2019年人教版九年級全冊物理第13章測試卷及答案

1、九年級物理全冊第十三章 內(nèi)能同步訓(xùn)練（解析版）一、填空題1海南黎族鉆木取火技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄鉆木取火是通過_(填“做功”或“熱傳遞”)的方式把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的2淮南牛肉湯味道就是香，新鮮的牛肉放在大鍋中煮上幾個小時，這是利用_能；人們遠遠就能聞到牛肉湯的香味，這屬于_現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明分子在不停地運動著，且分子的運動快慢和 有關(guān)。3同時在盛有冷水和熱水的兩個燒杯中各滴入一滴墨水，一段時間后，杯中水的情況如圖甲所示：（1）燒杯_中是熱水，可見物體的分子運動快慢與_有關(guān)；（2）如圖乙是空氣壓縮引火儀的實驗裝置，圖甲中的墨水與圖乙中的_作用相同。4如圖所示，在汽缸A中密封有壓縮空氣，

2、B是一種被銷釘K鎖住的活塞，C是一個溫度計若活塞與汽缸壁間沒有摩擦，當把銷釘拔出后，將看到的現(xiàn)象：溫度計的示數(shù)將_(填“升高”或“降低”)5一杯水的比熱容是 ，若將此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比熱容是_，2千克的水溫度降低5 ，水放出的熱量為_J，水的比熱容在常見的物質(zhì)中是比較_的，因此沿海地區(qū)晝夜溫差比同緯度的內(nèi)陸地_（均選填“大”或“小”）。水的比熱容大于鐵的比熱容，讓初溫相等、質(zhì)量相等的水和鐵吸收相同的熱量后，_升高的溫度大，將鐵塊放入水中，則熱量將從_傳遞到_。6實驗裝置如圖丙所示，在一個厚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚（乙醚極易揮發(fā)）的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒該實驗現(xiàn)

3、象是因為活塞對筒內(nèi)_做功，它的_增加7核能屬于_（填“可再生”或“不可再生”）能源。核電站常建在海邊，其原因之一 是需要大量的水作為汽輪機的冷卻劑，這利用了水的_較大。8有一個電熱器對某液體加熱，如圖所示是液體的溫度隨時間變化的圖線在5 min時間內(nèi)，液體吸收的熱量是1.2103J，液體的溫度升高了_ .若該液體的質(zhì)量為1 kg，則液體的比熱容是_ J/(kg)9小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示實驗中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等分析圖象可以得出_物質(zhì)為水（選填“甲”或“乙”），另一種液體

4、的比熱容_水的比熱容（大于或小于c水=4.2103J/（kg） 10如圖所示是質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體溫度隨加熱時間要化的關(guān)系圖象。由圖可知甲、乙兩種液體的比熱容，c甲_c乙（選填大于“小于”或“等于“）二、單選題11當盛油的厚壁鋼瓶內(nèi)壓強很大，相當于大氣壓的1萬到2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內(nèi)的油依然能從里面滲出，這是因為（ ）A金屬原子間有空隙B油分子被壓小了C油分子不停地做無規(guī)則運動D金屬原子不停地做無規(guī)則運動12汽油的熱值是4.6107J/kg，它的物理意義是（ ）A燃燒1kg汽油能放出4.6107J的熱量B完全燃燒1kg汽油能放出4.6107J的熱量C完全燃燒1kg汽油能放出4.61

5、07J/kg的熱量D1kg汽油含有4.6107J的熱量13下列現(xiàn)象能說明分子運動快慢跟溫度有關(guān)的是（ ）A烤肉時香味越來越濃B空氣被壓縮時溫度升高C滑下滑梯時臀部感到發(fā)熱D表面干凈平滑的鉛塊壓緊后結(jié)合在一起14甲、乙兩杯冷水，質(zhì)量相同，初溫也相同將質(zhì)量和初溫都相同，但溫度比水高的金屬銅球和鋁球分別投入兩杯冷水中，不計熱量損失，水也不溢出，達到平衡時（ ）A盛銅球的那杯水末溫高 B盛鋁球的那杯水末溫高C兩杯水溫度一樣高 D以上情況均有可能15甲、乙兩塊質(zhì)量相同的不同金屬，在沸水里加熱一段時間先取出甲將其投入一杯冷水里，當達到熱平衡后，水溫升高20再取出甲塊，立即將乙塊從沸水中取出投入這杯水中，再

