《期末專(zhuān)題：科舉制》試題七年級(jí)歷史-下

1、期末專(zhuān)題：科舉制試題七年級(jí)歷史-下七下歷史期末專(zhuān)題：科舉制夯實(shí)基礎(chǔ)一、隋朝：1.建立：隋文帝廢除了前朝的注重門(mén)第的選官制度，初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。2.意義：科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1300多年。二、唐朝1.唐太宗：增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科成為最重要的科目；2.武則天：創(chuàng)立殿試制度；三、宋朝：大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且

2、升遷迅速。影響：科舉制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。四、明朝：1.八股取士：明朝提倡尊孔崇儒?？荚嚨念}目必須來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)”；考生對(duì)題目的解釋?zhuān)仨毷且灾祆涞乃臅?shū)集注為標(biāo)準(zhǔn)。答卷要由八個(gè)部分組成三句承題，兩句破題，稱(chēng)為“八股文”。2.影響：八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四書(shū)”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。針對(duì)性練習(xí)一、綜合題1北宋吸取歷史教訓(xùn)，實(shí)行了新的政策，由此引發(fā)了很多社會(huì)變化。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：唐朝：寧為

3、百夫長(zhǎng)，勝做一書(shū)生！宋朝：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?。?）根據(jù)材料一，說(shuō)出北宋采取了什么政策？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出采取該政策的原因：材料二：宋初大將曹翰的退將詩(shī)：曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀。宋朝諺語(yǔ)：做人莫做軍，做鐵莫做針。（2）北宋武將為什么發(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時(shí)的人不以從軍為榮？材料三：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加了科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速。中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)材料四：勸學(xué)詩(shī)宋真宗富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。男兒若遂平生志，六經(jīng)

4、勤向窗前讀。（3）結(jié)合所學(xué)，分析科舉制的發(fā)展對(duì)宋代社會(huì)有哪些深遠(yuǎn)影響？材料五：趙宋王朝是被一而再，再而三的外族入侵勢(shì)力所顛覆，但從王朝內(nèi)部來(lái)說(shuō)，橫亙兩宋三百多年始終沒(méi)有一股政治勢(shì)力膨脹到足以威脅趙宋皇位的穩(wěn)固。淺析宋代文官制度的得失材料六：（注：樞密院是宋朝的最高軍事機(jī)構(gòu)）（4）根據(jù)材料五、六和教材內(nèi)容，談?wù)勥@種政策會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？2自古以來(lái)，人才的選拔關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門(mén)第，不太注重才能，世家大族的子弟通過(guò)門(mén)第即可進(jìn)入仕途。隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過(guò)考試選拔人

5、才的制度。摘自初中歷史教科書(shū)（1）根據(jù)材料一，指出科舉制正式確立的標(biāo)志是什么？科舉制的創(chuàng)立有何重要?dú)v史作用？材料二：貞觀時(shí)期推行了一系列改革的措施，在政治上，增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考；武則天統(tǒng)治時(shí)期，大力發(fā)展科舉制，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。摘自初中歷史教科書(shū)（2）材料二中，武則天在科舉制方面創(chuàng)立了一種什么制度？材料三：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉進(jìn)士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速。摘自初中歷史教科書(shū)（3）宋代科舉制的發(fā)展，對(duì)宋朝社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，其表現(xiàn)在哪些方面？（4）讀史明智。綜合以上三則材料，你能獲得哪些重要結(jié)論或

6、有何認(rèn)識(shí)？3閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一隋唐科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，不論貴族和平民皆可參加公開(kāi)考試舉凡政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，文化等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開(kāi)辟了登仕之途楊齊?？婆e制度與近代文化材料二（唐太宗）嘗私幸端門(mén)，見(jiàn)新進(jìn)士綴行而出喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能達(dá)到的范圍，后用以比喻牢籠，圈套）?！闭^“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”。材料三“科第之設(shè)，草澤（普通百姓）望之起家，簪紱（世家大族）望之繼世。”王定保唐摭言請(qǐng)回答：（1）材料一中所說(shuō)“隋唐科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生”，當(dāng)時(shí)政府設(shè)置了哪一科目標(biāo)志著該制度正式誕生？（2）材料