語文八年級下學(xué)期期末檢測試卷帶答案

1、部編版語文部編版八年級下學(xué)期期中測試語 文 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一(23分)1.根據(jù)語境，完成題目。2020年的春天有點晦暗。春節(jié)期間，雖然依舊春聯(lián)灼灼，煙花璀璨，但是春天的臉頰，被一張張口罩包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。一場戰(zhàn)疫的wi幕悄然拉開。日本第一次捐贈援助物資時，一句“山川異域，風(fēng)月同天”，令無數(shù)人感動。一位耄耋老人堅毅而睿智的眼神，像燎原的烈火，燃放出逆行者的膽略，激起中國人不屈的斗志。正是這種精神，震hn了整個世界。通過大家的共同努力，使中國疫情得到了控制。為了避免疫情不發(fā)生反彈，我們所有人依然不能松懈。在全民戰(zhàn)疫的時期，不和諧的現(xiàn)象偶有發(fā)生。夏夏在馬路上遇到一位路人不戴口罩，

2、夏夏提醒他戴口罩，他卻說：“戴不戴口罩是我的自由，再說你們都戴了，我就不用戴了?！毕南那擅畹貞?yīng)對說：“ ”。路人聽后笑了笑，拿出口罩戴上了。(1)請從下面兩幅字中任選一副臨寫。(2)給加點字注音：晦 燎 (3)看拼音寫漢字：wi幕 震hn (4)語段中畫線處有語病，請用修改符號在原句上修改。通過大家的共同努力，使中國疫情得到了控制。為了避免疫情不發(fā)生反彈，我們所有人依然不能松懈。(5)巧妙應(yīng)對可以幫助我們更好地與人溝通。針對路人的言論，請你幫助夏夏做出應(yīng)對。2.下列對文學(xué)常識的表述，正確的一項是( )a. 桃花源記的作者是東晉陶淵明，字元亮，自號“五柳先生”，相關(guān)作品有飲酒歸園田居愛蓮說等。b

3、. 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌300篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部分。風(fēng)，又叫國風(fēng)，是各地的民歌。c. 安塞腰鼓為了展現(xiàn)安塞腰鼓表演的力量之美，極力鋪陳，寫得汪洋恣肆，慷慨激昂，令人仿佛置身于沸騰的群舞中。d. 社戲選自吶喊，是魯迅先生寫的一篇小說，回憶了作者童年到鄉(xiāng)下外祖母家看社戲的經(jīng)歷。3.分門別類輯詩文。下面是某同學(xué)整理的古詩文材料。請在畫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，并在甲處寫上恰當(dāng)?shù)脑u點。專題出處古詩文名句評點樂水柳宗元小石潭記(1)隔篁竹，聞水聲，_。水聲泠泠，心中自樂。孟浩然望洞庭湖贈張丞相(2)氣蒸云夢澤，_。煙波浩渺，水天合一。愛情關(guān)雎(3)_，君子好逑

4、甲_子衿(4)_，悠悠我思。睹物思人。送別王勃送杜少府之任蜀州(5)友誼不受空間阻隔的名句：_，_。積極樂觀！二(47分)戰(zhàn)“疫”期間，一些暖心的古詩文名句，載著滿滿的祝福和問候，既給疫區(qū)的人們帶去了人間真情，也讓我們感受了傳統(tǒng)文化之美。我們也來感受一下下面的古詩文之美吧！(一)古詩閱讀(4分)4.閱讀詩歌，完成題目。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水沚。(選自詩經(jīng)國風(fēng)秦風(fēng))詩經(jīng)的主要表現(xiàn)手

5、法是賦、比、興。賦是直陳其事，比是借物譬喻，興是托物起興。蒹葭全詩三章，開頭都采用_起興。在形式上，本詩采用_ 的形式，每章只換幾個字，造成_的表達(dá)效果，表達(dá)了抒情主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的_心情。(二)古文閱讀(13分)閱讀下文，完成小題【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(節(jié)選自陶淵明桃花源記)【乙】今年以來，京畿諸縣，夏逢亢旱，秋又早霜田種所收十不存一。至聞有棄子逐妻以求口食，拆屋伐樹以納稅錢，寒

