師德培訓(xùn)有感-寬容,師愛(ài),激勵(lì)

1、最新資料歡迎閱讀師德培訓(xùn)有感:寬容,師愛(ài),激勵(lì)師德培訓(xùn)有感 : 寬容 師愛(ài) 激勵(lì)作為一名老師 ,我們要愛(ài)這份神圣而又辛苦的工作 ,更要愛(ài)我們的學(xué)生 ,“育人之道 ,愛(ài)心為先”。記得有首歌的歌名叫“讓世界充滿愛(ài)”,這或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難 , 但讓我們的校園充滿愛(ài)是我們每位老師力所能及的事 , 也是我們老師的責(zé)任。教育要面向全體學(xué)生,要關(guān)注每一位學(xué)生,把“師愛(ài)”灑向班級(jí)每一個(gè)角落 ,讓每一個(gè)孩子都對(duì)生活和未來(lái)充滿信心。在每個(gè)班級(jí)里,每個(gè)孩子都不同,他們都有自己的特點(diǎn)和性格。有些孩子很乖 , 有些很頑皮 , 有些成績(jī)很優(yōu)秀 , 而有些去不如人意 , 這就是我們所謂的“后進(jìn)生”。老師們應(yīng)該給予后進(jìn)生更

2、多的愛(ài),因?yàn)樗麄儽热魏稳硕夹枰覀兊年P(guān)注、信賴、鼓勵(lì),而不是忽視他們,討厭他們。我看過(guò)一則關(guān)于一只鉛筆有多少中用途的故事 , 大家能想想這個(gè)問(wèn)題嗎?(請(qǐng)老師們講講)。其實(shí)鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字,必要時(shí)還可以能用來(lái)做尺子畫(huà)線,還能作為禮品送人表示友愛(ài),還能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn)。在遇到壞人時(shí) , 削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的工具 , 還可以當(dāng)作我們給 孩子的獎(jiǎng)品,等等,總之,一只鉛筆有無(wú)數(shù)種用途。想想看一只普通的鉛筆 ,在人們的學(xué)習(xí)、生活中的用途都有多種多樣的 , 何況是我們天真活潑的學(xué)生呢 !作為老師要去發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和魅力,要懂得欣賞他們,渴望被欣賞是人類(lèi)最本質(zhì)的需求 ,而對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年,賞識(shí)尤為重

3、要。在我的班級(jí)里有位非常特殊的學(xué)生,1最新資料歡迎閱讀他有嚴(yán)重的多動(dòng)癥 , 記得一年級(jí)的時(shí)候 , 上課從來(lái)不拿書(shū) , 也不聽(tīng) , 只管自己玩,有時(shí)甚至?xí)诮淌液竺媾軄?lái)跑去的。第一單元的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就教了白卷 ,后來(lái)的成績(jī)也不理想慢慢地發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)失去的興趣 ,變得越來(lái)越自卑 ,家長(zhǎng)也非常著急,為此我和家長(zhǎng)也進(jìn)行交流 ,在我們對(duì)他不知所措的時(shí)候 , 我發(fā)現(xiàn)他很喜歡課外書(shū) ,而且課外知識(shí)也比較豐富,因此我經(jīng)常在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他 ,并鼓勵(lì)同學(xué)們向他學(xué)習(xí) ,同學(xué)們也對(duì)他另眼相看 ,他也慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,越來(lái)越自信,當(dāng)他取得的成績(jī)時(shí),我會(huì)在大家面前好好夸獎(jiǎng)一番 ,在平時(shí)他的作業(yè)也認(rèn)真多 , 在期末考試中

4、也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。只要我們尊重差異,克服“精英教育”的弊端,平等對(duì)待每一位學(xué)生,通過(guò)正確的教育,引導(dǎo)和因材施教。我對(duì)每個(gè)孩子都是平等的 , 我愛(ài)我們班的每個(gè)孩子 ,我相信他們每個(gè)人都是可以發(fā)展的。作為老師我們要欣賞他們,鼓勵(lì)他們,讓每個(gè)孩子充滿自信。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中 ,他就學(xué)會(huì)自信,如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。自信心對(duì)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用 , 它是一個(gè)人獲取成功的精神支柱 , 是一個(gè)人采取自覺(jué)行為的心理動(dòng)力源泉 ,不要吝嗇你的愛(ài),愛(ài)你們的學(xué)生,讓他們變 得更自信、活潑,讓他們能快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō)過(guò)寬容是人的最高品質(zhì)。蘇霍姆