6、次達到熱平衡，水溫又升高20若不計熱的損失，則由此可判斷A甲的比熱容比乙大 B甲的比熱容比乙小 C甲的比熱容跟乙相等 D無法確定比熱容大小16如圖，在比較酒精和水比熱容大小的實驗中，用圖甲裝置對相同質(zhì)量的酒精和水進行加熱，得到圖乙的溫度隨時間變化的圖線下列說法正確的是（ ）A用同一盞酒精燈對兩個試管同時加熱是為了使酒精和水吸收相同的熱量B質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，加熱相同的時間，吸收熱量不同C從圖線可知水的比熱容比酒精的小D從圖線可知質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量相同三、多選題17下列說法中正確的是（ ）A20的水一定比80的水含有的熱量少B物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收了熱量C用水

7、作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，主要是因為水的比熱容較大D液體的沸點與液面上方的氣體壓強有關(guān)，壓強增大，液體的沸點升高18如圖所示的實驗中，能直接說明分子永不停息地做無規(guī)則運動的是（ ）A空氣和二氧化氮的擴散現(xiàn)象B底面削平的鉛塊緊壓在一起會結(jié)合起來C清水和硫酸銅溶液的擴散現(xiàn)象D光滑的鉛塊和金塊緊壓在一起，5年后互相滲入19在下圖所示的各種現(xiàn)象中，下列說法正確的是（ ）A滴在熱水中的墨水比滴在冷水中的墨水使水較快變色，說明了溫度越高，分子運動越快B玻璃板水平接觸水面，稍用力向上提彈簧測力計，在玻璃板未脫離水面時，彈簧測力計示數(shù)比玻璃板不接觸水面時大，主要是因為玻璃板上表面受大氣壓作用C鉛板和金板長時間壓

8、緊在一起，鉛和金互相滲透，是因為分子間有相互作用的引力D在濃硫酸銅溶液的上面，緩慢加些水，一段時間后，兩種液體混合均勻了，這是擴散現(xiàn)象四、簡答題20水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍，請你簡要說明五、計算題21物理興趣小組的同學(xué)在研究“比較沙子和水的吸熱本領(lǐng)”時，選用了兩個完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200 g的沙子和水加熱他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示已知水的比熱容是4.2103 J/(kg)，那么請問：(1)圖中a圖和b圖哪個是沙子吸熱升溫的圖象？(2)加熱滿2 min時，水吸收了多少熱量？(3)試求出沙子的比熱容22質(zhì)量為1的鐵

9、鍋中放有2的水，要把它們從20加熱到80。已知鐵的比熱容是0.46103/()，水的比熱容是4.2103/()。求：（1）水吸收的熱量是多少？（2）鐵鍋和水一共要吸收多少熱量？23由于太陽能具有安全、清潔、方便等特點，使得人們越來越廣泛地使用它已知某太陽能熱水器的水箱吸收太陽輻射熱量為2.52107J，如果這些熱量的50%被水箱內(nèi)質(zhì)量為100 kg溫度為20 的水吸收，可使這些水的溫度升高多少 ？(c水4.2103J/(kg)六、實驗題24為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間實驗數(shù)據(jù)記錄如表(1)在實驗

10、過程中控制加熱時間相同，通過比較_來研究水和食用油吸熱能力的差異(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_這個物理量來描述25為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，老師參照課本組裝了圖的器材，并進行實驗同學(xué)們將實驗數(shù)據(jù)填入到表格中，下表是實驗數(shù)據(jù)記錄：請根據(jù)表中的實驗記錄回答：（1）比較實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_； （2）根據(jù)實驗結(jié)論推論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時，升高的溫度_（填“相同”或“不同”），這說明物體吸收熱量的多少與_有

