計算機畢業(yè)實習報告1

1、編號： 畢業(yè)實習報告班 級： 網(wǎng)絡062 姓 名： 實習單位： 江西電信樂平分公司 實習時間： 2010.3.1-2010.3.14 指導教師： 一、 實習目的通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業(yè)進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。通過這次實習，使我們進一步理解和領會所學的基本理論，了解計算機技術和信息管理技術的發(fā)展及應用，較為系統(tǒng)地掌握計算機應用技能和信息管理技能，把所學知識與解決實際問題相聯(lián)系，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高我們從事實際工作的能力。通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，

2、提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內(nèi)容，使學生能夠了解社會、學校的需要，在實習單位領導的幫助，對自己今后所從事的事業(yè)有一個實習了解的過程。為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。實習對于鍛煉學生能力，了解社會、熟悉民生，看清自己的定位是很有幫助的。而從就業(yè)角度來看，擁有豐富實習經(jīng)歷的學生在就業(yè)時的優(yōu)勢也是比較明顯的。二、實習意義生產(chǎn)實習是一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使學生在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐

3、動手能力，為學生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。 計算機是一門對實踐要求較高的學科，通過專業(yè)實習，使學生能熟悉有關計算機專業(yè)的各個領域，使學生畢業(yè)后能勝任與本專業(yè)相關的工作。大學四年學習了很多，經(jīng)歷了很多，得到的是學習能力、處事能力和一些專業(yè)知識?？擅鎸ι鐣覀兘?jīng)驗太少，思想單純！畢業(yè)實習，給了我們一個了解社會，增加經(jīng)驗，熟悉工作單位的機會。鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者

4、對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。此外通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。三、實習單位調(diào)研情況我的實習單位江西電信樂平分公司是境外上市的中國電信股份有限公司的全資子公司。以”遵守國家的法律、法規(guī)，以市場為導向，積極采用先進的通信技術，發(fā)展電信及信息業(yè)務；加強管理，提高服務質(zhì)量；為社會提供快捷、方便、準確的通信服務，滿足社會需要；提高企業(yè)效益，增強競爭實力，為股東創(chuàng)造利潤”為公司的經(jīng)營宗旨。公司的經(jīng)營范圍是經(jīng)營江西省內(nèi)的國內(nèi)固定電信網(wǎng)絡與設施（含本地無

5、線環(huán)路）業(yè)務；基于固定電信網(wǎng)絡的話音、數(shù)據(jù)、圖像及多媒體通信與信息服務；按國家規(guī)定進行國際電信業(yè)務的對外結(jié)算，開拓國際通信市場；經(jīng)營與通信及信息業(yè)務相關的系統(tǒng)集成、技術開發(fā)、技術服務、信息咨詢、廣告、設備生產(chǎn)、銷售和設計與施工。同時，承擔著黨、政、軍重要通信保障任務。四、實習內(nèi)容我實習所在的部門是技術客服部，主要從事樂平地區(qū)的網(wǎng)絡維修服務工作。剛開始實習時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規(guī)章制度，讓我對公司運營情況和計算機計網(wǎng)絡維護-特別是系統(tǒng)維護有了一定的認識，真正體會到了一個國有企業(yè)單位對人事的重視，理解了技術服務部的電腦維護工作雖然是企業(yè)部門運營的一個小側(cè)面，但關

6、系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，我們中有經(jīng)驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經(jīng)常領著我去進行顧客回訪、產(chǎn)品市場調(diào)查；后來，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳。剛開始的時候有點手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業(yè)務也很不熟悉，都是同事指導和幫助我。由于后來心態(tài)的調(diào)整和漸漸的熟練，慢慢地學得差不多了，就呆辦公室里，有工作就安排給技術員，沒有就閑著，忙的時候一直忙，閑的時候就發(fā)呆，和同事套近乎，期盼著能有多點事情安排給我做，不然實在是太無聊了。在部門領導及全體同事的幫助指導下，經(jīng)過多天的學習、工作，我已熟悉整個維護服務的流程，