6、餒道涂，斃踣溝壑。有者皆已輸納，無者徒被追征。臣竊見陛下憐念黎元，同于赤子。至或犯法當(dāng)戮，猶且寬而宥之，況此無辜之人，豈有知而不救?今瑞雪頻降，來年必豐，急之則得少而人傷，緩之則事存而利遠(yuǎn)。伏乞特敕京兆府，征今年稅錢及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至來年蠶桑，庶得少有存立。(節(jié)選自韓愈御史臺上論天旱人饑狀，有刪改)注京畿(j)：都城及其周邊一帶餒(ni)：饑餓。踣(b)：仆倒。敕(ch)：詔書。5. 用“/”給乙文畫線處斷句。(斷兩處)秋又早霜田種所收十不存一6. 解釋下列句中加點字(1)屋舍儼然( ) (2)有良田美池桑竹之屬( )(3)寒餒道涂( ) (4)咸停征 ( )7. 用現(xiàn)代漢語翻

7、譯下列句子。(1)阡陌交通，雞犬相聞。(2)今瑞雪頻降，來年必豐。8. 從甲乙兩文來看，陶淵明和韓愈對待現(xiàn)實社會態(tài)度與行為有什么異同？(三)(11分)閱讀社戲選段，完成小題。在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數(shù)過的。我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領(lǐng)給白地看呢？”我相信這話對，因為其時臺下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡

8、覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺下來吃糕餅、水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進(jìn)去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說：“沒有。賣豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷?！蔽也缓人?，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片

9、的再沒有什么高低。年紀(jì)小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實在要算是最好的一折。然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔(dān)心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天

10、明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。9. 對上文內(nèi)容理解正確的一項是( )a. 看戲時桂生殷勤地為“我”買豆?jié){舀水，表現(xiàn)了小伙伴的純真、友好和對“我”的恭敬。b. “吹到耳邊來的又是橫笛

11、，很悠揚”，從視覺角度寫出“我”離開趙莊時依依不舍。c. “我”覺得社戲趣味十足，但小伙伴們覺得不好玩，熬不住了，所以沒看完社戲就返航了。d. 選文將角色的表演與孩子的心理描寫緊密結(jié)合在一起，把整個看社戲過程寫得妙趣橫生。10. 賞析文中畫線句子。我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。11. 夏夏同學(xué)讀了選段后，覺得那晚的社戲并不好看，上文中通過哪些側(cè)面描寫(小伙伴的反應(yīng))表現(xiàn)社戲不好看的？但文章結(jié)尾說“一直到現(xiàn)在也不再看到那夜似的好戲了?！闭埜鶕?jù)社戲全文，說說作者為什么這么說？(四)(19分)閱讀下列材料，

12、完成小題?！静牧弦弧?019年底新型冠狀病毒，外文名稱為2019-ncov，是2019年在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征(mers)和嚴(yán)重急性呼吸綜合征(sars)等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。常為多形性，具有明顯的傳染性。感染該病毒癥狀一般為發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征，膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和凝血功能障礙。該病毒可以通過空氣進(jìn)行傳播，侵襲患者腑臟。已確認(rèn)存在人傳人現(xiàn)象，病毒潛伏期最短有1天發(fā)病，最長的潛伏期是14天，潛伏期具有傳染性，所致疾病沒有特

