新北師大版二年級數(shù)學下冊《 加與減算得對嗎》公開課教案_1

1、 算得對嗎教學設計教學內容：北師大版二年級下冊 教材分析：教材借助購買物品的生活情境提出問題，展開探索并學習三位數(shù)加減法的驗算方法。本節(jié)課的學習中，要給學生足夠的時間和空間，引導學生充分利用遷移規(guī)律探索和學習新知識，同時培養(yǎng)學生認真檢查仔細驗算的良好學習習慣。學情分析：學生已經(jīng)學過了二位數(shù)加減二位數(shù)的驗算方法，而三位數(shù)加減三位數(shù)的驗算是二位數(shù)加減二位數(shù)的驗算知識的拓展，它們的算理完全相同，為此難度不大，但要給學生足夠的時間和空間去探索學習。教學目標：知識目標：1.結合現(xiàn)實情境，探索掌握三位數(shù)加減法的驗算方法。過程與方法：在探索驗算的過程中，初步形成歸納、整理知識的能力，養(yǎng)成認真檢查仔細驗算的良

2、好學習習慣。情感態(tài)度與價值觀：通過自主探索、合作門交流，感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。教學重點：探索掌握三位數(shù)加減法的驗算方法。教學難點：養(yǎng)成認真檢查仔細驗算的良好學習習慣。 復習 1.口算（教師出示小黑板，讓學生以“開火車”的形式進行口算）16+12 25-7 300+30 45+15 70-70 700-70 100+30 100-30 25+7 25-7 63-13 99+112.組合師：哪位同學能用100、300、400這三個數(shù)寫出兩個加法算式和兩個減法算式。二、聽故事，找問題(故事中有錯誤，要求學生聽后能指出來) 最近，淘氣經(jīng)?？磩赢嬈嗷@高手，漸漸地，他迷上了打

3、籃球。星期天，淘氣向爸爸要了100元錢，直奔離家最近的超市買籃球。剛走到路口，他忽然看見一位叔叔正在賣籃球。淘氣高興極了，趕緊問價錢。叔叔說：“一個籃球82元?！碧詺膺f給叔叔100元，選好了籃球，可叔叔還在慢慢地算要找淘氣多少錢。淘氣可等不及了，急忙說：“我是口算大王，我?guī)湍阏椅?8元準沒錯?！睅煟簭墓适轮心惆l(fā)現(xiàn)了什么問題?師：你怎么知道算錯了錢?師：你有什么感受?師：計算完后檢查算得對不對，就叫驗算。今天，你們不僅感受到驗算的重要，還探索出這么多的驗算方法。真棒!我們也要自覺養(yǎng)成驗算的習慣，提高計算的正確率。(揭示課題：減法的驗算) 師：那誰能上來幫他用豎式驗算一下？（請四位學生，一組一

4、名。） 三、計算并驗算出示：計算并且驗算300-76，你會算嗎?試一試。一名學生板演豎式計算的過程，其余的同學寫在書上第60頁。師：想一想可以怎樣驗算。(學生口述，教師板書驗算過程，并指導驗算的書寫格式。)生1：用減法驗算 300 -76 2 2 4生2：用加法驗算： 224 +76 300生3：我也用簡算驗算：299-76+1生4：用連減驗算：300-70-6，看結果是不是0，是0就對了。師：你們想出了這么多的驗算方法，比較一下你喜歡哪一種，說說你的理由。生1：我喜歡用加法驗算，一步計算很簡單。生2：我喜歡用減法豎式驗算，豎式計算不容易算錯。師：那誰還能記住豎式計算減法要注意些什么？（請三人）生：一師：你們能先從書寫便捷、正確率高、容易算等方面進行比較，再進行選擇，很會思考。 四、鞏固練習獨立練習第61頁“試一試 計算并驗算”，教師巡視、個別輔導。指名讓三個學生板演，最后集體糾正。963-478 807-289