大學(xué)生社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)

1、大學(xué)生社會(huì)調(diào)查心得體會(huì) 作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，大家是否對(duì)自己周圍的人、事、 物做過(guò)深入的調(diào)查與分析 ?是否發(fā)現(xiàn)隱藏其中的內(nèi)在價(jià)值呢 其實(shí)，對(duì)我們身邊的每件小事進(jìn)行一次調(diào)查，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多 有價(jià)值的東西， 對(duì)我們的學(xué)習(xí)、 工作、生活都會(huì)有很大幫助。 理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是我們大學(xué)生活的兩個(gè)重要 部分。大家都非常渴望走向社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把所 學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。大一第二學(xué)期，裴云老師 教授的社會(huì)調(diào)查課程就給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段，先是每位同學(xué)各寫出自己 的一份調(diào)查方案，接著每人設(shè)計(jì)自己的問(wèn)卷和提綱，然后分 別展開調(diào)查，最后寫出自己的調(diào)查報(bào)告。 第一階段

2、：設(shè)計(jì)調(diào)查方案。 “萬(wàn)事開頭難” ，大家畢竟是第一次寫調(diào)查方案，不免 會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如：格式不對(duì)，項(xiàng)目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì) 量欠缺等等。但是，所有這些錯(cuò)誤， 在裴老師的認(rèn)真指導(dǎo)下， 都逐漸地改正過(guò)來(lái)。他一次一次地指點(diǎn)學(xué)生，學(xué)生也一次一 次地改，一次又一次地取得進(jìn)步。由開始的被動(dòng)（ 只要完成 任務(wù)就行 ） ，到以后的積極主動(dòng) （盡力做好該做的事 ），大家 從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。大家都想，第一次進(jìn)行社會(huì)調(diào) 查，一定要認(rèn)真仔細(xì)地完成好。全班 47 位同學(xué)設(shè)計(jì)出了各 不相同， 各具實(shí)際意義和特色的調(diào)查方案。 如：趙 xx 的關(guān) 于某村兒童入學(xué)問(wèn)題的調(diào)查研究 ，趙 xx 關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生 “拇指族”的

3、調(diào)查研究，李XX關(guān)于XX 中學(xué)生學(xué)則文科 情況的調(diào)查，張XX關(guān)于“網(wǎng)戀”的個(gè)案調(diào)查在裴 老師的帶領(lǐng)下，全班呈現(xiàn)出一派積極上進(jìn)，激情高漲的火熱 氣氛。 第二階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和提綱。 調(diào)查方法很多， 有問(wèn)卷法， 訪談法， 觀察法， 文獻(xiàn)法等。 也有同時(shí)采用幾種方法的。采用問(wèn)卷法的同學(xué)設(shè)計(jì)了問(wèn)卷， 采用訪談法、觀察法的同學(xué)設(shè)計(jì)出了提綱。所有這些問(wèn)卷和 提綱都由裴老師親自來(lái)批改，每個(gè)人的問(wèn)卷或提綱都至少修 改過(guò)三次。有 21 位同學(xué)采用了問(wèn)卷法，他們將最后定稿的 問(wèn)卷存入軟盤。在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由教務(wù)處為我們印制 了將近 800 份問(wèn)卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設(shè)計(jì)的 調(diào)查問(wèn)卷，翟琪和黃佳慧設(shè)計(jì)的

4、訪談提綱，是優(yōu)秀典型，格 式規(guī)范，內(nèi)容全面，設(shè)計(jì)新穎、合理。 第三階段：展開調(diào)查。 問(wèn)卷和提綱設(shè)計(jì)好以后，接進(jìn)入調(diào)查的展開階段。同學(xué) 們紛紛出動(dòng)，利用課余時(shí)間，尋找對(duì)象，采訪和詢問(wèn)對(duì)方， 努力使被調(diào)查者以自己的真實(shí)想法填寫問(wèn)卷和回答問(wèn)題，從 而讓我們獲得可靠信息。大家想方設(shè)法，采取各種方式，通 過(guò)各種途徑，親自到各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。例如：李XX 同學(xué)到華美超市調(diào)查關(guān)于商品包裝情況，黃 XX，孫XX堅(jiān)持 每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王 xx 到忻一中采訪高 中補(bǔ)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，李 xx 同學(xué)利用暑假到武鄉(xiāng)中 學(xué)調(diào)查，成 xx 在家鄉(xiāng)深入農(nóng)戶訪談，趙 xx 走訪輟學(xué)兒童的 家長(zhǎng)，?！皩?shí)

5、踐出真知”，大家在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中獲得 了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會(huì)實(shí)踐 能力，豐富和增長(zhǎng)了我們的學(xué)習(xí)和生活閱歷。 第四階段：總結(jié)并寫出調(diào)查報(bào)告。 這是最后一步，但也是最難的一步了。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真 細(xì)致地觀察和分析，調(diào)查與研究，收集資料，整理數(shù)據(jù)，最 后得出結(jié)論，提出建議，寫成報(bào)告?？梢哉f(shuō)，我們?cè)谶@一階 段付出的努力更多，花費(fèi)的時(shí)間也最多，大部分同學(xué)都寫出 了十幾頁(yè)紙的報(bào)告。裴老師對(duì)每份報(bào)告都逐字逐句地一次次 地批啊改啊，然后同學(xué)們?cè)偌影「陌懓。淮未蔚赝晟浦?自己的作品，自己的勞動(dòng)成果。好多同學(xué)都在報(bào)告上傾注了 大量的時(shí)間與精力。比如王 x、郭x同學(xué)將長(zhǎng)達(dá)三千字的報(bào) 告進(jìn)行了四次“改良” ，盡最大努力完善著自己的作品。趙 xx 調(diào)查關(guān)于某村兒童入學(xué)問(wèn)題， 也做了數(shù)次修改， 在裴老師 的精心指點(diǎn)下逐漸成為一份成功的報(bào)告。黃 xx 同學(xué)憑著自 己的細(xì)心觀察和對(duì)幾位同學(xué)的耐心訪談，寫出了五千多字的 報(bào)告。就是在打印這些報(bào)告的過(guò)程中， 大家也費(fèi)了很多心血。 不只是需要掌握打字、排版、制表的技術(shù)，最苦惱的是病毒 的侵?jǐn)_，大多數(shù)同學(xué)都因此付出了更多的精力