7、可以獨立、熟練地比較準確地報出各種網(wǎng)絡故障問題。作為實習生，我嚴格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規(guī)章制度，主動打掃辦公室衛(wèi)生，尊重領導，維護領導的威信，適應領導的工作習慣、工作方法、工作風格以及工作特點。主動向領導、向辦公室同志學習，取長補短，加強溝通，增進了解，提升能力。對領導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領導的要求按時、準確辦結(jié)，不斷提高工作效率。我的領導邏輯性較強，凡事愛有個前因后果，對這樣的領導就要在談工作時要講事實，擺觀點，有分析有推理，了解領導的工作風格和特點，目的是為了更好地做好工作。當然，在尊重領導的前提下，要敢于提出自己的觀點，要有維護真理

8、的精神。在協(xié)調(diào)與本部門領導的關系時，對待當事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領導的形象的意識。我所學的，我知道的知識還遠遠不夠。每個禮拜，我們要做一次材料計劃表。其實這個表是很簡單的。這些簡單的文檔操作平時覺得是微不足道的一些知識好像根本就不用多說的問題。但真正自己在實際操作中確實是模棱兩可的。這說明自己對自己所學知識太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正態(tài)度是必須的。感觸最深的是自己的社會經(jīng)驗不夠豐富，我覺得工作并沒有想象的那么輕松，接觸的都是有很多年社會經(jīng)驗的大人，跟他們在一起，需要把自己擺在大人的立場上

9、說話，思考問題，說話辦事都要有所注意，有時會覺得很累，但是我把這次實習當成是鍛煉自己，接觸社會的平臺，不管有多困難，也要努力克服，要抓住這次機遇，不斷的向他們學習，充實自己。雖然實習用到的計算機專業(yè)的知識不多，但是我仍然能夠感覺到自己的計算機知識還是不太扎實，如果要學以致用，還需要進一步加深自己的知識水平。在實習期間，我深切地感受到，技術服務部是一個團結(jié)、上進、充滿活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會聽到笑聲；面對客戶，大家總是熱情真誠；面對工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個部門和睦相處，就像一個溫馨的大家庭。而部門領導就是這個家庭中的家長，

10、給每個人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會到了敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務的真實意義，體會到了服務部服務、奉獻的意義，體會到了創(chuàng)造完美、服務社會的服務理念，知道了什么是創(chuàng)新就是生活。特別令我感動的是，每當我遇到困難向大家求助時，誰都會無私的告訴我；我對能到這樣的公司實習感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時間里，在這么和諧的氣氛中工作、學習，和同事們一起分享快樂，分擔工作。所以我努力向同事學習，不懂就問，認真完成領導和同事交給我的每一項工作。部門領導和同事也都盡力幫助我，給我有關知識. 五、文獻綜述5.1選題的研究現(xiàn)狀隨著internet的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們生活的一部分，

11、它有著強大的信息匯總和交流功能，它的開放性，直接性，通訊速度快，使用方便等優(yōu)點構(gòu)成了有史以來最大的信息寶庫。而目前是一個科學技術飛速發(fā)展，知識頻繁更新的時代，這就促使人們越來越追求和接受繼續(xù)教育的機會。 現(xiàn)代教育科學正在發(fā)生幾個轉(zhuǎn)變，比如由以教師為中心，校園為中心的教學轉(zhuǎn)變到以學生為中心的開放式，個別化學習，并且非常重視教育技術的開發(fā)應用，重視學習過程和學習資源的開發(fā)設計，重視教學資源的開發(fā)利用和共享 。利用因特網(wǎng)進行網(wǎng)絡教學，是現(xiàn)代教育學科的發(fā)展趨勢。并且高速的信息傳遞可以保障教學得到快捷的實施；網(wǎng)上教學真正超越時空，任何人在任何時間和地點都可以學習；學生還可以根據(jù)自己的水平，興趣和時間對教

12、學內(nèi)容進行選擇。這種自主的認知學習的方法，突出了因材施教，有利于提高學習的主動性，增強學習的信心，培養(yǎng)自學能力，也有助于發(fā)展學生的認知能力；網(wǎng)站的多媒體，超媒體功能為學生提供的文字，圖象，照片，動畫，聲音等內(nèi)容，有助于增強學生對教學內(nèi)容的感情認識和學習的效果；網(wǎng)站可提供豐富的，及時更新的教學內(nèi)容，參考資料和其他的學習資源。5.2國內(nèi)外研究動態(tài) 社會經(jīng)濟的發(fā)展對人的素質(zhì)提出了更高的要求，同時也對高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。培養(yǎng)掌握高新技術的創(chuàng)新人才，建設終身學習體系是21世紀高等教育發(fā)展的方向。在信息化社會中，利用信息技術手段提高高等教育機構(gòu)的運行效率，擴大受教育人群范圍，探索新的教學模式，

