誦讀經(jīng)典傳承文化班會(huì)教案

1、誦讀經(jīng)典傳承文化班會(huì)教案 品鑒經(jīng)典，享受國學(xué)，傳承文化，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。下面給大家?guī)淼氖钦b讀經(jīng)典傳承文化班會(huì)教案五篇，歡迎查閱！誦讀經(jīng)典傳承文化班會(huì)教案1第一環(huán)節(jié)牛刀初試宋蘇軾送歐陽主簿赴官韋城詩：“讀遍牙簽三萬軸，欲來小邑試牛刀?！北扔饔写蟊绢I(lǐng)的人，先在小事情上顯示一下身手。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才能本環(huán)節(jié)即所謂必答題。重在考察大家對(duì)國學(xué)知識(shí)常識(shí)的掌握。我們會(huì)將準(zhǔn)備好的必答題分為5組，由參賽小組按順序分別在5組題目中進(jìn)行選擇每組中共有7道題目，題目類型以選擇題為主。每個(gè)小組選出1名代表，進(jìn)行答題，答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)或不答不得分也不扣分。在本環(huán)節(jié)中，小組代表可以詢問

2、本小組其他同學(xué)，或者選擇請(qǐng)電腦去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案，環(huán)節(jié)結(jié)束后，將會(huì)有特約嘉賓對(duì)答錯(cuò)的題目進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。根據(jù)各小組答題得分情況，公布成績(jī)和第一環(huán)節(jié)名次情況第二環(huán)節(jié)高山流水高山流水”最先出自列子?湯問傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。后用“高山流水”比喻知音或知己。本環(huán)節(jié)即誰來比劃誰來猜。在國學(xué)知識(shí)積累的基礎(chǔ)上考驗(yàn)大家描述能力以及隊(duì)友之間的默契程度。本環(huán)節(jié)將會(huì)有3種難度可供選擇。即10分題20分題和30分題，每個(gè)分值的題目均為10個(gè)但難度不同，選擇順序按第一環(huán)節(jié)后名次倒序進(jìn)行，即分?jǐn)?shù)落后的小組

3、先行選擇，然后依次進(jìn)行。比賽需要2名參賽隊(duì)員完成，a通過肢體和語言進(jìn)行描述，描述中不能使用口型，如果描述中出現(xiàn)屏幕上相同字即視為無效，下面的組員原則上不能進(jìn)行提示和干擾。規(guī)定時(shí)間為1分半鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照每組答題情況進(jìn)行計(jì)分【如10分題，猜對(duì)一道得1分，20分題猜對(duì)一個(gè)得2分?！康谌h(huán)節(jié)破釜沉舟史記項(xiàng)羽本紀(jì)：“項(xiàng)羽已殺卿子冠軍(楚軍統(tǒng)帥宋義)，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽春、蒲將軍將卒二萬渡河(漳河)，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳馀復(fù)請(qǐng)兵。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”比喻下定決心，義無反顧。本環(huán)節(jié)即為風(fēng)險(xiǎn)題。同樣有三種難度可以選擇，即10分題20分題和

4、30分題，依舊由第二環(huán)節(jié)后排名最后的小組先行選擇。答對(duì)得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)或不答將扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。第四環(huán)節(jié)華山論劍金庸武俠巨著射雕英雄傳之中黃藥師(東邪)、歐陽鋒(西毒)、段智興(南帝)、洪七公(北丐)、王重陽(中神通)五人在華山頂上斗了七天七夜，爭(zhēng)奪九陰真經(jīng)。最終王重陽擊敗四人獲勝。原意為華山比武，后引申為公開的比試。該環(huán)節(jié)為最后的角逐，我們會(huì)通過團(tuán)隊(duì)小游戲的方式?jīng)Q出本環(huán)節(jié)的勝者，只有勝者可以選擇直接加5分或者選擇10分20分30分的題目進(jìn)行答題。答對(duì)得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)不扣分。第五環(huán)節(jié)論功行賞出處：計(jì)功而行賞，程能而授事。韓非子八說劉邦消滅項(xiàng)羽后，平定天下，按功臣的功績(jī)進(jìn)行賞賜，最后確定蕭何為第