11、關(guān) （3）在本次實驗中用到的物理方法是_（只填出一種即可）26物理興趣小組同學(xué)們?yōu)榱颂骄繙囟壬邥r吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛入水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄：請根據(jù)表中的實驗記錄回答：（1）探究實驗中，選擇“相同的加熱器加熱”的目的是為了 _ 實驗中，同學(xué)們是通過觀察 _ 來比較吸收熱量多少的（2）比較1、2記錄，得出的結(jié)論是在相同條件下，物體吸熱的多少與 _ 有關(guān)；（3）比較3、4記錄，得出的結(jié)論是在相同條件下，物體吸熱的多少與 _ 有關(guān)；（4）比較1、3記錄，得出的結(jié)論是在相同條件下，物體吸熱的多少與 _ 有關(guān)；（5）同學(xué)們在

12、探究實驗中采用的研究方法是 _ 答案（解析版）1做功【解析】鉆木取火時，物體與木頭相互摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能的。2內(nèi)擴散溫度【解析】內(nèi)能有兩個應(yīng)用，一是加熱物體，二是用來做功；新鮮的牛肉放在大鍋中煮上幾個小時，這是利用熱傳遞方式改變其內(nèi)能；人們遠遠就能聞到牛肉湯的香味，這屬于擴散現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明分子在不停地運動著，且分子的運動快慢和溫度有關(guān)，溫度越高，運動越劇烈。3b 溫度 棉花 【解析】（1）在冷水杯和熱水杯中滴入兩滴墨水，由于熱水的溫度高，分子運動越劇烈，會看到熱水中的墨水擴散的快，圖甲中b燒杯中墨水擴散快一些，所以b燒杯中是熱水，這表明分子的無規(guī)

13、則運動與溫度有關(guān)；（2）圖甲中滴入墨水將看不見摸不著的分子運動快慢非常直觀地顯現(xiàn)出來，采用的是轉(zhuǎn)換法，圖乙中的棉花將看不見摸不著的溫度顯現(xiàn)出來，采用的也是轉(zhuǎn)換法。所以圖甲中的墨水與圖乙中的棉花作用相同。4降低【解析】當拔去銷釘后，氣缸內(nèi)的壓縮氣體膨脹推動活塞做功，即活塞向右運動；氣體對活塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，所以溫度計的示數(shù)降低。5. 大 小 鐵 鐵 水 【解析】（1）比熱容與質(zhì)量無關(guān)，所以將水倒掉一半，水的比熱容不變，仍然為4.2103J/（kg）；（2）根據(jù)得，水放出的熱量：；（3）水的比熱容較大；沿海地區(qū)，水多；內(nèi)陸地區(qū)水少、泥土沙石多。白天，相同質(zhì)量的水

14、和泥土沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差?。唬?）水和鐵的質(zhì)量相等，吸收了的熱量相等，根據(jù)得，因為水的比熱容大于鐵的比熱容，所以鐵升高的溫度高，鐵和水的初溫相同，則鐵的末溫大于水的末溫，則將鐵塊放入水中時，熱量將從鐵傳遞到水。6空氣 內(nèi)能【解析】由圖知道，當用力把活塞迅速按下時，活塞對空氣做功，使空氣內(nèi)能增加，溫度升高，當達到棉花的燃點時，棉花就燃燒起來，所以，這是通過做功來改變物體內(nèi)能的。7不可再生 比熱容 【解析】(1)核能所需要的核原料無法從自然界源源不斷獲得，所以核能屬于不可再生能源；(2)用水作為汽輪機的冷卻劑，

