“觀滄海”課例點(diǎn)評

1、“觀滄?！闭n例點(diǎn)評特征碼標(biāo)簽:特征碼教學(xué)實(shí)錄-執(zhí)教人/陳郁一、教學(xué)目標(biāo)：1、在對情和景特征分析的基礎(chǔ)上感悟觀滄海雄渾闊大的意境。2、通過對具體詩歌的比較分析讓學(xué)生了解人生境界對詩歌境界的影響。二、教學(xué)難點(diǎn)：對于“意境”學(xué)生難于理解和領(lǐng)悟。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過把詩人的人生理想、人格境界與景物的特點(diǎn)相連接來理解意境，學(xué)習(xí)一些分析詩歌的方法。四、教學(xué)方法：講解感受五、上課過程：（一）、分析觀滄海1、檢查背誦情況，簡要點(diǎn)評。講述要點(diǎn)1：對中國詩歌理解的一個(gè)重要特點(diǎn)是把握詩歌的意境，而我們剛剛學(xué)過，把握意境的重要方法是要分析情和景的特點(diǎn)以及它們是如何融合在一起的。下面我們就來分析觀滄海的情景和意境。講述要

2、點(diǎn)2：我們先來分析觀滄海之景。（展示幻燈片的鑒賞提示）我們在欣賞景物時(shí)要能把文字化為形象，調(diào)動(dòng)一切感覺器官，如同身臨其境。2、同學(xué)分析，同桌之間小聲交流。3、提問：請描繪你通過詩歌所看到的景物，并用自己的語言簡單歸納景物的特征。（2到3名同學(xué)交流）點(diǎn)評并歸納（展示幻燈片上的歸納）-雄渾闊大，氣勢非凡。吞吐日月，包容星漢。講述要點(diǎn)3：上面我們已經(jīng)基本體會了觀滄海之景，其實(shí)，所謂“一切景語皆情語”，詩人不會為了寫景而寫景，下面我們就來透過這些景物來了解詩歌中所包含的情感。4、分析詩歌所表現(xiàn)的情感。講述要點(diǎn)4：我們知道，要想全面了解作家的思想感情，有一個(gè)最基本的原則是？（知人論世）那么對于曹操當(dāng)然也

3、是如此，屏幕上有曹操所處時(shí)代的介紹，請看一下。（展示幻燈片）對于曹操的生平資料可以再參考一下昨天所補(bǔ)充的資料。5、同學(xué)分析。6、提問交流：我們既要看到曹操一以貫之的情感，也要注意具體作品中的情感。（2到3人交流）歸納（展示幻燈片）-心系天下，渴望統(tǒng)一。雄才偉略，翦滅群雄。7、情和景的融合。講述要點(diǎn)5：剛才我們對觀滄海的情和景進(jìn)行了全面的分析，了解了它們各自的特點(diǎn)。其實(shí)，對于詩歌的理解我們也許不應(yīng)該把情和景割裂開來，而應(yīng)把它們當(dāng)做一個(gè)整體來感受?，F(xiàn)在我們就來看本詩中情景是怎樣融合的。同學(xué)雜言交流展示相應(yīng)的幻燈片并.總結(jié)：深邃洶涌的大海與作者沉雄豪邁的氣概相結(jié)合，大海主宰一切正暗示了作者統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)，兩者的交融形成了一種雄渾蒼勁的藝術(shù)境界。8、請同學(xué)用幾句話描述、概括你心中的觀滄海。9、齊讀觀滄海（二）比較閱讀浪淘沙.北戴河講述要點(diǎn)6：通過上面的分析，我們與曹操一