5、一位，特許他帶劍穿鞋上殿，上朝時(shí)可以不按禮儀小步快走。誦讀經(jīng)典傳承文化班會(huì)教案2為慶祝建國六十五周年，進(jìn)一步培養(yǎng)我們班同學(xué)們的愛國主義熱情，更好地弘揚(yáng)國學(xué)傳統(tǒng)文化，呼喚人文精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營(yíng)造活潑開放的班級(jí)文化，經(jīng)班委會(huì)討論決定開展“品鑒經(jīng)典，傳承文明”為主題的第二屆“13漢語杯”國學(xué)知識(shí)大賽活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：一、活動(dòng)背景及目的：1.國學(xué)是中國五千年來各個(gè)民族共同積累的優(yōu)秀中國文化的“學(xué)術(shù)”。以此為基本內(nèi)容，通過選手的系列比賽，向同學(xué)們展示中國五千年的文化、歷史、哲學(xué)、科技等學(xué)識(shí)，推廣中國文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)人們對(duì)國學(xué)的關(guān)注度，傳播中國優(yōu)秀的社會(huì)價(jià)值觀。2.漢語言文學(xué)專業(yè)是我校依

6、托財(cái)經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和財(cái)經(jīng)人文背景，著力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，既有扎實(shí)的中國語言文化功底，廣博的世界文化知識(shí)素養(yǎng)，較強(qiáng)的文字寫作能力，又了解現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)知識(shí)，熟悉文化傳播經(jīng)營(yíng)方式的復(fù)合型應(yīng)用型人才的專業(yè)，舉辦國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽符合本專業(yè)的專業(yè)特色，有助于同學(xué)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，補(bǔ)充國學(xué)常識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。3.活躍共青團(tuán)基層組織生活，鼓勵(lì)創(chuàng)新，繁榮校園文化，增強(qiáng)基層組織生活的凝聚力和育人作用，提高團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)，因此我們將以國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的形式作為“我們的團(tuán)日，我們的風(fēng)采”進(jìn)行宣傳和展示。二、活動(dòng)主題：品鑒經(jīng)典，享受國學(xué)三、活動(dòng)舉辦方：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)_級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)

7、四、活動(dòng)地點(diǎn)：b503五、活動(dòng)時(shí)間：1.宣傳時(shí)間：11月15日11月20日2.大賽時(shí)間：11月21號(hào)(本周日)晚上6點(diǎn)8點(diǎn)六、參與人員：主體：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)_級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)分為3個(gè)小組進(jìn)行參賽，每組79人嘉賓兼評(píng)委：人文學(xué)院學(xué)生會(huì)代表及學(xué)院其他班級(jí)班委工作人員：主持人(兼多媒體操作)2名拍照攝影：1名會(huì)場(chǎng)安排1名七、活動(dòng)開展策劃：1.前期宣傳宣傳期：_年11月15日至11月20日宣傳方式：1.在人人網(wǎng)班級(jí)主頁、第一范文網(wǎng)以及13漢語班群、微信中發(fā)布國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽相關(guān)內(nèi)容的通知。2.制作請(qǐng)柬，聯(lián)系和邀請(qǐng)人文學(xué)院團(tuán)組織學(xué)生會(huì)代表以及學(xué)院其他班級(jí)班委前來參與。2.正式開展：本環(huán)節(jié)為頒獎(jiǎng)活動(dòng)，將

