9月5日《山中訪(fǎng)友》練習(xí)題(答案)

1、 9 月 5 日山中訪(fǎng)友練習(xí)題學(xué)生姓名：家長(zhǎng)簽名：一、下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一組是（c）a露水（l） 梔子（zh） 俯身（f） b邀請(qǐng)（yo） 澗水（jin） 蘊(yùn)含（yn） c流淌（tn）柏樹(shù)（b） 陡峭（qio） d奧密（o） 犬吠（qun） 俠客（xi） 二、給下面的多音字選擇正確的讀音。樹(shù)冠（ gun gun ）扎（ z zh ）進(jìn)旋轉(zhuǎn)（ zhun zhun ）唱和（ h h ）蘊(yùn)含 (yn wn)湛藍(lán)（zhn shn）梔子（zh z）重新（zhng chng）三、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一組是（b）a堅(jiān)韌青翠樹(shù)冠梔子b清翠撞個(gè)滿(mǎn)杯凝神c躬腰俯身姿態(tài)唱和d悄悄俠客害羞撐傘四、下列詞語(yǔ)

2、運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（d）a 幾位老人面對(duì)新建的街心花園津津樂(lè)道。b 張老師從教三十多年，德高望重。c 七十歲的爺爺經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的休養(yǎng)，紅潤(rùn)臉顏，真好像返老還童。d 夜晚，站在樓頂遠(yuǎn)眺眼前的紅旗大街，路燈點(diǎn)點(diǎn)，波光明滅。五、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（d）a 這篇文章通篇運(yùn)用擬人手法，賦予大自然以人情味。b 德高望重的老橋，說(shuō)明了橋歷史悠久并做出過(guò)很大貢獻(xiàn)。c 走進(jìn)樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，體現(xiàn)了我對(duì)樹(shù)林的喜愛(ài)。d 拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那是命運(yùn)神秘的手相，說(shuō)明作者很相信命運(yùn)。六、判斷下面兩個(gè)句子所用修辭手法。1 走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。（擬人）2 忽然下起雷陣雨

3、，就像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗 誦。（比喻）3 德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？ （擬人）4 誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？ （反問(wèn)）5 波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川 （擬人）6 早晨，好清爽！心里的感覺(jué)好清爽！ （感嘆）七、按要求改寫(xiě)句子。1這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，個(gè)個(gè)都是我的朋友。12我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)都說(shuō)這是天地給我的恩澤。3山中訪(fǎng)友這篇文章的作者是李漢榮寫(xiě)的。（修改病句）山中訪(fǎng)友這篇文章的作者是李漢榮。七、閱讀下面短

4、文，完成下面作業(yè)。1 多謝西風(fēng)！2 它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩(shī)人的形容詞。這里只有 花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲(chóng)兒的歌唱。3 我曾徘徊池邊；那池中的游魚(yú)，兩兩三三，交頭接耳地過(guò)去了；戲水的白鵝，清影在 波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚(yú)兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥(niǎo)兒，嚶然一聲，仿佛是 報(bào)道晨妝才了；白鷺有時(shí)飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個(gè)披蓑的釣叟。4 我曾小立斷橋，天未彩霞，倒影池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度 黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢(mèng)，垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了 顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。

5、5 我曾慢步登樓：郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)： 不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開(kāi)了？樹(shù)葉青青，有如青草之爭(zhēng)妍；雁兒陣陣， 有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰(shuí)在那兒噓氣如蘭？望不斷的天邊，也有蝶 兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。1 本文寫(xiě)的是（秋）季的景色，依據(jù)是（摘錄原文語(yǔ)句）殘荷點(diǎn)點(diǎn)、雁兒陣陣。2 怎樣理解第自然段的“多謝”一詞？答：表達(dá)對(duì)西風(fēng)帶來(lái)美麗秋景的感激之情，全文正是以此為基調(diào)描繪秋景的。3寫(xiě)景狀物，有時(shí)會(huì)通過(guò)各種感官的感受來(lái)摹寫(xiě)，從文中第段中摘錄出從不同角度描寫(xiě)的 句子。嗅覺(jué)花的芬芳； 視覺(jué)水的澄清；感覺(jué)天的莊嚴(yán)而純潔；聽(tīng)覺(jué)一切蟲(chóng)兒的歌唱。4 文中所描寫(xiě)的景物有近景和遠(yuǎn)景，文中的第三自然段的景物都屬近景，第五自然段的景物 都屬遠(yuǎn)景。5 文中對(duì)景物的描寫(xiě)