5、林斯基說(shuō)過(guò) :“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈”。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,你們是怎么處理的呢 ? 就我來(lái)說(shuō)吧 , 看在眼里急在心里 , 有時(shí)自己生氣個(gè)半死 , 他們卻沒(méi)有多大的內(nèi)疚 ,真想把自己的想法加在他們的腦子里?，F(xiàn)在想想2最新資料歡迎閱讀也覺(jué)得自己是小題大做 ,我們經(jīng)常會(huì)以大人的要求來(lái)要求他們。我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò) , 我們也是在不斷的錯(cuò)誤和失敗中成長(zhǎng) , 何況只有十來(lái)歲的孩子們 , 我們需要把孩子當(dāng)成孩子看 , 同時(shí)把自己也當(dāng)成孩子蹲下來(lái)教育,用孩子的眼光看世界。他們就像一張白紙,在他們尚未形成正確的道德觀 ,他們的意志很薄弱,作為老師我們要引導(dǎo)他們 ,寬容他們的錯(cuò)誤。但是我們是不是真正

6、做到對(duì)他們的寬容嗎 ?我這里有一則小故事 , 這個(gè)故事是關(guān)于我們偉大發(fā)明家愛(ài)迪生 , 在一次他和幫手在研制燈泡的時(shí)候 ,經(jīng)過(guò)數(shù)天的制作 ,終于成功制作成燈泡,他就吩咐自己的學(xué)徒把燈泡拿到樓上去 ,學(xué)徒也很小心翼翼 , 但還是把燈泡摔 破了,愛(ài)迪生沒(méi)有責(zé)怪他。過(guò)了幾天 , 愛(ài)迪生再次把制作成功的燈泡遞給學(xué)徒時(shí) , 在旁邊的人很不解的問(wèn) ,你還讓他送,你不怕他再把燈泡打破。愛(ài)迪生卻說(shuō) ,原諒別人不是光靠嘴巴說(shuō)的 ,而是要做出實(shí)際行動(dòng)。愛(ài)迪生就是從自己的實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明他已經(jīng)寬容了學(xué)徒的錯(cuò)誤 ,真正相信他了。我班級(jí)里有個(gè)很調(diào)皮的男孩 ,他很愛(ài)捉弄人 ,記得剛開(kāi)學(xué)不久 ,幾乎每天小朋友要告狀十幾次。我批評(píng)

7、過(guò)他,也對(duì)他心平氣和誘導(dǎo)過(guò),對(duì)他有更好的表現(xiàn)期望過(guò),可以說(shuō)什么方法都用盡了。久而久之,大家漸漸不喜歡和他玩了,每次小朋友來(lái)向我告狀的時(shí)候 ,我總是表現(xiàn)出對(duì)他很失望 ,但是我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候是別人先打他 , 有時(shí)候同學(xué)不跟他玩 , 或者用話激怒了 他,他是個(gè)容易暴躁的孩子。在一天課上, 當(dāng)小朋友向我告狀的時(shí)候 ,我就大聲地說(shuō) :我相信他不是故意打你們的 ,有時(shí)還是你們先動(dòng)手的 ,你們好好的跟他玩,他是3最新資料歡迎閱讀不會(huì)欺負(fù)你們的。這時(shí)我看到他的表情很差異也很羞澀。后來(lái)告狀的人漸漸少了,他的朋友漸漸多了,看者他那天真的笑容是多么可愛(ài)。孩子犯錯(cuò)不要緊 ,重要的是老師寬容他們的錯(cuò)誤、引導(dǎo)他們和信任他們可以改正 , 成為好孩子。不可對(duì)他們失去信心 , 認(rèn)為他們是教不起的“壞孩子”。我們要相信我們的孩子能通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯(cuò)誤的。讓我們