一年級第一冊教案

1、第一課 好 朋 友 第 周第一課時教學目標：1、 熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在教室里的座位。2、 學唱歌曲你的名字叫什么，認識老師與同學。3、 聆聽玩具兵進行曲教學準備：1、 歌曲你的名字叫什么演唱與伴奏2、 玩具兵進行曲欣賞磁帶教學過程：一、熟悉教室的環(huán)境，知道自己在教室里的座位。1、 輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。2、 音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）3、 教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。4、 認位訓練：解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。還原成兩排隊伍，隨玩具兵進行曲的音樂很有精

2、神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。二、聆聽玩具兵進行曲1、 今天是開學的第一天，你們早早得來到學?？筛吲d了。你們心愛的玩具一覺醒來，不見小主人也偷偷得跟進了學校，瞧他們來了。聆聽玩具兵進行曲。學生做喜歡的動作。老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？2、 小朋友的玩具也互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細聆聽）3、 誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組聽音樂表演。三、學唱歌曲你的名字叫什么，認識老師與同學。1、 今天，認識了這么多新朋友老師真高興！。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認識

3、：老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲范唱反復多次）2、 生生互相認識：兩人四人八人3、 說說你認識了誰？4、 再次游戲：去找新朋友。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第二課時教學目標：1、 學唱拉勾勾，師生進一步相互熟悉與了解。2、 聆聽口哨與小狗教學準備：1、玩具兵進行曲欣賞帶2、拉勾勾范唱與伴奏3、口哨與小狗欣賞帶教學過程：一、學唱拉勾勾，師生進一步相互熟悉與了解。1、 聆聽玩具兵進行曲的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或跳。2、 小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學生說說）3、 我們跟著音

4、樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1）4、 請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。5、 集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊伍面對面：1組對2組，3組對4組，5組分成兩組人對）6、 小朋友玩得真好！林老師要給你們鼓掌！聽聽林老師的掌聲。（老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手）7、 我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱）8、 現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌?、 唱一唱，邊唱邊表演。二、聆聽口哨與小狗1、 聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、 口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次

5、地汪汪叫呢？教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第二課 快樂的一天 第一課時教學目標：1、 欣賞快樂的一天，感受不同的音樂情緒，能按“你去做什么”編創(chuàng)一句話。2、 知道音有長短。教學準備：1、快樂的一天欣賞帶2、節(jié)奏卡片3、其多列伴奏帶教學過程：一、欣賞快樂的一天1、 聽其多列伴奏音樂自由進入教室。2、 請小朋友說說“一天中，你最喜歡什么時候？你在做什么？”3、 一天中，小朋友學習、鍛煉、勞動，做了很多有意義的事情。下面，林老師問小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜歡的事情來說說。（師生交互，學生編創(chuàng)）4、 能做這么多事情，真是快樂?，F(xiàn)在，我們來聽聽快樂的一

6、天。分段欣賞：這是一天當中的什么時間，小朋友在干什么？是快樂的，還是優(yōu)美的？請你隨音樂表演。a、早早起：可分角色場景表演b、上學去：表演走與跑c、來學習：動作模仿表演d、做游戲：表演自己喜愛的課間活動e、靜靜睡：場景表演二、音的長短1、 出示走與跑的小人，看看小人的動作有什么不一樣，分別學學讀走和跑跑，并學會劃拍。2、 出示兩條節(jié)奏：（1）跑跑走 跑跑走 （2）跑跑跑跑 跑跑走 出示一條，請個別學生念念，再集體念念，最后，邊拍邊讀。（方法同） 指導學生輕聲讀與輕巧地拍。3、 出示課件：四條節(jié)奏圖譜集體朗讀分組接龍讀隨教師指點讀隨其多列伴奏音樂邊拍邊讀。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，