13、異治療方法。【材料二】【材料三】新型冠狀病毒感染的肺炎疫情持續(xù),湖北出現(xiàn)醫(yī)用口罩、防護(hù)服、測溫儀等防疫物資短缺。全國人民也自發(fā)進(jìn)行捐助。微信捐款流程() 12. 閱讀上述三則材料，下列選項表述正確的一項是( )a. 新型冠狀病毒未確認(rèn)存在人傳人現(xiàn)象，病毒潛伏期最短1天，最長14天。b. 新型冠狀病毒的傳播途徑有直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播。c. 直接傳播指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染。d. 新型冠狀病毒感染的肺炎疫情持續(xù)，湖北醫(yī)用口罩、防護(hù)服、測溫儀等防疫物資依然充足。13. 請根據(jù)材料一中的信息，給2019-ncov病毒下定義，不超過50字。14

14、. 材料一畫線句中的加點字“一般”有何表達(dá)效果？15. 疫情爆發(fā)后，武漢成為重災(zāi)區(qū)。張阿姨想為武漢捐款貢獻(xiàn)自己的一份力量，但不知道捐款途徑。請你根據(jù)材料三微信捐款流程圖，告訴張阿姨捐款方法。張阿姨，你先打開微信，點擊上方的搜索欄，然后_。16. 疫情期間，全民戴口罩。很多人戴的是右邊的這種一次性醫(yī)用口罩，但很多人不知道怎么正確佩戴。請你根據(jù)下邊的示意圖，用說明的表達(dá)方式，介紹一次性醫(yī)用口罩區(qū)分上下和正反的方法，以及佩戴方法。三(30分)17.傅雷家書中，傅雷于1961年6月27日給兒媳彌拉的信中告誡傅聰夫婦：“最好隨時記得這一點，設(shè)法使兩人都能自律，都能容忍包涵。在家中維持有條理的常規(guī)，使一切

15、井井有條，你們還年輕，這些事很難，付諸實行并堅持下去，可是養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)意志力永遠(yuǎn)是件好事，久而久之，會受益無窮?！遍喿x這段文字，選取你感受最深的一點寫一篇讀后感。題目自擬。不少于600字。答案與解析一(23分)1.根據(jù)語境，完成題目。2020年的春天有點晦暗。春節(jié)期間，雖然依舊春聯(lián)灼灼，煙花璀璨，但是春天的臉頰，被一張張口罩包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。一場戰(zhàn)疫的wi幕悄然拉開。日本第一次捐贈援助物資時，一句“山川異域，風(fēng)月同天”，令無數(shù)人感動。一位耄耋老人堅毅而睿智的眼神，像燎原的烈火，燃放出逆行者的膽略，激起中國人不屈的斗志。正是這種精神，震hn了整個世界。通過大家的共同努力，使中國疫情得到了控制

16、。為了避免疫情不發(fā)生反彈，我們所有人依然不能松懈。在全民戰(zhàn)疫的時期，不和諧的現(xiàn)象偶有發(fā)生。夏夏在馬路上遇到一位路人不戴口罩，夏夏提醒他戴口罩，他卻說：“戴不戴口罩是我的自由，再說你們都戴了，我就不用戴了?！毕南那擅畹貞?yīng)對說：“ ”。路人聽后笑了笑，拿出口罩戴上了。(1)請從下面兩幅字中任選一副臨寫。(2)給加點字注音：晦 燎 (3)看拼音寫漢字：wi幕 震hn (4)語段中畫線處有語病，請用修改符號在原句上修改。通過大家的共同努力，使中國疫情得到了控制。為了避免疫情不發(fā)生反彈，我們所有人依然不能松懈。(5)巧妙應(yīng)對可以幫助我們更好地與人溝通。針對路人的言論，請你幫助夏夏做出應(yīng)對?！敬鸢浮?1)

17、書寫正確，整潔，工整即可。(2)hu lio(3)帷 撼(4)刪去“通過”或“使”；刪去“避免”或“不”。(5)示例：你好，你有不戴口罩的自由，但沒有妨礙別人健康的自由??！如果人人都像你這樣不戴口罩，那不是人人都有風(fēng)險了嗎？【解析】【詳解】(1)漢字書寫，首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。第一幅字寫作“山川異域”，注意“域”字的寫法。第二幅字寫作“風(fēng)月同天”。(2)“晦”讀作“hu”，意為：昏暗不明?！傲恰弊x作“l(fā)io”，意為：延燒。(3)“wi”寫作“帷”，帷幕：懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等?！癶n”寫作“撼”，震撼：內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動，精神或情緒劇烈起伏或波動，搖動人

