小學(xué)周工作總結(jié)

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第6頁共7頁小學(xué)周工作總結(jié)小學(xué)周工作總結(jié)周一：1、嚴格午休質(zhì)量和安全按縣教育局規(guī)定自4月16日開始我校統(tǒng)一使用夏季作 息時間，下午2:20預(yù)備，學(xué)生2:00前不得進校。為確保學(xué) 生的午休質(zhì)量和安全，我校要求通校生下午2： 00前不準(zhǔn)到校，未開校門前，嚴禁學(xué)生在校外附近的攤點及小賣部里逗 留、玩耍，更不允許在學(xué)校附近的馬路上打鬧，而是由家長 監(jiān)督在家午睡，不要在家無節(jié)制地看電視，防止因貪玩或從 事其它活動而耽誤了休息。通過幾天的觀察，大部分學(xué)生沒有保證午休的質(zhì)量和安 全。有的央求家長早早的送到學(xué)校，在校門外玩耍；有的在 校外附近的攤點及小賣部

2、里逗留、玩耍，還有的在馬路上亂 跑。針對以上現(xiàn)象，我校利用周一大課間時間召開了全體師 生會議，進一步嚴格要求午休的的安全和質(zhì)量，使學(xué)生認識 到只有合理的休息才能有充沛的精力，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量（正如毛主席所說：“不會休息的人，就不會工作?！?、適時教育，穿著校服的必要性服裝，作為人們生活的必需品，無疑具有保暖和裝扮的 功能，而學(xué)生的統(tǒng)一著裝除具有服裝的一般功能外，還具有 潛移默化的德育效果。第一，校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其他人，因 而有了學(xué)生自身的約束力， 如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌， 這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用， 對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。杜絕學(xué)生

3、的奇裝異服， 也容易形成學(xué)生正確的審美觀。第二，校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學(xué)生現(xiàn)在的家 庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。如果學(xué) 生能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容 易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的精神。以此培養(yǎng)學(xué)生艱 苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。第三，從推進學(xué)校工作來講，學(xué)生統(tǒng)一著裝對于推進學(xué) 校校園文化建設(shè)是非常有益處的。學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于對 學(xué)生的教育和管理，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立 良好的精神狀態(tài)，有利于班級和學(xué)校教育教學(xué)活動的組織， 有利于提升校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。為此，我校一再強調(diào)學(xué)生只要進校就要穿校服，可總是 有那

4、么幾個學(xué)生與眾不同，穿的很時尚，由此其他同學(xué)也就 效仿。針對這種現(xiàn)象，我校再次強調(diào)穿著校服的重要性，并 制定了相關(guān)的制度措施。周二：督促黨員學(xué)習(xí)，整理學(xué)習(xí)體會從我鎮(zhèn)教辦組織的第一次黨員集中學(xué)習(xí)情況來看，我們 深刻認識到黨員學(xué)習(xí)的必要性及重要性，為了能讓這些在職 黨員順利的通過在線考試，盡量給他們騰出時間多做些模擬 試題，并且把他們的微體會收集整理在一起，共同學(xué)習(xí)。周三：安鎮(zhèn)教辦安排，整理考場周四：組織三年級考試，并重新布置考場，準(zhǔn)備一二年級考試周五：組織一、二年級考試，下午進行大掃除下周工作計劃周一：關(guān)注天氣變化，注意更換衣服，預(yù)防感冒據(jù)天氣預(yù)報，近幾天天氣降溫幅度較大，并伴隨有小到 中雨，提醒學(xué)生隨時關(guān)注天氣，及時添加衣物，以免生病。周二：試卷分析各任課教師根據(jù)學(xué)生考試情況搞好試卷分析，找出學(xué)生 失分的原因、教師教學(xué)的不足。周三：制定今后的改進措施，布置五一放假、講解假期 安全