15、是利用了水的比熱容較大，在相同情況下，可以吸收更多的熱量，冷卻效果更好。故答案為：不可再生；比熱容。850 2.4103 【解析】從圖可以看出5min內(nèi)，液體溫度升高了70-20=50。根據(jù)Q=cmt可知，液體的比熱容。9甲 2.1103J/（kg） 【解析】（1）時間相等時，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的快，甲液體溫度降低慢；利用熱量的計算公式Q吸=cmt可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，誰的溫度降低得快，它的比熱容??；所以，甲液體的比熱容大，所以若甲、乙兩種液體中，一種液體是水，則一定是甲液體。（2）由圖可知：液體的初溫是60，加熱15分鐘后甲液體

16、的末溫是40，則水放出的熱量：Q放=c水m水（t水-t0）=4.2103J/（kg）m（60-40）由題知，而水和液體的質(zhì)量相同，即m水=m乙，c水m水t=c乙m（60-20）=4.2103J/（kg）m（60-40）解得c乙=2.1103J/（kg）10小于【解析】由圖象可知：給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，加熱相同的時間，會吸收相同的熱量，圖中所示甲升高的溫度高，說明甲的比熱容比乙的比熱容小。11A【解析】因為組成鋼瓶的分子間存在間隙，在巨大壓力作用下，油從鋼瓶分子間的間隙滲出，故A符合題意；分子不可能被壓小，且與分子運動沒有關(guān)系，故BCD不符合題意。12B【解析】汽油的熱值是

17、4.6107J/kg，它表示的物理意義是：1kg汽油完全燃燒時放出的熱量是4.6107J，故ACD錯誤，B正確。13A【解析】烤肉時香味越來越濃，說明分子運動的快慢跟溫度有關(guān)，故A符合題意；壓縮氣體做功，氣體溫度升高，內(nèi)能增大，說明外界對物體做功，物體內(nèi)能增大，溫度升高，故B不符合題意；滑下滑梯時臀部感到發(fā)熱，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加，溫度升高，故C不符合題意；表面干凈平滑的鉛塊壓緊后結(jié)合在一起，說明分子之間有引力，故D不符合題意，故選A。14B【解析】因為鋁、銅球的質(zhì)量和初溫都相同，但鋁的比熱容大于銅的比熱容，由Q=cmt知道，當分別投入質(zhì)量相同，初溫也相同的甲、乙兩杯冷水中時，若假設(shè)最

18、后兩杯水的溫度一樣，則鋁球釋放的熱量比銅球的要多，多的這點熱量會導(dǎo)致鋁球和放鋁球的這杯水產(chǎn)生一定的溫度上升，所以放鋁球的這杯水的溫度高，故選B。15B【解析】根據(jù)題意知道，先后將甲乙兩金屬塊投入到同一杯水中，水升高的溫度相同，即水吸收的熱量相同；由于不計熱的損失，所以此過程Q吸 =Q放=cmt，即甲、乙兩金屬塊放出的熱量相同；由題意知道，當乙塊從沸水中取出投入這杯水中，再次達到熱平衡，水溫又升高20，即甲金屬塊比乙多降低了20；所以質(zhì)量相同的甲、乙兩金屬塊，放出相同的熱量，甲金屬塊降低的溫度多，即甲的比熱容小，故B正確，故選B。16A【解析】A. 用同一盞酒精燈對兩個試管同時加熱是為了使酒精和

19、水吸收相同的熱量，說法正確；不符合題意；B. 質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，加熱相同的時間，吸收熱量相同，故B說法錯誤；符合題意；C. 從圖線可知水的吸熱能力比酒精強，故水的比熱容比酒精大，故C說法錯誤；符合題意；D. 從圖線可知質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同的溫度，水吸收的熱量多，故D說法錯誤；符合題意；故選BCD.17CD【解析】A、熱量是過程量，不能說含有熱量，故A錯誤；B、物體內(nèi)能增大，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，故B錯誤；C、由于水的比熱容較大，所以用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，故C正確；D、液體的沸點與液面上方的氣體壓強有關(guān)，壓強增大，液體的沸點升高，故D正確。故選CD。