18、的心靈。(4) 既有“通過”，又有“使”，導(dǎo)致這個句子沒有主語，去掉任意一個即可。否定詞使用不當(dāng)，把“不發(fā)生”改為“發(fā)生”或刪去“避免”即可。(5)開放類試題，言之成理即可。首先是問候語“你好”，然后圍繞著“不能妨礙他人戴口罩的自由”和“不戴口罩會增加傳染的風(fēng)險”來表述理由。語意清晰，語氣委婉即可。2.下列對文學(xué)常識表述，正確的一項是( )a. 桃花源記的作者是東晉陶淵明，字元亮，自號“五柳先生”，相關(guān)作品有飲酒歸園田居愛蓮說等。b. 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌300篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部分。風(fēng)，又叫國風(fēng)，是各地的民歌。c. 安塞腰鼓為了展現(xiàn)安塞腰鼓表演的力量

19、之美，極力鋪陳，寫得汪洋恣肆，慷慨激昂，令人仿佛置身于沸騰的群舞中。d. 社戲選自吶喊，是魯迅先生寫的一篇小說，回憶了作者童年到鄉(xiāng)下外祖母家看社戲的經(jīng)歷?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】a. 愛蓮說是北宋學(xué)者周敦頤的作品；b. 詩經(jīng)共收錄詩歌305篇；d.社戲以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”20年來三次看戲的經(jīng)歷；故選c。3.分門別類輯詩文。下面是某同學(xué)整理的古詩文材料。請在畫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，并在甲處寫上恰當(dāng)?shù)脑u點。專題出處古詩文名句評點樂水柳宗元小石潭記(1)隔篁竹，聞水聲，_。水聲泠泠，心中自樂。孟浩然望洞庭湖贈張丞相(2)氣蒸云夢澤，_。煙波浩渺，水天合一。愛情關(guān)雎

20、(3)_，君子好逑。甲_子衿(4)_，悠悠我思。睹物思人。送別王勃送杜少府之任蜀州(5)友誼不受空間阻隔的名句：_，_。積極樂觀！【答案】 (1). (1)如鳴珮環(huán) (2). (2)波撼岳陽城 (3). (3)窈窕淑女 (4). (4)青青子佩 (5). (5)海內(nèi)存知己， (6). 天涯若比鄰 (7). 甲愛情的美好/追求愛情/雙聲疊韻/音韻和諧【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：珮、撼、窈窕。甲：這兩句詩從內(nèi)容上表現(xiàn)了君子對淑女的追求，歌頌了美好的愛情。從內(nèi)容上來看，“窈窕”為疊韻詞，音韻和諧，增加了文字的美感，所以此處可填“愛情的美好、追求愛情

21、、雙聲疊韻、音韻和諧”等。二(47分)戰(zhàn)“疫”期間，一些暖心的古詩文名句，載著滿滿的祝福和問候，既給疫區(qū)的人們帶去了人間真情，也讓我們感受了傳統(tǒng)文化之美。我們也來感受一下下面的古詩文之美吧！(一)古詩閱讀(4分)4.閱讀詩歌，完成題目。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水沚。(選自詩經(jīng)國風(fēng)秦風(fēng))詩經(jīng)的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。賦是直陳其事，比是借物譬喻，興是托物起興。蒹葭全詩三章，開頭都采用_