7、較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。 第二課時教學目標：1、 用輕松歡快的聲音演唱其多列。2、 歌表演，學習用動作表達情緒。3、 鞏固音的長短知識。教學準備：1、其多列演唱與伴奏帶。2、音的長短音響磁帶。教學過程：一、學唱其多列1、 隨快樂的一天中“上學去”的音樂自由律動進教室。2、 復習走和跑的讀法。3、 隨其多列伴奏音樂讀拍。4、 小朋友走著、跑著去干什么？我們仔細地聽一聽。5、 學生說說自己聽到的內(nèi)容。6、 老師介紹歌曲：哈尼族、其多列、撿竹葉、砍竹筒、上學去。7、 師生對唱：學生演唱“其多列”。8、 自己設(shè)計“其多列”動作表演。9、 師生對唱：學生演唱“其多列”，并自編動作表演。二、歌表演：

8、基本動作：雙腿一拍一次上下顫動。第一段做法：第小節(jié)，手拉手，眼視第點。第小節(jié)，以腳跟為軸向反方向轉(zhuǎn)作對稱動作。 第二段做法：第小節(jié)，腿為基本律動，雙手在三位做一拍一次向右擺動。腿向下顫動時，手腕帶動手臂向右擺。動作不要太大。第小節(jié)，腿的動作不變，雙手在一位向右擺動眼視下方。第小節(jié)，如手臂動作不變，以左腳掌為軸，向左自轉(zhuǎn)一圈。 第三段動作：第小節(jié)，腿為基本律動，手臂為背書包狀，眼視第點。第小節(jié)，動作不變，身體由第點一拍一次轉(zhuǎn)動擰身至第點，第小節(jié)做第小節(jié)的對稱動作。三、鞏固音的長短：1、 欣賞音響2、 教師準備走與跑的小人，發(fā)給每位小朋友，自己排列組合，比比誰的節(jié)奏動聽。（機動，可作為作業(yè)）教學后

9、記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第三課 祖國 您好第一課時教學目標：1、能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌，知道國旗、國歌是祖國的象征。2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗。教學準備：1、中華人民共和國國歌欣賞帶2、國旗國旗真美麗范唱與伴奏教學過程：一、學唱國旗國旗真美麗1、 聆聽著國旗國旗真美麗的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。2、 小朋友剛才是學著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）3、 請小鳥、蝴蝶、白云跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動）

10、4、 你看到了什么？認識國旗（學生自由說說自己了解的內(nèi)容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國5、 五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。6、 真好聽！我們來加上拍手拍腿的伴奏一定更動聽。7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。8、 自己設(shè)計動作歌表演（先集體再個別匯報）二、欣賞中華人民共和國國歌1、 國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？2、 國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣賞1：國旗圖）3、 小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）4、 正是有了解放軍

11、戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，全國人民建設(shè)祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應(yīng)該怎么樣？（自由說說）5、 全體起立，行注目禮。（欣賞3：國旗圖）三、初識唱名1、 我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。（演唱國旗國旗真美麗）2、 老師唱歌曲曲譜。3、 聽音：歌曲每樂句的最后一個音。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。 第二課時教學目標：1、 聆聽頌祖國，能用動作表達歡快的情緒。2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。3、能用自然親切的聲音演唱同唱一首歌，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。教學準備：1、頌祖

12、國欣賞帶2、同唱一首歌范唱與伴奏教學過程：一、聆聽頌祖國1、 隨頌祖國音樂自由表演進教室。2、 小朋友們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、 10月1日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣賞1）4、 自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓等）5、 女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。6、 男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（X X X X）隨第二遍音樂表演。 （先分別學學，再跟音樂表演）7、 第三段音樂兩組一起表演。8、 完整

13、欣賞3（表演合成）9、 傳遞節(jié)奏：X X |X X X | 第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在頌祖國樂曲中進行）10、 創(chuàng)編節(jié)奏：X X |X X X |：以第二小節(jié)為開始，依次接龍創(chuàng)作。二、學唱同唱一首歌1、 我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細聽一聽。從歌曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱1）2、 說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？（親愛的祖國像媽媽）3、 再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱2）4、 我們也來唱一唱。（跟唱1）5、 拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國

