初二800字作文玩魔方

1、初二800字作文玩魔方 魔方，是一個六面的正方體?？刹灰∏七@個小巧玲瓏的正方體哦!要想讓一個順序亂七八糟的魔方變成一個順序正確的魔方，是很難的，并且，要投入大量的時間和精力下面給大家?guī)硪恍╆P于玩魔方作文，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!玩魔方作文1課間的教室格外安靜，只聞一個正方體在“沙沙”作響。同學們伸長脖子，扭轉腦袋把婷的桌子圍得水泄不通，只聞呼吸聲、摩擦聲、轉動聲揉成一片，拉開了魔方風波的銀簾浪花推著時光的船兒前進，泛起一圈圈漣漪。十九班的莘莘學子帶來了一個個顏色斑斕、樣式各異的魔方來到教室，爭分奪秒地練習轉動魔方，修復六個相同的面。只見教室中分成了三大派：高手、初學者與一竅不通的

2、學員。伴著激烈而又濃厚的氣氛，我抬腳進到高手派?！笆|，你幫我們把魔方扭亂，我們要一比高低?！敝灰姀┡e起右臂向前揮動，左手舉起兩個色澤暗啞的魔方，想必兩位高手已修煉多時了吧。比拼開始，我見魔方在他們手中宛如一條滑溜的泥鰍，純熟地跟指尖挑起芭蕾。舞曲越來越快，魔方便成了那旋轉的禮服綻成一朵朵彩蓮。彥“沙沙”地完成了兩層的著作，正準備拼組最后一層。她眼珠發(fā)光，里面寫滿了勝利的結果。但她的對手曉也不是一盞省油的燈。他專注地低頭擺弄著飛旋的魔方，修長的手指來回繞動，不動聲色地奮力前進。頃刻間，曉淺淺地說道：“我贏了?！彼p手捏住魔方的棱，嘴角泛起一道蕩漾的波紋，似有似無而學習者這一邊可謂絞盡腦汁，水花四

3、溢。他們手拿著魔方到處請教，不厭其煩地來回碰壁。“儀，l字形的公式怎么拼來著，十萬火急啊!”青在那里手舞足蹈，急得活像一只喝了硫酸的熊。那兒的鳳更是夸張，目不轉睛地盯著那渾然拆散的魔方零件豬抓耳撓腮，咋一看：以為是孫悟空大顯神靈呢!教室里的魔方之風擦出一團橙紅的火花，整個班級都處在一種競爭比拼的氛圍中，推引我們前進著。勤學好問這個詞也淋漓盡致地表現(xiàn)在魔方上?！澳欠N熱情，好像一把火，燃燒了整個沙漠”魔方風波不知何時能平息。不過因為它的存在，為我們的校園生活添上了點睛之筆，為生活增加了一手格外動聽的小插曲!玩魔方作文2“啊，那么厲害!”這是我聽到賀老師說三班有三個同學能轉出魔方六面時，發(fā)自內心的一

4、種感嘆。因為最近班級在pk魔方，盡管我旋轉一面的速度是班級最快，但聽到其他班有會轉六面的，我忍不住想：如果我學會了六面魔方，就可以像最強大腦里面的選手那樣熟練靈巧地玩魔方，看起來手指都在魔方上飛舞。但轉念又想：如果我學不會怎么辦呢?中途遇到了困難怎么辦呢?先試試吧，說不定能成功呢!我把這個想法告訴了媽媽，媽媽半信半疑地說：“你能行嗎?”我斬釘截鐵地回答：“行!”媽媽開心地笑了說：“行就好，媽媽只給你鼓掌加油，一切靠你自己，你只要堅持了，就一定能成功!”媽媽的鼓勵使我信心倍增，我決定開始自學六面魔方。一開始，我邊看電腦視頻邊練習，知道了復原魔方一共有七大步，我給自己定了個原則：不許放棄、必須學會

5、。第一步、第二步，我很輕松地就學會了。第三步，我以為我也會很快就能學會，看著視頻上說的真的好簡單，“咦?”這一步視頻上怎么沒有說，帶著疑惑的心情，我再一次打開了視頻，果然不出我所料，這一步視頻上真的沒有說，對于玩魔方來說，一步一步銜接都是很重要的，我又看了近十幾遍視頻，還是不懂這一步該怎么繼續(xù)，我氣餒了：這個破視頻，這一步怎么沒有解釋，哎!我肯定學不會了，學不會就學不會吧，反正這沒什么重要的。但我猛然想起自己定的原則：中途不許放棄。耳邊又響起媽媽說得話“你只要堅持了，就一定能成功?！蔽异`機一動，在說明書上查步驟，結果令我興奮極了，說明書上說寫得是那么的清楚，幸虧我沒有放棄，我很快就學會了第三步