22、起興。在形式上，本詩采用_ 的形式，每章只換幾個字，造成_的表達(dá)效果，表達(dá)了抒情主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的_心情?！敬鸢浮?(1). (1)蒹葭 (2). (2)重章疊句 (3). (3)回環(huán)往復(fù) (4). (4)悵惘【解析】【詳解】本題考查詩歌賞析。根據(jù)每一章首句“蒹葭蒼蒼、蒹葭萋萋、蒹葭采采”可知開頭都用蒹葭起興。每小章只是換了幾個字，其余都相同，這是重章疊句的形式，造成了一種回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，詩人對心上人苦苦追求，上下求索，而心上人行蹤卻變幻不定，自己求而不得，所以本詩表現(xiàn)了詩人對愛情的執(zhí)著和因為求而不得而產(chǎn)生的悵惘心情。(二)古文閱讀(13分)閱讀下文，完成小題?！炯住苛?/p>

23、盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(節(jié)選自陶淵明桃花源記)【乙】今年以來，京畿諸縣，夏逢亢旱，秋又早霜田種所收十不存一。至聞有棄子逐妻以求口食，拆屋伐樹以納稅錢，寒餒道涂，斃踣溝壑。有者皆已輸納，無者徒被追征。臣竊見陛下憐念黎元，同于赤子。至或犯法當(dāng)戮，猶且寬而宥之，況此無辜之人，豈有知而不救?今瑞雪頻降，來年必豐，急之則得少而人傷，緩之則事存而利遠(yuǎn)。伏乞特敕京兆府，征今年稅錢及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至來年蠶桑，

24、庶得少有存立。(節(jié)選自韓愈御史臺上論天旱人饑狀，有刪改)注京畿(j)：都城及其周邊一帶餒(ni)：饑餓。踣(b)：仆倒。敕(ch)：詔書。5. 用“/”給乙文畫線處斷句。(斷兩處)秋又早霜田種所收十不存一6. 解釋下列句中加點字。(1)屋舍儼然( ) (2)有良田美池桑竹之屬( )(3)寒餒道涂( ) (4)咸停征 ( )7. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)阡陌交通，雞犬相聞。(2)今瑞雪頻降，來年必豐。8. 從甲乙兩文來看，陶淵明和韓愈對待現(xiàn)實社會的態(tài)度與行為有什么異同？【答案】5. 秋又早霜/田種所收/十不存一 6. (1). (1)整齊的樣子 (2). (2)類 (3). (3)同“途”

25、/道路/路 (4). (4)全/都 7. (1)田間小路交錯相通，村落間能相互聽到雞鳴與狗叫的聲音。(2)如今瑞雪連續(xù)降下，明年一定是豐年。 8. 同：對社會現(xiàn)實的不滿/認(rèn)識到社會黑暗。異：陶淵明把理想寄托在想象上/歸隱/逃避/消極；韓愈采取積極行動去改變現(xiàn)實?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：秋天又遇到了早霜凍，地里的收成，連原來的十分之一都沒有，故斷句為：秋又早霜/田種所收/十不存一。6題詳解】本題考查文言實詞。(1)句意為：房屋非常整齊。儼然，整齊的樣

26、子。(2)句意為：有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹、竹子之類的。屬，類。(3)句意為：大街上滿處都是饑餓寒冷的人。涂，同“途”，道路。路。(4)句意為：全部停止征收。咸，全、都?！?題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)阡陌，田間小路。交通，交錯相通。(2) 頻，頻繁。來年，第二年。必，一定?！?題詳解】本題考查比較閱讀。甲文中陶淵明有感于社會的黑暗，對社會不滿，于是假托一個理想社會表現(xiàn)自己的政治追求。乙文中韓愈因為天災(zāi)頻繁，“寒餒道涂，斃踣溝壑”，各級官史卻催征賦稅，百姓生活苦不堪言，他同樣看到了社會的黑暗，于是上書皇帝，希冀當(dāng)政者能體察民情，解民疾苦。兩人不同的是陶淵