14、媽媽。（跟唱2）6、 各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學的名字。（從1號開始，依次進行。）（伴奏音樂兩遍）教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第四課 可愛的動物第一課時教學目標：1、 欣賞快樂的小熊貓，對音樂形象充分展開想象。2、 欣賞三只小豬，自編動作表演。3、 聆聽我有一只小羊羔，學習碰鈴的演奏方法。教學準備：1、快樂的小熊貓欣賞帶2、三只小豬欣賞帶3、我有一只小羊羔歌曲范唱教學過程：一、欣賞快樂的小熊貓1、 今天，老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著快樂的小熊貓中表現(xiàn)早晨的音樂片段

15、輕輕地走進教室。2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）4、 小朋友看到的熊貓有的，它在表演，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽我有一只小羊羔，學習碰鈴的演奏方法。1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3|3|2|3|3|3|2|1|”的旋律，然后為歌曲伴唱。3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。出示碰鈴認識演

16、奏方法模擬演奏（集體）實物演奏（按小組）4、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。三、欣賞三只小豬1、 下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）3、 模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風4、 學小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。 第二課時教學目標：1、復習聆聽動物音樂并表演。2、學唱與表演歌曲動物說話，用木魚、碰鈴為歌曲伴

17、奏。教學準備：1、三只小豬、我有一只小羊羔、快樂的小熊貓欣賞2、動物說話范唱與伴奏教學過程：一、復習聆聽動物音樂1、 上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）?，F(xiàn)在，這幾位演員要一個接著一個地表演，請小朋友仔細聽，邊聽邊學學它們的表演。（分別聆聽三只小豬、我有一只小羊羔、快樂的小熊貓的音樂表演進教室）二、學唱、表演動物說話1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（說說），呱呱 呱呱| 呱 呱|（說說）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用X X | X X |擊掌聲來歡迎它們。（隨動物說話伴奏音樂按X X |

18、X X |的節(jié)奏擊掌。2、 小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。（聆聽范唱）3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起拍。4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體）5、 分角色唱唱、拍拍小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍青蛙：老師唱學生拍6、 樂器伴奏：認識木魚選擇樂器：小雞碰鈴，小鴨、青蛙木魚分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴7、 兩人小組自編動作表演唱。（按小組依次排列）8、 找好朋友自由合作表演唱。9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目

19、真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第五課 靜靜的夜第一課時教學目標：1、聆聽搖籃曲，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。2、聆聽并學會歌曲小寶寶睡著了，能體會歌曲甜美的意境。教學過程：一、 師生問好二、 聆聽搖籃曲1、完整聆聽，說說你有什么感受。2、復聽，自由做輕柔的動作。三、 聆聽、表演

20、小寶寶睡著了1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。2、復聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。3、跟錄音學唱歌曲。4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。1、 小組討論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。2、 用自己的方式為歌曲伴奏。四、 小結(jié)。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第二課時教學目標：1、 用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹歌曲閃爍的小星的不同情感。2、 喲內(nèi)各個重歡快的動作表演星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。教學重難點：通過不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達的不同情感。教學過程：一、主題復習。1、

21、聆聽閃爍的小星律動進教室。2、 復習歌曲二、主題發(fā)展（一）情緒：高興，興奮1、 小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做些什么呢？2、 有小朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？3、 小星星高興得跳起來了！（伴奏采取移調(diào)、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）（二）情緒：緊張、恐懼1、 噓！究竟發(fā)生了什么事呀？2、 小星星，我們趕快悄悄躲起來吧！（用較軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）（三）星光恰恰?。ㄇ榫w：激動、興奮達到高潮）1、（教師伴奏舒緩、愉悅的音樂）讓我來數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒有走丟了；1顆，2顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真是又機靈又勇敢！給

