八年級語文上冊期末專項復習九文言文基礎與內容理解

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學習！2019-2020 學年八年級語文上冊期末專項復習九文言文基礎與內容理解一、文言文基礎1重點實詞。(1) 重巖疊嶂(像屏障一樣的高山)(2) 自非亭午夜分，不見曦 月 (太陽)(3) 良多趣味 (甚，很)(4) 晴初霜旦 ( 早晨 )(5) 山川之美 ( 山河 )(6)古來共談 (共同談賞的)(7)五色交輝 (交相輝映)(8)四時俱 備 (都 )(9) 夕日欲頹 ( 墜落 )(10) 沉鱗競躍 ( 競相跳躍 )(11) 實是欲界之仙都 ( 確實，的確)(12) 念無與為樂者 ( 考慮，想到 )(13)相與 步于中庭 (共同，一起)(14)水中藻、荇交橫 (交

2、錯，縱橫)(15)欣然 起行 (高興地 )(16) 風煙俱凈 ( 都；消散 )(17) 從流飄蕩 ( 跟、隨 )(18) 天下獨絕 ( 妙絕 )(19) 皆生寒樹 (常綠的樹，這里形容樹綠而密)(20) 負勢競上 ( 憑借 )(21) 互相軒邈 ( 高；遠 )(22)泠泠作響 (擬聲詞，形容水聲清越)(23) 好鳥相鳴 ( 美麗 )(24)鳶飛戾 天者 (至、到達 )(25)望峰息 心 (使平息)(26)經(jīng)綸世務者 (籌劃、治理)(27)橫柯上蔽 (橫斜)(28) 疏條交映 ( 互相掩映 )(29) 嚶嚶成韻 ( 和諧的聲音)(30) 安居而天下熄 ( 安靜 )1 / 8最新初中精品教育資料，

3、僅供參考學習！(31)子未學禮乎 (你)(32)父命之 (教導、訓誨)(33)必敬必戒 (謹慎)(34) 貧賤不能移( 動搖 )(35)必先苦 其心志 (動詞的使動用法，使苦惱)(36)行拂 亂其所為 (違背)(37)人恒過 (常常，總是)(38)衡于慮 (思慮)(39)而后作 (奮起，指有所作為)(40)而后喻 (了解、明白)(41) 年且九十 ( 將近 )(42) 懲山北之塞 ( 苦于 )(43) 聚室 而謀 ( 家 )(44)其妻獻疑 曰(提出疑問 )(45)雜然相許 (贊同)(46)曾不能損魁父之丘 (用在“不”前，加強否定語氣，可譯為“連都”)(47) 遂率子孫荷擔者三夫 ( 肩負、

4、扛 )(48) 鄰人京城氏之孀妻 有遺男 ( 寡婦 )(49) 寒暑易 節(jié) ( 更替 )(50) 固不可徹 ( 通達，這里指改變)(51)天子且 至 (將要)(52)將軍約 ，軍中不得驅馳 (約定 )(53)天子為動 (感動)(54) 已而之細柳軍 ( 不久 )(55) 既出軍門 ( 以后 )(56) 曩者霸上、棘門軍 ( 先前 )2通假字。(1)略無闕 處 (同“缺”，空缺)(2)蟬則千轉 不窮 (同“囀”，鳥鳴聲，這里指蟬鳴)(3) 窺谷忘反 ( 同“返”，返回)(4) 曾益其所不能 ( 同“增”，增加)(5) 衡于慮 (同“橫”，梗塞、不順)(6) 入則無法家拂 士 ( 同“弼”，輔佐)

5、(7) 甚矣，汝之不惠 ( 同“慧”，聰明)(8)一厝 朔東 (同“措”，放置)(9)軍士吏被 甲 (同“披”，穿著)(10) 天子為動，改容式 車( 同“軾”，車前橫木 ) 3一詞多義。2 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學習！自三峽七百里中（在）(1) 自自非亭午夜分（如果）沿溯阻絕 （斷絕）(2)絕 絕多生怪柏（極）哀轉久絕 （消失）(3)未復有能與其奇者 （參與，這里指置身其中）與念無與 為樂者（和）至承天寺（于是）(4)遂遂 終于）遂迷，不復得路（尋 張懷民（ 尋找 ）(5) 尋 未果，尋 病終（不久）庭下如積水空明（形容水的澄澈）(6) 空空谷傳響（空蕩蕩的）(7) 絕奇山異水

