高考物理計(jì)算題常見(jiàn)的易錯(cuò)題

1、2019 年高考物理計(jì)算題常見(jiàn)的易錯(cuò)題如何復(fù)習(xí)一直都是考生們關(guān)注的話(huà)題，下面是查字典物理網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備的物理計(jì)算題常見(jiàn)的易錯(cuò)題，希望對(duì)大家有幫助。 一、高中物理計(jì)算題的答題技巧(1)仔細(xì)審題，明確題意每一道計(jì)算題，首先要認(rèn)真讀題，弄清題意。審題是對(duì)題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工的過(guò)程。我們初審時(shí)所獲取的信息，可能既包含有利的解題信息，又包含不利的解題信息，也有可能是不完整的，這都會(huì)使解題偏離正確的方向，造成一步錯(cuò)，步步錯(cuò)的局面。在審題中，要全面細(xì)致，特別重視題中的和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、恰好達(dá)到最大速度、勻加速、初速為零，一定、可能、剛好等。一般物理題描述的可能是一個(gè)較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，此

2、種情況下，要把整個(gè)過(guò)程分解成幾個(gè)不同的階段，充分地想象、分析、判斷，建立起完整準(zhǔn)確的物理情景和模型，還常常要通過(guò)畫(huà)草圖展示物理情景來(lái)幫助理解題意，保證審題的準(zhǔn)確性。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場(chǎng)。 (2)敢于做題，貼近規(guī)律立足于物理方法，解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個(gè)數(shù)，然后求解。怎樣建立方程呢?方程蘊(yùn)含在物理過(guò)程中以及整個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱藏在約束關(guān)系之中。首先應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過(guò)程所對(duì)應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。然后，根據(jù)物理過(guò)程建立題意所提供信息的縱向、橫向的相互聯(lián)系和相互制約關(guān)系。所謂縱向關(guān)系是指同一研究對(duì)象的前后第1頁(yè)/共5頁(yè)

3、過(guò)程的相互關(guān)系;所謂橫向關(guān)系是指某一研究對(duì)象與其他物體間的相 互關(guān)系。(3)敢于解題，深于研究遇到設(shè)問(wèn)多、信息多、過(guò)程復(fù)雜的題目，在審題過(guò)程中，若明確了某 一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來(lái)，這對(duì)完全理順題意起著至關(guān)重 要的作用。1 很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來(lái)判定，所以第一 階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。2 當(dāng)所列方程的個(gè)數(shù)少于未知數(shù)的個(gè)數(shù)時(shí)，一次處理可同時(shí)消去兩個(gè)未知數(shù)。如用下圖所示電路可測(cè)量出電池電動(dòng)勢(shì) e 和(r+r0)，除非 r0 已知，才可測(cè)出電池內(nèi)阻 r。(4)答題要規(guī)范，得分有技巧從這幾年的評(píng)卷來(lái)看，很多學(xué)生由于答題不規(guī)范，沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)考技巧，

4、導(dǎo)致丟失了很多應(yīng)得之分，有些學(xué)生失分情況相當(dāng)嚴(yán)重，一科達(dá)20 分以上，其中不乏一些較好的學(xué)生。為避免這種情況，特別注意 以下情形：簡(jiǎn)潔文字說(shuō)明與方程式相結(jié)合有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒(méi)有必要的文字說(shuō)明，方程中使用的符號(hào)表示什么不提出;有的考生則相反，文字表達(dá)太長(zhǎng)，像寫(xiě)作文，關(guān)鍵方程沒(méi)有列出。既耽誤時(shí)間，又占據(jù)了答卷的空間，以上兩種情形都會(huì)導(dǎo)致丟分。所以在答卷時(shí)提倡簡(jiǎn)潔文字表達(dá)，關(guān)鍵處的說(shuō)第2頁(yè)/共5頁(yè)明配合圖示和物理方程式相結(jié)合。盡量用常規(guī)方法，使用通用符號(hào)有些考生解題時(shí)首先不從常規(guī)方法入手，而是為圖簡(jiǎn)便而用一些特殊奇怪的方法，雖然是正確的，但閱卷老師短時(shí)間不易看清。同樣，使用一些不是習(xí)