6、。接下來的幾步，我吸取了失敗的教訓，視頻、說明書雙管齊下，才二個下午放學的功夫，我就可以玩轉六面魔方啦!我迫不及待地秀給媽媽看，媽媽看了驚訝地張大了嘴，還朝我豎起了大拇指：“哇!你真厲害，今天你可以自學六面魔方，以后遇到任何你想學的，你都要堅信沒有學不會的!”我使勁地點頭。經(jīng)過反復練習，我復原魔方的最快速度能達到一分半，我要爭取能達到一分以內!通過這次自學魔方，我懂得了：只要堅持不放棄，就一定能成功!玩魔方作文3魔方，一種十分常見又神奇的益智玩具，常常能吸引眾多學生。我的魔方是由紅、粉、黃、綠、藍、白色組成，它轉動輕巧，方便攜帶，可我就是不喜歡他。最近，我們班也漸漸開始流行起魔方來，這是因為快

7、要到魔方比賽了，張老師布置了這樣一個作業(yè)：現(xiàn)在課間可以玩魔方，上課玩沒收!大家紛紛帶來了魔方，鍛煉自己的智力。我的魔方這么好，又為什么不喜歡他呢?從小我就討厭魔方。第一次接觸魔方，倒也覺得挺新鮮，轉來轉去，顏色五彩斑斕，十分漂亮。但媽媽告訴我，魔方不是這么玩的，要把一面的顏色轉成一樣的顏色。我不禁沉思：這魔方轉來轉去，到底怎樣才能轉好呢?就這樣，我想著想著，腦袋都大了，最最后索性不玩了。后來，我很少玩魔方，而魔方帶給我的印象是：難，十分難，只有超厲害的人才會玩。所以，一直到現(xiàn)在我也不會拼。但是自從有一天，我改變了對魔方的看法。記得那天中午，張老師來到我們班，問：“誰還不會把魔方拼完一面的?”而

8、我，卻吞吞吐吐的舉起了手?！艾F(xiàn)在連一面都不會拼?”“太差勁了吧!”下面?zhèn)鱽黻囮囎h論聲。我十分羞愧，自己練一面都不會拼，太不給力了!“不會拼的回家還要多多練習啊!”那天，我就在教室里一直琢磨魔方，坐我旁邊的陳一愷，他會玩魔方?？粗粩嗥赐暌幻?，我似乎看出了四個角的拼法：下右上左，下右上左這樣似乎在四個角能拼出所有顏色。我自己試了試，嘿!還真有效呢!我便這樣一次次的練習著，摸索出了更快、更好的辦法。但是每次都這樣只拼四角，那可不行。于是，我便開始摸索起“十”的拼法。探究了一個下午，我又悟出一個道理：要時刻轉變自己的視角，才能轉變自己的思維?！芭?我會玩魔方嘍!”我不禁歡呼。這些天，我每天都在練習

9、，使自己的技術更好，使魔方恢復得更快。但我們班還有幾位高人，最厲害的是侯翔天，他可是會把六面全部復原的哩!我也要向六面進軍，變得更厲害。從此，魔方成了我形影不離的好朋友，一有空就會找他“玩”不試試就不可能成功，但如果試一試，就可能會成功!在生活中我們也要如此，不能被困難擊倒，要向勝利進軍!玩魔方作文4今天下午，我們學校舉行了一場隆重的魔方比賽，許多小觀眾們都來一睹魔方的魅力!我和三名同學代表我班參加這次活動。不一會兒，人全到齊了，這時我知道了規(guī)則：采用淘汰賽制，分三輪，24進18，18進12，12進4。第一輪在大家的緊張和不安中來到了。觀眾們屏住了呼吸，入神地看著。鄰班同學打亂，好小子，他富有