6、，天下獨絕（沒有第二個）猿則百叫無絕（ 斷，停，停止）負勢競上 （向上）(8)上橫柯上 蔽（在上邊）直視無礙（沒有）(9)無猿則百叫無絕（ 不）一百許里（確數(shù)，十的倍數(shù)）(10)百猿則百 叫無絕（概數(shù)，表示多）視無礙（一直）(11)直直 筆直）爭高直 指（舜發(fā) 于畎畝之中（被任用）(12)發(fā)發(fā)于聲（顯露、流露）舜發(fā)于 畎畝之中（從）(13) 于 故天將降大任于 是人也（ 給 ）然后知生于憂患，而死于安樂也（在）(14)曾不若孀妻弱子（連都）曾 同“增”，增加）曾益其所不能（年且 九十（將近）(15)且且焉置土石（況且）3 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學習！且焉 置土石（往哪里）(16)

7、 焉始一反焉 （語氣詞）軍霸上（ 動詞，駐軍）(17) 軍 至霸上及棘門軍（名詞，軍營）上乃使使 持節(jié)詔將軍（使臣 ）(18) 使使人稱謝（動詞，派遣，命令）將以下騎 送迎（騎的馬）(19) 騎壁門士吏謂從屬車騎 曰（騎馬的人）上自勞 軍（慰問）(20) 勞勞其筋骨（使勞累）4古今異義。(1) 或王命急宣古義： _有時 _今義： _常用于選擇復句的關聯(lián)詞_(2) 雖乘奔御風古義： _即使 _今義： _雖然 _(3)四時俱備古義： _季節(jié) _今義： _時間 _(4) 曉霧將歇古義： _清晨 _今義： _知道 _古義： _消散 _今義： _休息 _(5) 夕日欲頹古義： _墜落 _今義： _消沉，

8、萎靡 _(6) 但少閑人如吾兩人者耳古義：只是但今義：但是，表轉折關系的連詞古義：語氣詞，相當于“罷了”耳今義：名詞，耳朵(7) 月色入戶古義： _窗 / 門戶 _今義： _住戶、人家 _(8) 念無與為樂者古義： _考慮，想到 _今義： _紀念，思念 _(9) 蓋竹柏影也古義： _大概是，表推測_今義： _器物上有遮蓋作用的東西_(10) 自富陽至桐廬一百許 里古義： _表示約數(shù)，左右_今義： _或許，應允，贊許等_(11) 經(jīng)綸世務者4 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學習！古義： _籌劃、治理 _今義： _整理蠶絲，比喻規(guī)劃、管理國家大事_(12) 鳶飛戾 天者古義： _至、到達 _

9、今義： _罪惡 _(13) 蟬則千轉不窮古義： _窮盡 _今義： _貧窮 _(14) 窺谷忘反古義： _看，觀察 _今義： _從小孔、縫隙或隱蔽處偷看_(15) 舜發(fā) 于畎畝之中古義： _被任用 _今義： _送出，交付 _(16) 傅說舉 于版筑之間古義： _選拔、任用 _今義： _舉起 _(17) 所以動心忍性古義： _用來的東西_今義： _表因果關系的關聯(lián)詞_(18) 征于色古義： _征驗、表現(xiàn) _今義： _出征 _(19) 而后喻古義： _了解、明白 _今義： _比喻 _(20) 入則無法家拂士古義： _在國內 _今義： _進入 _(21) 出則無敵國外患者古義： _在國外 _今義： _

10、出去 _(22) 河陽之北古義： _山之南，水之北_今義： _太陽 _(23) 達于漢陰古義： _山之北，水之南_今義： _陰天 _(24) 指通豫南古義： _直 _今義： _手指 _(25) 曾不能損魁父之丘古義： _連都_今義： _曾經(jīng) _(26) 投諸渤海之尾古義： _之于 _今義： _各個，許多 _(27) 遂率子孫荷擔者三夫古義： _肩負、扛 _今義： _荷花 _(28) 曾不能毀山之一毛古義： _草木 _今義： _毛發(fā) _(29) 北山愚公長息曰古義： _嘆氣 _今義： _休息 _(30) 雖我之死古義： _即使 _5 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學習！今義： _表示轉折關

11、系的連詞，雖然_(31) 懼其不已 也古義： _停止 _今義： _已經(jīng) _(32) 無隴斷 焉古義： _山岡阻隔 _今義： _把持、獨占 _(33) 何苦而不平古義： _哪里擔心 _今義： _不值得做，犯不著_(34) 于是上乃使使持節(jié)詔將軍古義： _符節(jié) _今義： _節(jié)日 _(35) 亞夫乃傳言開壁門古義： _營壘 _今義： _ 墻 _(36) 請以軍禮見古義： _請允許我 _今義： _希望對方做某事_(37) 使人稱謝古義： _告知 _今義： _感謝 _5文句翻譯。(1) 自非亭午夜分，不見曦月。_如果不是正午和午夜，看不見太陽和月亮。_(2) 其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。_這中間