13、已成為世界各國高等教育改革與發(fā)展的重要組成部分。高等教育信息化是一項龐大的系統(tǒng)工程。從宏觀角度看，它涉及到高等教育機構(gòu)的管理、教學、科研和社會服務等領域；從微觀來說，它包括高等院校的信息基礎設施建設、教學資源建設、人才隊伍建設、管理制度建設等方面。這些方面相互影響、相互聯(lián)系，相互促進、相互制約，共同構(gòu)成了一個多維度、多層次的高等教育信息化藍圖。近十年來，科學技術的突飛猛進為人類社會帶來了一系列的深刻變革。知識經(jīng)濟初露端倪，信息化浪潮波及到了世界的每一個角落。信息通信技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，正在改變著人類的生產(chǎn)方式、生活方式、交往方式、學習方式和教育方式。從整體上說，我國高等教育信息化仍處

14、于起步階段。起步的好壞，將直接影響其未來的走勢。對于高等教育的改革與發(fā)展而言，高等教育信息化既是一次難得的機遇，也是一項前所未有的挑戰(zhàn)。教育信息化在幫助我們解決現(xiàn)有問題的同時，又會不斷提出新的需要解決的問題。5.3發(fā)展趨勢在線多媒體教學將向以下趨勢發(fā)展1、 教育信息的共享（資源增值）2、 不受時空限制（受教育的機會增多，學習更加方便，便于全民教育、終身教育的實現(xiàn)）3、 多媒體多感官刺激效果好4、 超級連接，溝通便捷，便于合作、協(xié)商、求助5.4提出問題在網(wǎng)上教學中，網(wǎng)絡學習平臺和網(wǎng)站建設起著關鍵性作用。目前，在67所普通高校的網(wǎng)絡教育學院中，多數(shù)學院都有自己專門的網(wǎng)上教學平臺，有的是自行開發(fā)的，

15、有的是通過技術公司專門開發(fā)的，還有的是聯(lián)合開發(fā)的。然而，這些網(wǎng)上教學平臺在功能和特征方面有哪些相同之處呢？不同之處又有哪些呢？這就需要對不同網(wǎng)上教學平臺進行比較分析。本研究的目的在于分析現(xiàn)有的網(wǎng)上教學平臺的特征和功能。作者希望，本研究的結(jié)果能夠有助于網(wǎng)絡教育機構(gòu)了解本單位的網(wǎng)上教學平臺與其他平臺在功能和特征方面的差異，從而考慮改進現(xiàn)存的網(wǎng)上教學平臺，增進網(wǎng)上教學的效果。社會經(jīng)濟的發(fā)展對人的素質(zhì)提出了更高的要求，同時也對高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。培養(yǎng)掌握高新技術的創(chuàng)新人才，建設終身學習體系是21世紀高等教育發(fā)展的方向。在信息化社會中，利用信息技術手段提高高等教育機構(gòu)的運行效率，擴大受教育人

16、群范圍，探索新的教學模式，已成為世界各國高等教育改革與發(fā)展的重要組成部分。在線網(wǎng)絡學習容易出現(xiàn)如下缺點：（1）網(wǎng)上教育的科目較少、內(nèi)容也較簡單且易流于呆板不生動，缺乏網(wǎng)絡課程應有吸引力的優(yōu)勢；（2）網(wǎng)絡課程內(nèi)容更新的速度慢，往往幾個月都維持原狀；（3）課程的交互程度低，網(wǎng)上通常都是些以文本方式出現(xiàn)的課件，偶爾有些高校制作了實時點播視頻課件，卻多是收費資源；（4）上網(wǎng)的課件一般內(nèi)容較分散、缺乏系統(tǒng)性；（5）上網(wǎng)課件的可重復利用性小，不利于與其他資源共享等。5.5教學網(wǎng)站的技術實現(xiàn)利用自己掌握的網(wǎng)頁制作知識和數(shù)據(jù)庫知識制作動態(tài)網(wǎng)站，介紹網(wǎng)頁設計的背景和工具介紹；總體規(guī)劃網(wǎng)頁的策劃、設計制作； 具體