10、心計地設了幾個圈套。哼，我也來，不會讓你贏的!“預備”我觀察手中的魔方，它現(xiàn)在毫無規(guī)律可言?！伴_始!”教室里只剩下了扭轉魔方的聲音，觀眾比我們還緊張呢。不好，有人已經(jīng)復原了!一人，兩人，三人最后一步了!四人，五人十人!啊!我也完成了!看看身旁的小莊，她還在復原中，雖然并不熱，但她的頭上已布滿細密的汗珠?！翱禳c啊!”我喊出了聲。還有一個名額!快!然而，她的失誤浪費了大半時間，沒法“起死回生”了。不過，每班有4名選手，淘汰一人還有希望。第二輪就在這樣的自我安慰中來到了。觀眾們看了第一輪的比賽，更加期待下一輪?！伴_始!”扭動魔方時，我神游起來：當初，我并不會魔方，后來，“魔方熱”襲來，就開始了學習魔

11、方，一開始買的是一款普通魔方，不適合速擰。我也只會照書上寫的照搬照套。后來，我自己摸索了一套方法，開創(chuàng)了基礎層先法，并且教了三個徒弟。之后，我又學習了快速層先法，緊接著學會了四階。而我的徒弟又各領徒弟，幫派逐漸擴大，我也總結出了經(jīng)驗，在班級里打敗原來各領風騷的雙王組合。如果我勝了這次比賽，定會大提我的名望，使我成為班級的領頭羊!一陣歡呼聲響起。有一人復原了!再一陣歡呼，不行，我得加快速度!“3人6人8人拼好了!”老師喊道。最后，我還是驚險地進入了決賽!這次，我們班剩下的三名代表都沒有淘汰，這平撫了我們第一輪為小莊的擔憂。決賽開始了，群英爭霸誰主沉浮?我的呼吸急促起來，已經(jīng)感覺到越來越快的心跳。

12、我的大腦里一遍遍喊著：贏、贏!不贏!就對不起五(6)班!人的潛能會被逼出來，這話說得真對!36秒，就有人復原!3秒后，又有一人復原!觀眾歡呼著，一浪高過一浪!比賽白熱化了!又是3秒后，再一人復原!誰能爭奪最后一個名額?那個人就是我!我繼第三名后0.66秒復原，挺進四強，獲得一等獎。我一摸腦門，滿頭大汗，緊張成這樣!觀眾們沸騰了，亂哄哄地。這場魔方比賽結束了。我想，重要的不是獲獎，而是能在這其中以魔會友，感受魔方的魅力。玩魔方作文5最近，一股魔方熱潮正席卷我們班。小小的方塊，六種顏色，小巧可愛的各種魔方們很快得到了全班大部分同學的喜愛。瞧，那兒的比賽正激烈著呢!幾個同學手中捧著三階魔方，手指翻飛

13、地擰著，周圍很快聚攏過來一群“群眾”，因為老師沒來，同學們“情緒高漲”，有的還叫出了聲兒。北邊一組的向鵬宇一行魔方迷戀者們，也在饒有興趣地討論著相關內容，班上呼聲越大來越大。課間的十分鐘轉瞬即逝，上課鈴“叮叮咚咚”地響了起來。同學們有的還沒玩夠似的，愁眉苦臉地回到位上，拿好課本，等待老師的到來。過了一陣子，一向號稱及時雨的老師卻遲到了。班上膽大的同學“揭桿而起”，開始竊竊私語。還有平日里紅人們也開始興風作浪，搞得教室的角落騷動陣陣，幾個同學甚至用正常音量說話來.北面的魔方迷戀者們耐不住性子，個個悄然無聲地把手伸進抽屜里，小心翼翼地掏出魔方，膽大的竟轉了起來。不一會兒，“嘩嘩聲”便充斥著整個教室。當天的管理員便也容不得班上紅人們這么興風作浪。一個箭步?jīng)_上前大吼道：“吵什么吵，安靜!”班上靜了靜，但很快，同學們又恢復了沸騰狀態(tài)，許柯剛將魔方放回抽屜，見眾同學仍在吵著，便再度抽出魔方，一邊跟同桌談笑風生，一邊擰著，嘴都咧了開來。雖說他不會，但仍是魔方不離手。而向鵬宇這樣的行家，就截然不同了;只見他接過“委托人”的魔方兩只眼睛不轉睛地盯著，再配上手部的一系列組合動作，讓人眼花繚亂目不暇接。正轉著，周圍的萌新趙文軒便投來贊許的目光，也拿出三階。好啊!只見他頭抬著，四處張望，兩只眼睛現(xiàn)出機靈的神色。手上還不忘操作一番手部“極限運動”。他將魔方從六色分明打亂