22、它們來點掌聲。（學生鼓掌）請注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來鼓掌，豎起小耳朵聽一聽，老師怎么為星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，這邊呢，1、2、3、4、5、6，X X X。2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞：3、 再給星星加點鼓勵：X X X（恰恰?。?、 我們心里悄悄地數(shù)星星，再給星星加點鼓勵。（ ），X X X（恰恰?。?），X X X（恰恰?。?、 好，讓我們合著音樂數(shù)星星。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”）（四）情緒：抒情、優(yōu)美1、 教師唱：風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，小星星，要睡覺，眼睛閉閉牢。（學生隨伴奏3/4拍，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱閃爍的小

23、星，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位）2、下課。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第六課 愛勞動第一課時教學內(nèi)容：1. 發(fā)聲練習2. 欣賞歌曲 勞動最光榮 教學目標：1. 感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱2. 通過欣賞歌曲勞動最光榮來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想 教學重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境 。2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教學過程：1. 跟著音樂小貓怎樣睡覺律動進課堂。2. 導入。3. 發(fā)聲練習 師作范唱，強調(diào)小

24、貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？練習前4小節(jié)，請45位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性 師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ 練習59小節(jié)，請45位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn) 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等4. 欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ 播放歌曲勞動最光榮第1次師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？ 師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片師：它們當中誰是不勤勞的？生如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？將相應(yīng)的小動物標志

25、分給學生師：聽聽它們是怎么勞動的？師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？生師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？5. 課堂小結(jié) 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？生 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 播放勞動最光榮4次，律動出教室教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。 第二課時教學目標：1、 通過聆聽勞動最光榮，理解勞動最光榮的道理，以樂觀的態(tài)

26、度對待勞動。2、 聆聽三個和尚，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動的愉快心情。教學過程：一、 聆聽勞動最光榮1、 聽故事：勞動最光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。2、 復聽，討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？二、 聆聽三個和尚1、 初聽，音樂講述了怎樣的一個故事？為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？2、 復聽，請你為自己選擇一個角色來表演。3、 完整聆聽，邊聽邊表演。三、 教唱大家來勞動1、 聆聽歌曲，說說你的感受。2、 指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。3、 討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感

27、？4、 根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動的聲響。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第七課 小精靈第一課時教學內(nèi)容：1、演唱并表演小青蛙找家；2、歌詞創(chuàng)編。教學目標：1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置教學過程：一、情境導入1、 師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來，閉上眼睛。 （多媒體演示動物王國的場景）2、師：小朋友們看，這是什么地方？

28、對，這兒就是快樂的“動物王國”，小動物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作）二、學習歌曲 1、師：你們看到了誰？（） 那么這幾只小青蛙在做什么呢？（） （學生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞） 師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首小青蛙找家吧?。ǔ鍪菊n題）2、師：讓我們來跟著音樂一起說。 （師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞） 師：真好，下面我們來個比賽。 （分組說“跳跳、呱呱”）3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌） 教師指導演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。4、師：小朋友們都學得很好

29、。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演。三、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物都來了。他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首小黃鳥找家。聽！ 師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。 （請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家） 師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。 （聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2、師：

30、你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋??？茨膫€小組的小朋友們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。 （學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）3、師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？ （請各小組以各種形式表演、匯報） 師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？四、小結(jié)小動物找到了家，小朋友們還能編歌了，收獲真大?。▽W生隨著音樂，唱著自編的歌，離開教室）教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。 第二課時教學目標：1、用輕快，富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。教學準備：節(jié)奏樂器、紙工青

31、蛙教學過程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動進教室。1、 表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進入情景。二、導入1、 告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好！（出示節(jié)奏）XX XX X X XX XX X X 歡迎 小青 蛙 呱 歡迎 小青 蛙 呱按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）2、 小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X |呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱請學生模仿讀歌謠。并可以邊做動作邊念。（注意節(jié)奏）3、 你能編一編自己喜歡的