5、慣的符號(hào)來(lái)表達(dá)一些特點(diǎn)的物理量，閱卷老師也可能會(huì)看錯(cuò)。這是因?yàn)殚喚憩F(xiàn)場(chǎng)老師的工作量很重，每天平均閱卷 2500 多 份，平均看一道題的時(shí)間不過(guò)幾秒鐘。分步列式，不要用綜合或連等式高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分步給分，寫(xiě)出每一個(gè)過(guò)程對(duì)應(yīng)的方程式，只要說(shuō)明、表達(dá)正確都可以得相應(yīng)的分?jǐn)?shù);有些學(xué)生喜歡寫(xiě)出一個(gè)綜合式，或是連等式，而評(píng)分原則是綜合式找錯(cuò)，即只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯(cuò)，全部過(guò)程都不能得分。所以對(duì)于不會(huì)解的題，分步列式也可以得到相 應(yīng)的過(guò)程分，增加得分機(jī)會(huì)。對(duì)復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。最后結(jié)果的表達(dá)式占有一定的分值，結(jié)果表達(dá)式正確計(jì)算過(guò)程出錯(cuò)，只會(huì)丟掉很少的分。若沒(méi)有結(jié)

6、果表達(dá)式又出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，失 分機(jī)會(huì)很大。還要提醒考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要進(jìn)行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。切記：所有物理量要用題目中給的。沒(méi)有的要設(shè)出，并詳細(xì)說(shuō)明。 切記：物理解答要的是“詩(shī)歌”而不是“散文”切記：物理要寫(xiě)原始公式，而不是導(dǎo)出公式。第3頁(yè)/共5頁(yè)切記：既然是計(jì)算題就不要期待一步成功。分布寫(xiě)，慢慢寫(xiě)，別著急 帶數(shù)據(jù)。切記：要建立模型，高中物理計(jì)算無(wú)非就是：運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓定律、能量守恒、機(jī)械能守恒、動(dòng)能定理、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、法拉 第電磁感應(yīng)定律而已。切記：將幾個(gè)過(guò)程拆分。各個(gè)擊破。切記：實(shí)在不會(huì)做，那么將題中可能用到得公式

7、都寫(xiě)出來(lái)吧，不會(huì)倒 扣分的。切記：注意單位換算，都是國(guó)際單位吧。不過(guò)，用字母表示的答案千 萬(wàn)不要寫(xiě)單位。切記：最好寫(xiě)出答，并回頭檢驗(yàn)。切記：畫(huà)草圖是可以幫助你的。切記：要特別留意題中()的文字。二、常見(jiàn)物理易錯(cuò)易混問(wèn)題:(1)判斷兩個(gè)矢量是否相等時(shí)或回答所求 的矢量時(shí)不注意方向;(2) 求作用力和反作用力時(shí)不注意運(yùn)用牛頓第三定律進(jìn)行說(shuō)明;(3) 不管題目要求 g 值習(xí)慣取 10m/s2，在計(jì)算某星球上的平拋、落體等問(wèn)題時(shí)，很容易出現(xiàn)把地球表面的重力加速度 g=9.8m/s2 當(dāng)做星球 表面的重力加速度處理情況;(4) 受力分析時(shí)不完整，運(yùn)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題時(shí)合外 力漏掉重力;(5)

8、 字母不用習(xí)慣寫(xiě)法或結(jié)果用未知量表示，大小寫(xiě)不分(如 l 和 l)，第4頁(yè)/共5頁(yè)求得物理量不帶單位(對(duì)字母表示的結(jié)果做完后可用單位制檢驗(yàn)其是 否正確);(6) 不按題目要求答題，畫(huà)圖不規(guī)范;(7) 求功時(shí)不注意回答正負(fù)功;(8) 不注意區(qū)分整體動(dòng)量守恒和某方向動(dòng)量守恒;(9) 碰撞時(shí)不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時(shí)， 動(dòng)能(機(jī)械能)損失最多，損失的動(dòng)能在碰撞瞬間轉(zhuǎn)變成內(nèi)能;(10) 運(yùn)用能量守恒解題時(shí)能量找不齊;(11) 求電路中電流時(shí)找不齊電阻，區(qū)分不清誰(shuí)是電源誰(shuí)是外電阻，求 通過(guò)誰(shuí)的電流;(12) 求熱量時(shí)區(qū)分不清是某一電阻的還是整個(gè)回路的;(13) 實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)時(shí)不注意有效數(shù)字的位數(shù);(14) 過(guò)程分析不全面，只注意到開(kāi)始階段，而忽視對(duì)全過(guò)程的討論;(15) 分析題意時(shí)，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計(jì)重力，計(jì)算數(shù)值錯(cuò)誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯(cuò)，無(wú)法求解。對(duì)于考試中遇到的問(wèn)題，正確的態(tài)度是：遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，輕視會(huì)忙中出錯(cuò)。解