12、相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬駕著風，也沒有這么快。_(3) 清榮峻茂，良多趣味。_水清樹榮，山高草盛，確實有很多趣味。_(4) 每至晴初霜旦，林寒澗肅。_( 秋天 ) 每到天剛晴或下霜的早晨，樹林寒涼山澗肅殺。_(5) 常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。_經(jīng)常有高處的猿猴長久地鳴叫，接連不斷地鳴叫凄涼怪異，在空曠的山谷回旋蕩漾，悲涼婉轉，很久才消失。 _(6) 山川之美，古來共談。_山河的壯美，是自古以來人們共同談賞的。_(7) 青林翠竹，四時俱備。_蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。_(8) 夕日欲頹，沉鱗競躍。_每當傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。_(9)

13、自康樂以來，未復有能與其奇者。_自從謝靈運之后，還沒有人能置身這佳美的山水之中。_(10) 念無與為樂者。_想到?jīng)]有可以交談取樂的人。_(11) 相與步于中庭。_一起在院子里散步。_(12) 但少閑人如吾兩人者耳。_只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。_(13) 風煙俱凈，天山共色。_風停了，山間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。_6 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學習！(14) 急湍甚箭，猛浪若奔。_急速的水流比箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。_(15) 負勢競上，互相軒邈。_( 那一座座高山 ) 憑借高峻的地勢，爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。_(16) 鳶飛戾天者，望峰息心。

14、_那些像鳶鳥飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名利祿的心。 _(17) 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。_治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。_(18) 疏條交映，有時見日。_稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到( 一絲 ) 陽光。 _(19) 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。_ 富貴不能使我迷惑，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫作大丈夫。 _(20) 入則無法家拂士、出則無敵國外患者，國恒亡。_在國內沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士、在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。 _(21) 必先

15、苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。_就一定要先使他內心痛苦，使他身體勞累，使他受饑挨餓，以致體膚消瘦，使他深受到貧困之苦，使他做事不順。 _(22) 甚矣，汝之不惠！_你的不聰明到了這樣嚴重的地步！_(23) 吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰。_ 我和你們盡全力鏟除險峻的大山，( 使道路 ) 一直通向豫州南部，到達漢水南岸。_(24) 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？_憑借您的力量，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行、王屋兩座山怎么樣？ _(25) 寒暑易節(jié)，始一反焉。_ 冬夏換季，才往返一次。_(26) 遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。_

16、于是率領兒孫中能挑擔子的三個人，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。_(27) 上自勞軍。_皇上親自去慰問軍隊。_(28) 已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。_不久來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀出鞘，開弓搭箭，把弓拉滿。_(29) 于是上乃使使持節(jié)詔將軍。_于是皇上就派使者拿著符節(jié)通告了將軍。_(30) 使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。_( 皇帝 ) 派人告知說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。_(31) 稱善者久之。_( 皇帝 ) 長時間對周亞夫贊嘆不已。_二、課文內容理解1三峽一文作者寫三峽的水，為什么不按照春夏秋冬的時間順序來寫？這樣寫有什么好處？_

17、本文重在寫水，而水以夏季為盛，其兇險、迅疾的特征體現(xiàn)得尤為突出，且緊乘上文山高江窄而來，下面先春冬合寫，再獨記秋天，也是承水勢的漲落而安排。_7 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學習！2【導學號： 34004094】三峽一文從猿的鳴叫中，能體現(xiàn)三峽的哪些特點？有什么作用？_猿的鳴叫體現(xiàn)了“三峽”的凄清冷。其作用是移情入景，以情感人。_3【導學號：34004095】“一切景語皆情語”，答謝中書書作者是如何以景傳情的？_本文作者用寥寥數(shù)筆，描繪了一幅清爽宜人的畫卷，其間景物色彩燦爛，生命勃發(fā)，靈動飛揚，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者

18、酷愛自然，歸隱林泉的志趣。_4答謝中書書作者以感慨收束全文，你能說說這句表達了作者怎樣的情懷？_“實是欲界之仙都”言簡而意蘊。自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深感自豪，其與謝公比肩之意溢于言表。_5記承天寺夜游最后一句：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！闭f說句中的“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字的含義有哪幾點？_“閑”字是本文的文眼，“閑人”是本文的點睛之筆。“閑”字含義是：反映作者身為閑官的現(xiàn)實；表達了作者安閑自適的心境；慨嘆世人忙于名利而無閑顧及良辰美景。 _6【導學號： 34004096】與朱元思書作者為什么發(fā)出“望峰息心，窺谷忘反”的感慨呢？_因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精