8、頒發(fā)出以下獎(jiǎng)項(xiàng)：團(tuán)體獎(jiǎng)：國學(xué)知識(shí)大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)【再議】單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳風(fēng)采獎(jiǎng)1名最佳歡樂獎(jiǎng)1名最佳醬油獎(jiǎng)1名八、獎(jiǎng)品設(shè)置：團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：頒發(fā)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張，每名同學(xué)將會(huì)獲得精美便攜筆記本一個(gè)。二等獎(jiǎng)：頒發(fā)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張，每名同學(xué)將會(huì)獲得美味巧克力一塊三等獎(jiǎng)：頒發(fā)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張，每名同學(xué)將會(huì)獲得棒棒糖一根單項(xiàng)獎(jiǎng)：相應(yīng)獎(jiǎng)狀一張九、活動(dòng)預(yù)算【暫且保密】十、活動(dòng)結(jié)束1.拍照合影留念2、整理并清點(diǎn)相應(yīng)物資。3、清理活動(dòng)教室桌椅和打掃衛(wèi)生。4、財(cái)務(wù)清單的結(jié)算及報(bào)銷。5.寫新聞宣傳稿件，進(jìn)行后期制作誦讀經(jīng)典傳承文化班會(huì)教案3活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的興趣;弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)文明禮貌，進(jìn)一步推

9、動(dòng)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)?；顒?dòng)形式：表演，誦讀，讀書交流會(huì)活動(dòng)流程：一、主持人(班長(zhǎng))講話親愛的同學(xué)們：.今天，我們班會(huì)的主題是“誦國學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生”。我們的華夏民族是禮儀之邦，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀是我們的驕傲和財(cái)富。“講文明懂禮貌”是我們從小受到的教育。.但環(huán)顧我們的身邊，一些不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)：課間，一些同學(xué)大聲喧鬧，不時(shí)還夾帶著難聽的臟話甚至做著不雅觀的動(dòng)作;下課后有的同學(xué)在走廊上、教室里追逐打鬧;教室內(nèi)同學(xué)間不是輕聲地交流，而是聲嘶力竭地叫喊;地面上經(jīng)?？梢钥吹诫S手丟棄的垃圾和垃圾的污跡;課堂上，老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)，有的同學(xué)卻低著頭竊竊私語.這些現(xiàn)象的存在與文明

10、校園極不協(xié)調(diào)，應(yīng)引起我們的高度重視，更需要大家的共同努力，從我做起，來改變這一現(xiàn)狀。那么，現(xiàn)在，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行舉止，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)儒雅、文明的學(xué)生吧!讓我們共同營(yíng)造一個(gè)幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!讓云浮市第一小學(xué)成為文明之花遍地盛開的花園吧!二、同學(xué)展示誦讀、表演國學(xué)經(jīng)典我們啟動(dòng)的“國學(xué)經(jīng)典誦讀工程”，正是要從現(xiàn)在開始，讓文化經(jīng)典進(jìn)入我們的視野，滋潤(rùn)我們的心田?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來誦讀競(jìng)賽，請(qǐng)盧老師當(dāng)我們的評(píng)委。1、張玉婷領(lǐng)讀：三字經(jīng)同學(xué)：表演誦讀。2、鄧百成領(lǐng)讀：弟子規(guī)同學(xué)：表演誦讀。3、林嘉濤領(lǐng)讀：千字文同學(xué)：表演誦讀。4、全班同學(xué)千字文誦讀接龍三、同

11、學(xué)談收獲主持人：“誦國學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生”的活動(dòng)讓我們受益匪淺!弟子規(guī)三字經(jīng)百家姓千字文瑯瑯上口，是指導(dǎo)我們行為的好書。我們每個(gè)同學(xué)不僅應(yīng)該熟讀能誦，更應(yīng)該處處按照書上的要求去做?，F(xiàn)在，我們就來分享同學(xué)們的收獲吧!(同學(xué)談收獲)四、老師總結(jié)、頒獎(jiǎng)同學(xué)們，看到你們誦讀國學(xué)經(jīng)典后有這么大的收獲，并且有了實(shí)際行動(dòng)，老師真的感到很欣慰。老師希望你們繼續(xù)學(xué)習(xí)，多誦讀國學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生。做守信誠實(shí)的人，做愛學(xué)習(xí)的人，做講禮貌的人，遠(yuǎn)離污言穢語，做有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，做愛護(hù)公私財(cái)物的人，做遵守紀(jì)律的人，做有愛心和責(zé)任感的人，懂得尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事頒獎(jiǎng)五、活動(dòng)結(jié)束，老師推薦國學(xué)經(jīng)典國學(xué)經(jīng)典