17、頁面的構(gòu)思和實現(xiàn)過程；動態(tài)網(wǎng)頁的制作過程。通過自己動手實踐，掌握網(wǎng)站建設中的技術，解決網(wǎng)站建設中出現(xiàn)的問題。認真聆聽指導老師的指導，多參考其他同學的意見和建議。多參考專業(yè)網(wǎng)站，吸取其中可以借鑒的經(jīng)驗。學會網(wǎng)頁動畫制作，網(wǎng)頁圖像處理，網(wǎng)頁編輯，動態(tài)網(wǎng)頁設計的基礎知識。能熟練運用動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)過程所使用的各種開發(fā)工具,java script，jsp的對象和jsp服務器組件開發(fā)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等開發(fā)方法設計一個動態(tài)網(wǎng)站。5.6總結(jié)本文通過對綜合布線系統(tǒng)的介紹，綜述了網(wǎng)絡課件教學網(wǎng)站的建設的設計框架和實現(xiàn)思路，以及技術實現(xiàn)。本人認為，網(wǎng)絡課件教學網(wǎng)站的建設是十分必要的，能夠使得學生更加有效的學習，加深對網(wǎng)

18、絡原理的理解, 掌握相關網(wǎng)絡技術, 提高實踐能力。教學網(wǎng)站可以使教學不受時間、空間和地域的限制，從而實現(xiàn)了自主學習，改變了學校教學活動的范圍和教學方式，促進了教育的變革，使老師和學生充分利用了網(wǎng)絡的便利。這種交互式的網(wǎng)上教學使老師很容易地針對不同的學生制訂不同的教學計劃；而學生也能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學習的積極性。六、畢業(yè)設計的選題內(nèi)容和意義 隨著internet的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們生活的一部分，它有著強大的信息匯總和交流功能，它的開放性，直接性，通訊速度快，使用方便等優(yōu)點構(gòu)成了有史以來最大的信息寶庫。而目前是一個科學技術飛速發(fā)展，知識頻繁更新的時代，這就促使人們越來越追求和接受繼續(xù)

19、教育的機會。 現(xiàn)代教育科學正在發(fā)生幾個轉(zhuǎn)變，比如由以教師為中心，校園為中心的教學轉(zhuǎn)變到以學生為中心的開放式，個別化學習，并且非常重視教育技術的開發(fā)應用，重視學習過程和學習資源的開發(fā)設計，重視教學資源的開發(fā)利用和共享 。利用因特網(wǎng)進行網(wǎng)絡教學，是現(xiàn)代教育學科的發(fā)展趨勢。并且高速的信息傳遞可以保障教學得到快捷的實施；網(wǎng)上教學真正超越時空，任何人在任何時間和地點都可以學習；學生還可以根據(jù)自己的水平，興趣和時間對教學內(nèi)容進行選擇。這種自主的認知學習的方法，突出了因材施教，有利于提高學習的主動性，增強學習的信心，培養(yǎng)自學能力，也有助于發(fā)展學生的認知能力；網(wǎng)站的多媒體，超媒體功能為學生提供的文字，圖象，照

20、片，動畫，聲音等內(nèi)容，有助于增強學生對教學內(nèi)容的感情認識和學習的效果；網(wǎng)站可提供豐富的，及時更新的教學內(nèi)容，參考資料和其他的學習資源。七、實習體會與收獲待添加的隱藏文字內(nèi)容3在這短暫的實習期間中，我學到了許多書本上學不到的知識。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，你可以有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。存在著利益關系，又工作繁忙，就

21、多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。通過實習使我對計算機有了更具體認識，通過對計算機的具體操作和親自實踐鞏固了課本上學的知識，在這個基礎上把所學的計算機應用專業(yè)理論知識與實踐密切結(jié)合起來，培養(yǎng)自己實際工作能力與分析能力，達到學以致用的目的。理論與實際的結(jié)合，學校與社會的勾通，進一步提高了自己的思想覺悟，業(yè)務水平；尤其是觀察分析和解決問題的實際工作能力，實習的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識、嘗試性地應用與實際的工作中。經(jīng)過這段實習，我有些慌張，我意識到自己并不成熟，并沒有做好將要走上社會的準備工作。我還有太多的地方需要改進，思想上的，生活作風上的，我應該抓住這次實習機遇，用最快的速度進步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應以后的