對(duì)接后進(jìn)生談話記錄

1、對(duì)接后進(jìn)生談話記錄對(duì)接后進(jìn)生談話記錄 談話記錄 1 談話人：潘攀職務(wù)：教師談話對(duì)象：楊蘇列職務(wù)：學(xué)生談話地點(diǎn)：天工樓負(fù)一樓談話時(shí)間： xxxx.05.04潘攀：我擔(dān)任 xxxx 級(jí)旅游班客房服務(wù)與管理的教學(xué)工作，在日常教學(xué)中， 我注意到了楊蘇列同學(xué)。學(xué)生情況：楊蘇列，級(jí)旅游班學(xué)生，最大的特點(diǎn)是懶，懶得學(xué)_，懶得勞動(dòng)，懶 得動(dòng)手，懶得寫(xiě)作業(yè)，不交作業(yè)，上課睡覺(jué)是常有的事情。但是他天賦很好，學(xué) _客房實(shí)訓(xùn)，僅僅練_兩次，第一步“甩單”就已經(jīng)有模有樣，基本能夠達(dá)到技 能大賽水平。師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣？生：低頭不語(yǔ)。師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞， 老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來(lái)，

2、 認(rèn)真的人才是值得 尊重的。其實(shí)你很聰明，現(xiàn)在來(lái)校快一年了，很快就要實(shí)_了，未來(lái)還有可能參 加高考，上大學(xué)?，F(xiàn)在努力學(xué)_專業(yè)還不晚，我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了， 將來(lái)才能得到回報(bào)。學(xué)_不好， 前途在哪里？男孩子應(yīng)該有 責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)， 才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個(gè)男子漢， 成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。生：這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽(tīng)并在思考。師：（我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng)）那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)， 第一步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步， 有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)_怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以？生：沒(méi)說(shuō)什么，但是

3、行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了。談話效果：在這次談話中， 雖然楊蘇列沒(méi)有說(shuō)什么話， 但是從細(xì)節(jié)上我感覺(jué)出他 有細(xì)微的變化， 從行為上不一樣了， 在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能 動(dòng)手操作，作業(yè)能及時(shí)交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。談話記錄 2談話人：潘攀職務(wù)：教師談話對(duì)象：楊蘇列職務(wù)：學(xué)生談話地點(diǎn)：天工樓負(fù)一樓 談話時(shí)間： xxxx.05.11改變一個(gè)人不是一朝一夕的事情。我找楊蘇列談話從來(lái)沒(méi)有向第三個(gè)人透露 過(guò)，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒(méi)有讓他感覺(jué)到壓力。師：最近學(xué)_怎么樣啊？生：可以。師：可以是什么程度??？生：進(jìn)步了，我上課 能聽(tīng)進(jìn)老師講課了，每節(jié)都有我的收獲。師

4、：真的?。√昧?！這證明你努力了， 老師真高興， 因?yàn)槲业脑捘阍谝饬耍?雖然你沒(méi)有表態(tài)， 但是老師相信你是個(gè)有上進(jìn)心有理想的人。學(xué)_進(jìn)步了， 其他 方面也要注意?。?其實(shí)老師對(duì)你好， 你的變化其他老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我會(huì)一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力啊!生：好的。您放心吧！效果：得知他進(jìn)步了，別提我有多高興了！雖然從成績(jī)上沒(méi)有太大的變化， 但是只要有進(jìn)步就會(huì)有希望。原本以為我的話可能不會(huì)起作用，但是沒(méi)想到我對(duì) 他的關(guān)心他接受了，這說(shuō)明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔?wèn)題就能迎刃而解。在上課中 我并沒(méi)有特別對(duì)待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，他會(huì)知道 我一直在關(guān)注他。談話記錄3談話人：潘攀職務(wù)：教

5、師談話對(duì)象：楊蘇列職務(wù)：學(xué)生談話地點(diǎn)：天工樓負(fù)一樓談話時(shí)間：xxxx.05.18師：你對(duì)老師有何要求或你需要物理老師怎樣做？老師對(duì)你的學(xué)_有何影響?生：希望老師講課深入、仔細(xì)；能找一些思考論述題的思維方法：針對(duì)客房服務(wù) 過(guò)程中有可能遇到的各種棘手情況， 應(yīng)該從何方面來(lái)入手、來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，也 可找一些有趣的現(xiàn)象激發(fā)我們的興趣；多結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)整合；上 課要和藹可親，寬松適度，表情豐富，要充滿激情；師：那這段時(shí)間的客房理論學(xué)_你收獲大嗎？有沒(méi)有自己琢磨一些學(xué)_方法？生：對(duì)于客房服務(wù)與管理課程的學(xué)_，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。不僅上課 要認(rèn)真聽(tīng)講，下課也不能松懈。只是用上課的一點(diǎn)時(shí)間

6、學(xué)_，是學(xué)不好的。因此， 在前段時(shí)間的學(xué)_中，我盡量做到這些。不僅上課 40分鐘認(rèn)真學(xué)_、聽(tīng)講，在 課后也要多做一些練_，用來(lái)鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容。在做題時(shí)如有不懂的問(wèn)題 及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，不再是簡(jiǎn)單的抄答案完事，也沒(méi)有放在一邊不加理睬。而 且我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索一些經(jīng)典的客房服務(wù)案例，自己嘗試分析，然后對(duì)照答案， 若是分析正確，會(huì)非常有成就感，我覺(jué)得這是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)_方法。效果：短短半個(gè)月，楊蘇列同學(xué)的進(jìn)步非常明顯，上課不再愛(ài)睡覺(jué)，作業(yè)認(rèn)真完 成,實(shí)訓(xùn)認(rèn)真練_，這次談話我還了解到他平時(shí)已經(jīng)有了自主學(xué)_的好_慣。讓我非常欣慰。談話記錄4談話人：潘攀職務(wù)：教師談話對(duì)象：楊蘇列職務(wù)：學(xué)生談話地點(diǎn)：天

7、工樓負(fù)一樓談話時(shí)間：xxxx.05.25有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓楊蘇列知道一直在有人默默的鼓勵(lì)他， 關(guān) 心他就行，而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效 果。師：上一周實(shí)訓(xùn)，體會(huì)深嗎？生：感觸很大，以前不動(dòng)手做，光看其他同學(xué)做，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，真正自己做 卻做不出，說(shuō)明自己眼高手低，以后要多動(dòng)手鍛煉自己，力爭(zhēng)專業(yè)上一個(gè)新臺(tái)階。師：只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會(huì)支持你，這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大， 那是因?yàn)閯傞_(kāi)始提高的空間很大， 越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這 樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會(huì)支持你的。效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對(duì)我越來(lái)越信任了，談話之后 我送給他一個(gè)帶時(shí)間的筆筒，是為了讓他知道時(shí)間的重要，特意給他準(zhǔn)備的。開(kāi) 始他不要，說(shuō)不隨便要?jiǎng)e人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍?duì)他的鼓勵(lì)，他感動(dòng)的接受總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重， 共情和傾聽(tīng)等方法與他進(jìn)行談話， 不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng)， 讓他知道還是有人 在關(guān)心鼓勵(lì)他，