新人教版一年級語文下冊《文語文園地六單元拓展》研討課教案_15

1、18.小猴子下山第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“猴、結(jié)”等12個(gè)生字，會(huì)寫“非 ?！?。2.正確流利地朗讀課文，能用動(dòng)作理解“扛、掰、捧”等詞。3.借助插圖，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容；初步明白做事情要目標(biāo)明確，有始有終。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、 預(yù)習(xí)回饋，引入新課師：小朋友們喜愛小猴子嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文九與一只小猴子有關(guān)。1板書課題，學(xué)習(xí)“猴”字。（齊讀課題）2.提示：猴子是動(dòng)物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一豎。（書空）二、初讀課文，了解內(nèi)容有一天，一只小猴子開開心心下山來，可是，最后垂頭喪氣回家了。到底是怎么回事呢？（聽老師讀）(1)教師引言：小猴子下山，他先后走了哪些地方？

2、(師畫一座山，并板畫路線。) (2)師生聽讀課文，正音。2排列圖片。(1)引導(dǎo)學(xué)生將故事中相關(guān)事物的圖片按小猴子下山的先后順序放進(jìn)這幅路線圖里。(依次為玉米地、桃樹下、西瓜地、小兔子。)(2)師生交流訂正。3練說量詞。(1)排圖片后，輔助貼圖練說：小猴子下山，先來到了一( )玉米地，再走到一( )桃樹下，接著走過一( )西瓜地，最后看見了一( )小兔子。三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1學(xué)習(xí)“會(huì)認(rèn)字”。教師導(dǎo)學(xué)：知道了小猴子先到“玉米地”，接著來到“桃樹下”，而后又來到“西瓜地”，最后追到“小樹林邊”?？纯凑n文中還有哪些需要我們認(rèn)識的字，圈出來，多讀幾遍。教師出示字卡，集體學(xué)習(xí)生字。 (1)學(xué)習(xí)“掰”。

3、 用手把東西分開叫“掰”。(動(dòng)作演示)(2)扛：用手把東西放在肩上叫“扛”。(動(dòng)作演示)(3)“捧”和“抱”：用兩手把東西放在胸前叫“捧”。(動(dòng)作演示)張開雙臂擁入懷中為“抱”。(對比做動(dòng)作)(5)扔：東西不要了，把它丟掉叫“扔”。(教學(xué)以上生字均以手的動(dòng)作演示，以幫助理解字義。)(6)扛、捧、扔都表示手的動(dòng)作，都是提手旁。(7)追：出示小猴子追兔子的圖片，用“追”字說話。(8)蹦：左右結(jié)構(gòu)。編字歌：“山”下有個(gè)小“朋”友正在踢“足”球，就是“蹦”字。2指導(dǎo)會(huì)寫的字。(1)教師引學(xué)：觀察寫字表中的漢字，你最喜歡哪個(gè)字？說說這個(gè)字是怎么寫的。(2)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“?！?。教師范寫，學(xué)生觀察；學(xué)生描字，再寫字。學(xué)習(xí)“非”。把握兩豎，一短一長；明確筆順，口訣記憶“豎、三橫、豎、三橫”。四、