合唱及合唱團的訓(xùn)練

1、合唱及合唱團的訓(xùn)練西歐巴羅克時期著名的“清唱劇大師”亨德爾曾說過：“假如我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來?！蔽覀儺?dāng)今的音樂教育何嘗不是如此。我們必須寓教育于音樂之中，娛樂之中，使他們愛祖國，守紀(jì)律，有才能，有理想。使之具有共產(chǎn)主義思想的高尚的人。 合唱是多數(shù)人集體合作的表演藝術(shù)，是培養(yǎng)青少年團結(jié)合作集體榮譽感的最好方式之一，是以音樂藝術(shù)向青少年進行政治思想教育的有力工具。合唱藝術(shù)對人審美的啟迪是深刻的，對音樂形象的塑造是立體的，適于表現(xiàn)戰(zhàn)斗的情緒，先進的思想，高尚的情操。它表現(xiàn)力之豐富、氣勢之宏偉是任何藝術(shù)所不可比擬的。我國偉大的人民音樂家冼星海的不朽名作黃河大合唱，

2、至今仍激發(fā)著人們的愛國熱情，盡管流傳四十余年，卻仍然使人百唱不厭，成為億萬人民喜愛的藝術(shù)瑰寶。這就充分表明了合唱藝術(shù)的巨大魅力和社會功能。那么如何對小學(xué)合唱團進行組織與訓(xùn)練呢？一、合唱團組織的目的組織合唱團的目的是為了幫助學(xué)生能掌握一個正確的歌唱方法，通過有表情地歌唱使他們真正感受到合唱的魅力。同時可以培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜的能力，發(fā)展他們的音樂聽覺能力和音樂記憶力，培養(yǎng)正確的音準(zhǔn)與節(jié)奏感，提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平；使他們具有音樂方面的才能。除此之外，還可以培養(yǎng)他們的集體主義觀念，陶冶情操、啟迪智慧、增進團結(jié)、使他們的身心得到健康的發(fā)展。 二、合唱團的人員編制合唱團的人員可視學(xué)校情況而定，一般編制四十

3、人以上高聲部人員要多于低聲部。參加合唱團的人員要經(jīng)過嚴(yán)格挑選，因為它直接關(guān)系到合唱團的演唱水平。高聲部音域為（c1e2）低聲部音域為（A1d2）。男女聲比例上，一般不受什么限制，因為兒童變聲前均是童聲，音高都是同度的，只是音色上稍有區(qū)別。兒童到十四歲左右始變聲，聲音變化較大，一般不考慮為合唱隊員。 三、訓(xùn)練的方法和步驟搞合唱輔導(dǎo)的教師不但要懂得一定的聲樂基礎(chǔ)知識和具有較高的音樂修養(yǎng)，同時還要了解作曲、和聲、曲式及指揮等方面的常識。這樣才能訓(xùn)練出較高水平的合唱團來，使出來的聲音亮而不炸，柔而不虛，低音不壓，高音不擠，聲音和諧，音色統(tǒng)一，咬字清晰，情感細(xì)膩。一個合唱團的聲音固然重要 ，但好的聲音決

4、非是好的嗓子所能代替的，它是需要經(jīng)過長期艱苦的訓(xùn)練才得到的。 始訓(xùn)練時首先要把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生，使他們有一個正確的呼吸方法。其次，每次練習(xí)前，先做幾遍純呼吸的練習(xí)。訓(xùn)練時要告訴學(xué)生不要用喊叫的方法歌唱，喊叫會破壞作品的藝術(shù)風(fēng)格，時間長了，還會使嗓子產(chǎn)生病變。要使學(xué)生做到，一切聲音都應(yīng)從弱聲練起，還要注意勞逸結(jié)合。 哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位共鳴的最好練習(xí)。做這條練習(xí)時一定要使下巴徹底放松、嘴巴微閉、聲音集中響眉宇之間，不要用壓迫聲帶的喉音，始時哼鳴不要太高了，到c2或d2就可以了。練習(xí)時要有明顯的頭聲感覺，隨著程度的逐漸加深，可做兩個聲部或多聲部的哼唱練習(xí)。又隨著水平的不斷提高，方可練一些

5、較難的練習(xí)，切不可急于求成。練習(xí)時要使學(xué)生有一個讓聲音豎起來的感覺，多培養(yǎng)兒童頭聲的能力，做到聲區(qū)統(tǒng)一，聲音自如，時刻保持合唱隊員的良好情緒，要多用啟發(fā)和比喻的手法，要掌握用手眼說話的能力，以達到最佳藝術(shù)效果。 四、二聲部及多聲部的訓(xùn)練排練二聲部及多聲部歌曲時，一定要有正確的步驟，否則就會事倍功半，有先排練高聲部或低聲部的不同方法之說，我認(rèn)為，對一般水平的合唱隊來說，先練唱低聲部為好。因為就一般合唱來說，高聲部是旋律聲部，比較流暢動聽，好記、好學(xué)，音量也容易發(fā)揮，唱起來也較舒展。而低聲部旋律，流暢性差一些，難學(xué)難記。實踐證明，學(xué)一首歌之前，第一印象是非常重要的，而兒童學(xué)習(xí)的特點又是學(xué)得快、記得

6、牢。所以，我們采取先入為主的方法，就是趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部的訓(xùn)練。這樣，他們同樣會感到有一種鮮感。 這里值得一提的是，有人主張先把聲部分練完后，再合到一起。從長遠的效果來看，這種作法是不可取的，因為合唱的訓(xùn)練不單是讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧與能力。只有兩個聲部都互相了解對方聲部的藝術(shù)要求的前提下，才能做到調(diào)節(jié)自身的音量、速度，達到聲音和諧的效果。正如我們平時所見到的情況，如沒有經(jīng)過合唱訓(xùn)練的人即使把各個聲部分練熟后，再往一起合，也是常常會跟著跑調(diào)的，而訓(xùn)練有素的合唱隊員，不用分練習(xí)也可以把每個聲

7、不唱得非常清晰，我們就是要把學(xué)生培養(yǎng)成后一種人。同時要讓學(xué)生清楚，合唱是一門集體藝術(shù)，不能突出某幾個人或某個聲不，它是需要大家共同努力、配合默契，這樣，聲音才能達到水乳交融的效果。 五、合唱指揮最好由老師擔(dān)任我們知道，指揮是合唱團的靈魂，是合唱成敗的關(guān)鍵。因為學(xué)生的年齡、修養(yǎng)以及對作品的理解都有一定的局限性。為此，大部分合唱團的指揮都是由教師擔(dān)任的。當(dāng)然也有學(xué)生擔(dān)任的。但這時的合唱團對作品藝術(shù)要求與聲音處理早已是輕車熟路了。教師擔(dān)任指揮不單單是啟發(fā)學(xué)生的情感，更重要的還要對合唱隊進行正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，這是學(xué)生難以勝任的。總之，要使排練和演出的順利進行，是需要合唱團員和教師密切配合的。 衡量一個國家或民族音樂藝術(shù)水平的高低不于獨唱獨奏獲獎?wù)叩亩喙?，而于合唱交響?/p>