靜夜思幼兒園小班教案

1、靜夜思幼兒園小班教案靜夜思幼兒園小班教案靜夜思幼兒園小班教案目標(biāo)是會認(rèn)靜夜等 10 個生字，會 寫目耳等 4 個生字和朗讀古詩，并在誦讀過程中體會古詩的意 思。靜夜思幼兒園小班教案教學(xué)目標(biāo) 1會認(rèn)靜夜等10 個生字，會寫目耳等 4 個生字。2朗讀古詩，并在誦讀過程中體會古詩的意思。課前準(zhǔn)備：（板書）（課件） 疑是地上霜。床前明月光，夜靜思舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。設(shè)計思路從背古詩入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，從初讀理解誦讀唱讀，使古詩教學(xué)充滿韻 味。教學(xué)時間： 2 課時第一課時一、導(dǎo)入1師：會背這首詩的請舉手！背給老師聽聽。（生背）知道 這首詩是誰寫的？播放李白的圖像，認(rèn)識唐代詩人李白。師：

2、 李白可是唐代有名的大詩人哦。還會背哪些唐詩？ 2指第 1 頁 共 4 頁三四名背。（評價語：你背得真好聽！你背詩的 樣子很可愛！等）過渡:咱班孩子的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點兒也 不過分。今天咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的靜夜 思。坐正，咱們要認(rèn)真地學(xué)！請齊讀這首詩。二、認(rèn)識二類字 起來讀。過渡：這首詩里有 10 個字，我們一1 幻燈：10 個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點 讀好靜、床、光、望、鄉(xiāng)幾個后鼻音和三拼音節(jié)的字。2 你是怎樣記住這些生字的？ （幻燈效果：學(xué)生記 住了哪個字，那個字即在屏幕中消失，同時配有鼓掌聲，以此 激勵孩子。） 3幻燈：再出現(xiàn) 10 個不帶拼

3、音的生字，多 種方式認(rèn)讀。4只留靜字在屏幕。師：把靜字放在課題里看你們能不 能讀準(zhǔn)，請讀課題。三、釋題-理解 1小朋友們，課題里的哪個字交代了 這首詩的寫作時間？（夜）（師手指課題。）哪個字交代了李 白當(dāng)時的心情？（思） 2詩句中哪些地方寫夜呢？（明 月）從這個詞怎么看出是寫夜？ 3詩句中哪些地方寫 思？（思故鄉(xiāng)）評價：對，這是作者直接地告訴我們他在思。 請大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來。指導(dǎo)：你們沒讀出李白第 2 頁 共 4 頁思念故鄉(xiāng)的感情，應(yīng)該把望和思讀真切一點。（師同時在黑板 上標(biāo)上著重號，并示范。）再讀一遍試試，這次加上動作。4老師看到你們是抬頭和低頭，可是李白說他是舉頭和低頭。舉和

4、抬有什么區(qū)別？你們做舉的動作給我看。（師：這不是舉，而是伸手。再舉一回，舉起千斤重?fù)?dān)來。 對，這才叫舉。） 5李白抬起他的頭像舉千斤重，舉得 好費力。孩子們，你們說李白的頭怎么就這么重？舉頭這個詞 怎么讀？ 6齊讀后兩句。7我們在詩句中找到了夜，找到了思，但我們不能明白 的是，李白為什么要強調(diào)靜夜、靜思？在詩句中的哪些地方隱 含著靜呢？同座討論一下。老師引導(dǎo)：天上只有一輪什么？ （明月）地上只有一個誰？（李白）是啊，天地這樣廣闊，卻 只有明月與李白相對望，難怪李白強調(diào)靜夜里靜思，他更加地 思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的親人了。我們該用怎樣的心情，怎樣的 語氣讀這首詩呢？學(xué)生感情朗讀全詩。過渡:其實古人讀詩很講究韻味，他們讀出來的詩有點像唱歌一樣的好聽。你們聽四、吟讀 1師范讀。（師邊讀邊在黑板上畫拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。平聲拖 半拍，仄聲向上拖一拍，讀來饒有趣味。） 2生自由 讀。第 3 頁 共 4 頁3指一名學(xué)生匯報讀。（師打拍子指導(dǎo)讀：你看著老師 的拍子讀。） 4集體匯報讀。（師：全體起立，跟著老師的拍子讀。）過渡:這樣讀詩才有味道。古人讀詩的時候為了更清楚地表達(dá)自己的感情，有時候是唱讀的。我們一起來唱五、唱讀1師（放靜夜思音樂）：來，我們一起唱。 2師：