12、的書籍有很多：弟子規(guī)三字經(jīng)百家姓千字文孝經(jīng)是我國古代少年兒童的普及讀物，也是我國古代少年兒童的百科全書。是中國古代蒙學(xué)系列著作的代表。老師特別向同學(xué)們推薦。誦讀經(jīng)典傳承文化班會(huì)教案4一、活動(dòng)主題傳承文化誦讀經(jīng)典二、活動(dòng)背景：我們的祖國有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的中華文化；我們的母語記載了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文。這一篇篇膾炙人口的佳作，是前人留給子孫的財(cái)富，給一代又一代中華兒女無盡的教益。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們感受詩詞之美，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化魅力，提高同學(xué)們對(duì)中華古典詩詞認(rèn)知與賞析的水平，本次開展“傳承文化，誦讀經(jīng)典”詩詞主題班會(huì)，在詩情畫意中，同學(xué)們分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古

13、人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。三、活動(dòng)形式：1、組織同學(xué)們分小組討論、分享自己欣賞的詩詞，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。2、觀看視頻，組織同學(xué)們通過情境對(duì)話、才藝表演等方式通讀傳統(tǒng)經(jīng)典，檢測(cè)班級(jí)的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的人文修養(yǎng)。四、參考材料：1、視頻中國詩詞大會(huì)；2、資料獲?。海?）校團(tuán)委公共郵箱；(2)自行網(wǎng)上下載；（3）到團(tuán)委辦公室拷貝。校團(tuán)委2019年11月24日誦讀經(jīng)典傳承文化班會(huì)教案5教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀

14、出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言的習(xí)慣。2感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。3培養(yǎng)學(xué)生愛我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感，古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國在我心中，寫下了無數(shù)動(dòng)人的壯麗詩篇，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡，走進(jìn)古今詩文的長(zhǎng)河中，去領(lǐng)略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩人的愛國情懷。（點(diǎn)題：愛我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）二、過程（一）現(xiàn)代詩文（

15、媒體）1.長(zhǎng)城和運(yùn)河（1）齊頌長(zhǎng)城與運(yùn)河-分角色朗誦（2）朗誦了這首詩，你有什么感受？師：聽了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）2.長(zhǎng)江之歌黃河頌（1）自由讀黃河頌-分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）師：黃河以他英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，表現(xiàn)出我們的民族精神-偉大又堅(jiān)強(qiáng)，作為我國第一大河的長(zhǎng)江，我們的的詩人又是怎樣來贊頌的？（2）指名讀長(zhǎng)江之歌（這首詩文還譜成了歌曲）-聽長(zhǎng)江之歌師：長(zhǎng)江之歌以

16、雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。我們祖國地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩。3.瀑布（1）齊讀瀑布（二）古代詩文1望廬山瀑布師：現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。（1）指名讀望廬山瀑布-齊背（2）李白：一生周游了祖國許多地方，愛在山水間漫游，詩歌中融入了許多名山大川和奇異的風(fēng)光，他的詩想象豐富a.找找哪句是描寫瀑布的詩句b.從這句詩句中，你知道了什么？c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩2望天門山（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽）（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）師：看完長(zhǎng)江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河3登鸛雀樓師：不知不覺，我們來到西湖邊，景色多美?。?）那句詩描寫黃河的（2）詩意：師：我們跟隨詩人的腳步，去西湖看看4曉出凈慈寺送林子方（1）那句描寫西湖美景總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美