初中音樂(lè)的說(shuō)課稿模板及示范說(shuō)課稿

1、初中音樂(lè)的說(shuō)課稿模板各位評(píng)委老師，上午好！我是號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是_（板書(shū)：課題），我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳 細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析（說(shuō)教材）歌曲 選自出版社年級(jí)冊(cè)單元。1、本節(jié)課分_個(gè)部分內(nèi)容，分別是：_；整首歌曲以貫穿其中，主要描述了內(nèi)容，抒發(fā)了情感。(這條基本上通用)2、 本節(jié)課貫穿了_以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作_的基 礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。3、 本節(jié)課聯(lián)系了_和_，在以后學(xué)習(xí)_具有重要意義。4、 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)_的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)_的關(guān)鍵。（以上 4 條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)

2、上就行。可以參考序言中的句子，主要是說(shuō)學(xué) 習(xí)本節(jié)課的意義。）接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合我對(duì)教材的理 解與分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識(shí)與技能目標(biāo)：能用 （聲音/情緒）演唱歌曲。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)歌曲演唱，深入了解歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)及欣賞并演唱歌曲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣， 開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。2.在音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的想象和創(chuàng) 造力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)為：重點(diǎn)： （有感情的演唱歌曲/學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、

3、柔和而富有彈性的聲音演唱歌曲/培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲/用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。）難點(diǎn)： （掌握歌曲節(jié)奏/感受歌曲基本情緒、風(fēng)格、特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲內(nèi) 容/處理好某一樂(lè)句/用各種方式為歌曲伴奏。）三、學(xué)情分析（ ）年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂(lè)審美、感知能力，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)大多建立 在興趣的基礎(chǔ)上，在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合 作，所以本課從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)興趣，接著輔助，進(jìn)行小組合作，探究，上臺(tái)表演 層層深入。四、教學(xué)方法與策略（說(shuō)教法、學(xué)法）說(shuō)教法教學(xué)有法，但無(wú)定法。考慮到年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，活動(dòng)探究法，啟發(fā)教學(xué)法，范唱法，學(xué)科整合法激發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛， 促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因 而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂(lè)課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，所以我把 學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，主動(dòng)參 與到學(xué)習(xí)中去。最后我具體來(lái)闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入音樂(lè)課堂學(xué)唱歌曲歌曲處理創(chuàng)編活動(dòng)拓展延伸下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、律動(dòng)表演，導(dǎo)入音樂(lè)課堂（2-3 分鐘）俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。為了營(yíng)造一種愉快、歡樂(lè)的氣氛

5、，這里我運(yùn) 用了直觀演示法、準(zhǔn)備了多媒體影像資料，讓學(xué)生在 的音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)入教室，通過(guò)在律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在大屏幕上直觀演示歌曲視頻，提高學(xué) 生對(duì)這節(jié)音樂(lè)課的興趣。（二）學(xué)唱歌（占時(shí) 25 分鐘）首先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)（占時(shí) 2 分鐘）先進(jìn)性 2-3 條發(fā)聲練習(xí)，目的是讓學(xué)生調(diào)整氣息，聲音做到自然統(tǒng)一，為后面的學(xué) 習(xí)歌曲做好前提準(zhǔn)備。（教師范唱，學(xué)生跟唱）然后分三步進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌這一環(huán)節(jié)。第一步：由教師完整地范唱歌曲。讓學(xué)生初步感受歌曲。第二步：學(xué)生學(xué)唱。了解歌曲的內(nèi)容及節(jié)奏。首先學(xué)生自學(xué)，讀歌詞，感受整體歌詞情境。接著，同桌合作，相互交流。說(shuō)一說(shuō)你了解了歌曲的什么內(nèi)容，歌曲的情緒是怎樣 的

6、，抒發(fā)了怎樣的藝術(shù)情感。重點(diǎn)讓他們討論歌曲的節(jié)奏。在此期間我會(huì)在座位間巡視， 了解他們的討論情況。然后：我針對(duì)以上討論內(nèi)容進(jìn)行集中的指導(dǎo)與糾正。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“自主學(xué)習(xí)探究”的思路。也體現(xiàn)出了“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念。最后跟學(xué)生鋼琴演唱 2-3 遍，教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。要求：（1）速度不宜過(guò) 快，（2）聲音自然統(tǒng)一、氣息通暢。第三步難點(diǎn)的解決：（1）歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。解決方案：1、讓節(jié)奏感強(qiáng)，樂(lè)感好的孩子先到講臺(tái)前面來(lái)做示范。（學(xué)生教學(xué)生）。 2、通過(guò)用手擊拍以及畫(huà)強(qiáng)弱箭頭圖的方法，解決附點(diǎn)節(jié)奏和小切分節(jié)奏音型。（三）歌曲再處理（占時(shí) 10 分鐘）在掌握

7、整首歌曲節(jié)奏后進(jìn)行歌曲處理有感情的歌聲，才是最美的歌聲。a. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學(xué)過(guò)的切分節(jié)奏、連音線標(biāo)注在合適的地方， 嘗一嘗說(shuō)說(shuō)感覺(jué)如何。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對(duì)歌曲的處理意見(jiàn)。（集 體討論法）b. 采用領(lǐng)唱、齊唱和男女生對(duì)唱或者比賽的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（四）創(chuàng)編活動(dòng)（5 分鐘）當(dāng)今社會(huì)需要人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是“創(chuàng)新能力”，我們基礎(chǔ)教育就應(yīng)該在日常 的教學(xué)活動(dòng)中著力培養(yǎng)孩子們的“創(chuàng)新能力，創(chuàng)新精神”。我經(jīng)常會(huì)在新授課中去專門(mén) 設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)（結(jié)合主題，創(chuàng)編舞蹈、小組唱、課堂劇等）在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學(xué)分為兩個(gè)表演組，