27、明并沒有想法改變現(xiàn)實，而是把自己的理想寄托在一個不存在的理由社會上，體現(xiàn)了他歸隱逃避的避世思想，有一定消極成分。韓愈則積極行動，向皇帝進(jìn)言，希望能改變現(xiàn)實?！军c睛】譯文：甲：桃林在溪水發(fā)源地就到頭了，(漁人)就看見了一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有點亮光。(漁人)便舍棄(他的)船，從洞口進(jìn)入。起初十分狹窄，僅能容一個人通過。又往前走了幾十步，由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮。土地平坦開闊，房屋整齊有序。有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類事物。田間小路交錯相通，雞和狗的叫聲可以互相聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男男女女的穿著與桃花源外的人一樣。老人和小孩，都十分悠閑，各得其樂。乙：今年

28、以來，京師周邊各縣，夏天碰到了大旱災(zāi)，秋天又遇到了早霜凍，地里的收成，連原來的十分之一都沒有。聽到有人扔掉孩子趕走妻子，就為了能吃上一口飯；拆掉房子砍伐樹木，來湊夠納稅的錢，大街上滿處都是饑餓寒冷的人，許多人餓死在了路邊的溝里。有錢人家有能力都已經(jīng)納了稅，而窮苦人只能受到逼迫壓榨。我私下認(rèn)為皇上您愛惜自己的百姓，就像愛護(hù)嬰兒一樣，就連有人犯法應(yīng)該被處死，您還饒恕了他，更何況這些無辜的百姓，您如果知道了他們的處境怎么可能不去救助他們呢？如今瑞雪連續(xù)降下，明年一定是豐年，如果急于逼迫百姓強(qiáng)征賦稅不但不能多收稅，還會傷害到百姓的積極性，而緩征賦稅就會給百姓留下余地因而能維持國家的長遠(yuǎn)利益。我萬分懇請

29、陛下您能頒下告示給京兆府，今年應(yīng)征錢糧賦稅而沒有征收的，前去征收但還沒有繳納的，今年全部停止征收，等到明年蠶絲、麥子收獲以后，老百姓收獲完畢還有節(jié)余的時候再征收。(三)(11分)閱讀社戲選段，完成小題。在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數(shù)過的。我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領(lǐng)給白地看呢？”我相信這話對，因為其時臺下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了

30、明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺下來吃糕餅、水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進(jìn)去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說：“沒有。賣豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷?！蔽也缓人沃匀豢?，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，

31、那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。年紀(jì)小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實在要算是最好的一折。然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔(dān)心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來。雙喜終于

32、熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。9. 對上文內(nèi)容理解正確的一項是( )a. 看戲時桂生殷勤地為“我”買豆?jié){舀水，表現(xiàn)了小伙伴的純真、友好和對“我”的恭敬。

33、b. “吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚”，從視覺角度寫出“我”離開趙莊時依依不舍。c. “我”覺得社戲趣味十足，但小伙伴們覺得不好玩，熬不住了，所以沒看完社戲就返航了。d. 選文將角色的表演與孩子的心理描寫緊密結(jié)合在一起，把整個看社戲過程寫得妙趣橫生。10. 賞析文中畫線句子。我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。11. 夏夏同學(xué)讀了選段后，覺得那晚的社戲并不好看，上文中通過哪些側(cè)面描寫(小伙伴的反應(yīng))表現(xiàn)社戲不好看的？但文章結(jié)尾說“一直到現(xiàn)在也不再看到那夜似的好戲了。”請根據(jù)社戲全文，說說作者為什么這么說？【

