī),完成后面各題。華清宮 吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。過(guò)華清宮 李約君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡,故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)

29、生。（1）兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出它們主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案：兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。 第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春.第二首詩(shī)今昔(或時(shí)間)對(duì)比：昔日霓裳羽衣,歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。(2）兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者什么樣的思想感情？答案：第一首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者.第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó),感嘆王朝的興衰.解析:【分析】（1）本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，題干問(wèn)的是“兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出它們主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法”。應(yīng)先找

30、出各自的手法，再?gòu)南嗤氖址ń嵌却痤}。第一首，“四郊飛雪暗云端”是寫(xiě)宮外，飛雪陰云；“惟此宮中落便干,綠樹(shù)碧檐相掩映”是寫(xiě)宮內(nèi),綠樹(shù)碧檐，分外溫暖,宮內(nèi)外進(jìn)行對(duì)比。第二首,“君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵”是寫(xiě)昔日，君王游樂(lè),歌舞升平；“玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生，是寫(xiě)今日，樹(shù)木叢生，人已作古，今昔對(duì)比.（2）本題考查詩(shī)歌的情感。這兩首詩(shī)都是詠史詩(shī)。詠史懷古詩(shī):一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的.第一首，宮內(nèi)如春,

31、“無(wú)人知道外邊寒”，這是鞭撻統(tǒng)治者無(wú)視人民的疾苦;第二首,“君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵”“故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生”，統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，作者借以感嘆王朝的興衰.【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接有直抒胸臆,間接有借景抒情、即事感懷、懷古傷今、托物言志,一般用于整首詩(shī)歌；表現(xiàn)手法，主要是對(duì)比、襯托、渲染、鋪墊、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)等，主要用于某一聯(lián)的賞析；第三是修辭四、語(yǔ)言文字運(yùn)用23下面這段文字的若干句子中，句子內(nèi)容有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?請(qǐng)找出來(lái)進(jìn)行調(diào)整，使語(yǔ)意連貫、合理。 “安史之亂”是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的一個(gè)界標(biāo). 當(dāng)時(shí)，詩(shī)人杜甫就以積極入世的精神，勇敢而忠實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，即使在大局極其危急的情況下，也從來(lái)沒(méi)有失去信心。 在我國(guó)的詩(shī)壇上，杜甫的教育作用、美感作用和認(rèn)識(shí)作用都是別人難以企及