32、小動物的歌謠嗎？如：“跑跑、喵喵”等。三、學唱歌曲1、 故事導入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。（聆聽歌曲范唱1）2、 今天小青蛙想請你們幫忙，請小朋友們趕快學會這首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家。3、聽歌曲，學生拍手。（范唱2）4、展示歌詞，學習按節(jié)奏讀歌詞。5、啟發(fā)學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。（伴奏2）6、模仿青蛙的動作，啟發(fā)學生自編動作表演。（伴奏2）四、游戲?qū)W生分組，自由組合，一組學生圍成圓圈，扮演“小青蛙的家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回

33、家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始，“小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作，“家”的學生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時，“小青蛙”跳到一個學生面前，“家”的學生和“小青蛙”交換位置。五、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。2、師：現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋伞？茨膫€小組的小朋友們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）3、各小組以各種形式表演、匯報 師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。 教學后記：學生能很好的投入到

34、課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第八課 小小音樂家 第一課時教學目標：1、 用模唱法學習歌曲法國號。2、 聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。3、 自編動作表演歌曲。4、 完整聆聽歌曲號手與鼓手。教學過程：一、表演法國號。1、 聆聽歌曲法國號，說說你聽到了什么，你有什么感覺。2、 邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強弱。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點桌面為弱。3、 處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。4、 自己創(chuàng)編動作表演歌曲。二、聆聽號手與鼓手1、 完整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。2、 復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動

35、作。3、 分組表演。教學后記： 第 周第二課時教學目標：1、 用聽唱法學習布娃娃彈琴。能表現(xiàn)歌曲的甜美。2、 完整聆聽會跳舞的洋娃娃，感受歌曲的情緒。教學過程：一、學習布娃娃彈琴。1、 聽錄音初步感受歌曲。2、 聽教師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。3、 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。4、 歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。二、聆聽會跳舞的洋娃娃1、 完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。2、 樂曲是由什么樂器演奏的??？音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的？請你用動作表現(xiàn)出來。3、 復聽樂曲，一部分同學隨著音域餓做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快

36、慢。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。第九課 游戲 第一課時教學目標：1、聆聽做迷藏，感受樂曲的生動活潑的情緒。2、表演躲貓貓。教學過程：一、師生問好。二、聆聽捉迷藏1、初聽樂曲，說說你想到了什么？什么樂器在演奏？2、復聽樂曲，隨著樂曲做動作。3、找一找，這首樂曲適合書上哪一副圖？三、表演躲貓貓。1、聽錄音，說說你有什么感受？2、聽老師范唱，學生拍手感受。3、教師彈琴帶著學生小聲唱，一學生跟節(jié)奏讀詞。1、 聽教師樊唱，學生心里默唱，記住歌詞。2、 聽琴邊拍手邊唱歌。3、 邊聽樂曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。一、 小結(jié)。教學后記：學生能很好的投入到課堂學習當

37、中，較好的演唱歌曲，課堂效果明顯。 第二課時教學內(nèi)容：一、聆聽火車波爾卡二、學習歌曲火車開了和歌詞創(chuàng)編教學目標：一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。四、讓學生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學生學習興趣。教學重點：歌詞創(chuàng)編教學難點：整齊地讀出三聲部節(jié)奏教學準備：1、司機大蓋帽 2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器教學過程：一、提問導入師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）

38、師：wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組汽笛聲、大車輪聲大車輪聲、小車輪聲，再三組汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲）二、欣賞火車波爾卡師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要

39、開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是火車波爾卡。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：樂曲總的情緒是怎樣的？坐在火車上仿佛看見了什么？初聽火車波爾卡復聽火車波爾卡師：小朋友都 知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準備。生：（準備）老師隨意抽查。師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。欣賞火車波爾卡三、歌詞創(chuàng)編師（戴著