20、18ACD【解析】A、抽去中間的玻璃板，過一會兒下方玻璃杯中的二氧化氮氣體顏色變淺，上方玻璃杯中的空氣顏色變深，說明空氣分子運動到下面的瓶子中，下面的二氧化氮分子運動到上面的瓶子中，屬于擴散現(xiàn)象，表明氣體分子在不停的做無規(guī)則運動，故A正確；B、底面削平的鉛塊緊壓在一起會結(jié)合起來，說明分子之間存在引力，故B錯誤；C、剛開始時，水與硫酸銅溶液兩者各自獨立，界面分明，時間越長，兩者混合的越均勻，說明水分子和硫酸銅分子在不停地做無規(guī)則運動，故C正確；D、光滑的鉛塊和金塊緊壓在一起，5年后互相滲入，這是擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象主要說明分子不停的做無規(guī)則運動，故D正確。故選ACD。19AD【解析】A、墨水在熱水

21、和冷水中擴散快慢不同，且溫度越高，分子運動越快，故A正確；B、玻璃板水平接觸水面，稍用力向上提彈簧測力計，在玻璃板未脫離水面時，彈簧測力計示數(shù)比玻璃板不接觸水面時大，說明分子間存在著相互作用的引力，故B錯誤；C、鉛板和金板長時間壓緊在一起，鉛和金會互相滲透，這是鉛和金的分子不停運動的結(jié)果，屬于擴散現(xiàn)象，故C錯誤；D、在濃硫酸銅溶液的上面，緩慢加些水，由分子動理論可知，水分子和硫酸銅分子在不停地做無規(guī)則運動，時間越長，兩者混合的越均勻，屬于擴散現(xiàn)象，故D正確。故選AD。20這是利用了水的比熱容較大當晚上降溫時，水的比熱容大，溫度降低得小，使秧苗免受凍害；當白天升溫時，水的比熱容大，放掉一些水是為

22、了使秧田的溫度升高得多些，這樣有利于秧苗的生長【解析】水的比熱容較大，即在吸收或釋放相同熱量的情況下，溫度變化越小。春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，這是利用了水的比熱容較大。當晚上降溫時，由于水的比熱容大，溫度降低得小，使秧苗免受凍害；當白天升溫時，由于水的比熱容大，放掉一些水是為了使秧田的溫度升高得多些，這樣有利于秧苗的生長。21(1)沙子溫度升高得多；圖a表示的是沙子吸熱升溫的過程圖象；(2)4.2104 J；(3)0.9103 J/(kg)【解析】（1）因為沙子和水的質(zhì)量相等，吸收相同熱量時，沙子的比熱容比水小，從公式可知，沙子溫度升得多；a圖物質(zhì)升高的溫度更高，所以圖a表

23、示的是沙子吸熱升溫的過程；（2）由b圖象可知，水的溫度從20上升到70，加熱滿2min時水吸收的熱量：；（3）相同時間內(nèi)酒精燈燃燒放出相同的熱量，在2分鐘的時間內(nèi)，由圖知，加熱2min，沙子的溫度從20上升到250，沙子質(zhì)量為：，根據(jù)比熱容的定義式得沙子的比熱容：。22（1）5.04105J；（2）5.316105J【解析】（1）根據(jù)得，水吸收的熱量：；（2）根據(jù)得，鐵鍋吸收的熱量：，鐵鍋和水吸收的總熱量：。2330【解析】根據(jù)題意知道，被水吸收的太陽能的熱量是：Q吸=50%2.52107 J=1.26107 J；由Q吸 =c水mt知道，水升高的溫度是：t=Q/c水m=1.26107J/4.2103J/(kg)100kg=3024升高的溫度 水 大于 比熱容 【解析】（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，即保證兩液體吸收的熱量相等，另外質(zhì)量和初溫相等，通過比較升高的溫度，來研究水和食用油吸熱能力的差異，由數(shù)據(jù)知，水升高的溫度低，說明水的吸熱能力強。（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，因為水的吸熱能力強，就要給水加熱更長的時間。因為選用相同的酒精燈加熱，所以加熱時間長的吸收的熱量多。即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，