34、答案】9. d 10. 對看戲很有興趣，但在夜間容易犯困，所以臺上戲子的形象變得模糊/這里真切地描寫出了兒童看戲的精神狀態(tài)/富有童趣。 11. 側(cè)面描寫：小伙伴“打呵欠”“掃興”“喃喃的罵”“不住的吁氣”等。對好戲的理解：平橋村美麗的風(fēng)光(自然環(huán)境好)。自由的空氣/樸實、率真的老人和孩子/人與人之間親密和諧的關(guān)系(社會環(huán)境好)。有一群聰明能干的小伙伴。距離產(chǎn)生美(這是童年美好的回憶)【解析】【9題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解。a.“對我的恭敬”有誤，小伙伴們并沒有長幼尊卑之分，只是出于對我的友好和照顧；b.這句話是從聽覺角度來表現(xiàn)我離開趙莊時的不舍；c.根據(jù)“這時候，看見大家也都很掃興，才知

35、道他們的意見是和我一致的”可知我們都覺得社戲無趣之極；故選d?！?0題詳解】本題考查賞析句子。小伙伴們懷著滿腔熱情去看戲，不想社戲乏味之極，天又晚了，難免發(fā)困，所以戲子的臉才會變得模糊。這句話生動形象地表現(xiàn)了孩子們非常乏累，卻又不忍離開，勉力支撐看戲的可愛情態(tài)，富有童真童趣。【11題詳解】第一問：本題考查側(cè)面描寫。“年紀(jì)小的幾個多打呵欠了”“雙喜他們卻就破口喃喃的罵”“全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來”是對孩子們看戲時的神態(tài)與動作描寫，生動形象地刻畫了孩子們看戲時的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了戲的乏味無聊。第二問：本題考查作者的寫作意圖。作者說“那夜似的好戲”，根據(jù)文本中的記敘可知，那夜的戲并

36、不如何精彩，實在是乏善可陳，但平橋村有美麗的自然風(fēng)光，又不用讀書寫字，還可以和伙伴們一起玩耍游戲，從中感受到自由的空氣，伙伴們的淳樸真誠。六一公公沒有因為我們?nèi)送刀苟鷼?，反而因為我的夸獎而送豆，人與人之間和諧的關(guān)系讓作者覺得美好無比。同時，因為看戲是童年時的經(jīng)歷，因為年代久遠(yuǎn)，不可回溯，所以就越發(fā)覺得美好了。【點睛】側(cè)面描寫的作用：首先，側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。其次，側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補(bǔ)充。再次，側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。(四)(19分)閱讀下列材料，完成小題。【材料一】2019年底新型

37、冠狀病毒，外文名稱為2019-ncov，是2019年在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征(mers)和嚴(yán)重急性呼吸綜合征(sars)等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。常為多形性，具有明顯的傳染性。感染該病毒癥狀一般為發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征，膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和凝血功能障礙。該病毒可以通過空氣進(jìn)行傳播，侵襲患者腑臟。已確認(rèn)存在人傳人現(xiàn)象，病毒潛伏期最短有1天發(fā)病，最長的潛伏期是14天，潛伏期具有傳染性，所致疾病沒有特異治療方法。【材料二】【材料三】新型

38、冠狀病毒感染的肺炎疫情持續(xù),湖北出現(xiàn)醫(yī)用口罩、防護(hù)服、測溫儀等防疫物資短缺。全國人民也自發(fā)進(jìn)行捐助。微信捐款流程() 12. 閱讀上述三則材料，下列選項表述正確一項是( )a. 新型冠狀病毒未確認(rèn)存在人傳人現(xiàn)象，病毒潛伏期最短1天，最長14天。b. 新型冠狀病毒的傳播途徑有直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播。c. 直接傳播指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染。d. 新型冠狀病毒感染的肺炎疫情持續(xù)，湖北醫(yī)用口罩、防護(hù)服、測溫儀等防疫物資依然充足。13. 請根據(jù)材料一中的信息，給2019-ncov病毒下定義，不超過50字。14. 材料一畫線句中加點字“一般”有何表