8、一個(gè) 是合唱組一個(gè)是舞蹈組，每個(gè)組推薦一名組長(zhǎng)。大家在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表 演，在合作中培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（活動(dòng)探究法）（五）拓展延伸 （3-5 分鐘）在拓展延伸這個(gè)環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、戲曲等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí)，拓展了學(xué) 生的音樂(lè)視野，促使他們音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)表現(xiàn)力的不斷提高。（學(xué)科整合，德育滲透。）課堂最后進(jìn)行評(píng)價(jià)1：在本堂課學(xué)習(xí)后的收獲（各方面收獲）,2、互相評(píng)價(jià)（師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)）我衷心的希望，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，能讓“音樂(lè)”這魅力無(wú)窮而令人神往的藝術(shù)，成 為學(xué)生真正的朋友，讓學(xué)生打心眼里喜愛(ài)音樂(lè)課。以上這些就是我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，敬請(qǐng)各位專家、評(píng)委老師們批評(píng)指正，謝謝！

9、初中音樂(lè)說(shuō)課稿：行進(jìn)中的歌示范說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，上午好！我是號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是行進(jìn)中的歌。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略 、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這 節(jié)課的安排。一、教材分析本單元涉及了多種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我確定第一課時(shí)內(nèi)容為兩大 塊：1 是欣賞中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲；2 學(xué)唱歌曲當(dāng)兵的人。本節(jié)是以唱歌為主的綜合課。當(dāng)兵的人是一首極具陽(yáng)剛之氣的進(jìn)行曲，歌曲為 bb 大調(diào)，4/4 拍子，由劉斌首唱，深受戰(zhàn)士和人民群眾的喜愛(ài)，被譽(yù)為是真正軍人的 歌，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)，兩個(gè)樂(lè)段音樂(lè)情緒不一樣，在演唱時(shí)要注意，控制好聲 音和力度，正確表

10、達(dá)歌曲的思想內(nèi)容。二、學(xué)法、教法分析由于進(jìn)行曲是學(xué)生從小到大接觸較多的一種音樂(lè)體裁，當(dāng)兵的人這首歌在人民 群眾中也廣為傳唱。所以教學(xué)難度不是很大，但是要想讓學(xué)生更好地感受并體驗(yàn)進(jìn)行曲 那種節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力的特點(diǎn)，就需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的 教學(xué)情境。因此，在本課教學(xué)中，我堅(jiān)持以新的課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，以學(xué)生 的自主聆聽(tīng)，感受體驗(yàn)為主線，在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的 主體地位，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言去表現(xiàn)音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的熱 情，自主跟唱、表演，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，真正 做到面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體

11、差異，給學(xué)生足夠的想像空間，并提供展示個(gè)性才能的機(jī) 會(huì)。充分建立民主平等的師生交流關(guān)系，從而有效地提高課堂教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)分析鑒于以上我對(duì)教材和學(xué)生的分析，確立的教法和學(xué)法，我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為： 1、喜歡聆聽(tīng)并愿意演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。2、 了解進(jìn)行曲的風(fēng)格及特點(diǎn)。3、 用堅(jiān)定有力的聲音，激昂的情緒演唱當(dāng)兵的人。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重難點(diǎn)：了解進(jìn)行曲風(fēng)格及特點(diǎn)；把握好歌曲的情緒，正確演唱當(dāng)兵的人。五、教學(xué)過(guò)程分析下面，我詳細(xì)闡述一下，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：一、組織教學(xué)，情境導(dǎo)入。（播放課件行進(jìn)中的歌）學(xué)生有秩序地隨運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲進(jìn)入教室，分男生、女生坐好。導(dǎo)入新課：今

12、天這 節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家共同走進(jìn)進(jìn)行曲，學(xué)習(xí)行進(jìn)中的歌。二、欣賞教學(xué)：完整聆聽(tīng)中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲的聲樂(lè)演唱，從音樂(lè)情緒變化及曲式結(jié)構(gòu)上了 解進(jìn)行曲的節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力的特點(diǎn)。（出示建國(guó)五十周年閱兵儀式的錄像）結(jié) 合畫(huà)面談?wù)剮Ыo你的感受。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)進(jìn)行曲及特點(diǎn)。（出示大屏幕）三、唱歌教學(xué)：根據(jù)課標(biāo)要求使學(xué)生達(dá)到能用正確的聲音，情緒，表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)容，并培養(yǎng)大 膽、自信的、獨(dú)立歌唱的能力。聆聽(tīng)進(jìn)行曲速度的歌曲當(dāng)兵的人，引出歌曲當(dāng)兵的人，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)?zhàn)士們的心聲， 完整聆聽(tīng)歌曲之后，提出相關(guān)問(wèn)題： 1、這首歌曲突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 2 、歌詞中的 一樣和不一樣指什么？3、哪個(gè)樂(lè)句最有力，情緒最激昂？學(xué)生做出相應(yīng)的回答。根 據(jù)歌曲的演唱要求，進(jìn)行母音a的發(fā)聲練習(xí)。輕聲跟唱當(dāng)兵的人，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)唱情況加以單樂(lè)句的節(jié)奏、音準(zhǔn)及力度的 指導(dǎo)，可采用模唱，對(duì)比等方法。對(duì)學(xué)生的跟唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)之后，再跟唱一遍，并提出指 導(dǎo)性意見(jiàn)。在演唱中，教師用富有激情的指揮輔助學(xué)生的演唱，并調(diào)控好兩個(gè)樂(lè)段的演唱情緒。 變換不同的演唱形式進(jìn)行練唱，要求聲情并茂，教師彈琴伴奏，正確表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的演唱做出點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。四、拓展活動(dòng)：1、