39、達(dá)效果？15. 疫情爆發(fā)后，武漢成為重災(zāi)區(qū)。張阿姨想為武漢捐款貢獻(xiàn)自己的一份力量，但不知道捐款途徑。請你根據(jù)材料三微信捐款流程圖，告訴張阿姨捐款方法。張阿姨，你先打開微信，點擊上方的搜索欄，然后_。16. 疫情期間，全民戴口罩。很多人戴的是右邊的這種一次性醫(yī)用口罩，但很多人不知道怎么正確佩戴。請你根據(jù)下邊的示意圖，用說明的表達(dá)方式，介紹一次性醫(yī)用口罩區(qū)分上下和正反的方法，以及佩戴方法?！敬鸢浮?2. b 13. 2019-ncov病毒是一種常為多形性，具有明顯的傳染性，通過空氣傳播，侵襲患者腑臟的冠狀病毒新毒株。 14. “一般”表范圍/是通常的意思，新型冠狀病毒癥狀通常為發(fā)熱、乏力、干咳、逐

40、漸出現(xiàn)呼吸困難，但是不排除其他癥狀的出現(xiàn)，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。 15. 示例：然后輸入“武漢市慈善總會”，搜索出“武漢市慈善總會”公眾號，點擊“關(guān)注公眾號”后，就會出來許多項目，點擊其中的“新冠肺炎”，就會出現(xiàn)捐款頁面，再點擊“直接捐”，然后選擇/輸入捐贈金額，就完成支付了。 16. 示例：一次性醫(yī)用口罩金屬條所在位置為上方，金屬條凸起/皺褶向下的一面為正面，佩戴時正面朝外，金屬條緊貼鼻梁壓緊，然后將兩邊耳繩掛在耳朵上，然后把口罩下端下拉，擋住下巴。【解析】【12題詳解】本題考查篩選信息。a.根據(jù)材料一中的“已確認(rèn)存在人傳人現(xiàn)象”可知本項“未確認(rèn)存在人傳人現(xiàn)象”表述有誤；c.根據(jù)材料二的圖

41、示可知“飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染”應(yīng)為間接傳播；d.根據(jù)材料三中的“湖北出現(xiàn)醫(yī)用口罩、防護(hù)服、測溫儀等防疫物資短缺”可知本項“依然充足”表述有誤；故選b。【13題詳解】本題考查給某個概念下定義。根據(jù)“新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株”可知2019-ncov從本質(zhì)上的是一種冠狀病毒新毒株。根據(jù)“常為多形性，具有明顯的傳染性”“該病毒可以通過空氣進(jìn)行傳播，侵襲患者腑臟”可知其表現(xiàn)特征。可綜合表述為：2019-ncov病毒是一種常為多形性，具有明顯的傳染性，通過空氣傳播，侵襲患者腑臟的冠狀病毒新毒株。【14題詳解】本題考查賞析說明語言

42、?！耙话恪笔且粋€表示范圍的副詞，是通常的意思，在句中表示在通常的情況下，會有這些癥狀。但并不排除沒有這些癥狀或還有其他癥狀的情況?！耙话恪斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！?5題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，首先需要打開微信，然后在搜索欄中輸入“武漢市慈善總會”，找到武漢市慈善總會的公眾號并關(guān)注。接著在下拉菜單中選擇“新冠肺炎”一項并點擊，就會看到捐款頁面。點擊頁面下方的直接捐，然后選擇或輸入金額就可以完成捐款了。用流暢有序的語言向張阿姨介紹即可?！?6題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖一可知，有金屬條的一邊為上方，與之相對的就是下方。金屬條凸起，且褶皺向下的一面為正面，與之相對的則是反面。戴口罩

43、時，需正面朝外，圧緊金屬條，使之緊貼鼻梁，然后把兩邊的耳繩掛在耳朵后方，接著把口罩下端下拉，一直到完全護(hù)住下巴為止?！军c睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：(1)從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。三(30分)17.傅雷家書中，傅雷于1961年6月27日給兒媳彌拉的信中告誡傅聰夫婦：“最好隨時記得這一點，設(shè)法使兩人都能自律，都能容忍包涵。在家中維持有條理的常