新人教版（部編）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元語(yǔ)文園地》研討課教案_16

1、三下語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)（第一教時(shí)）一、教材解析：本單元語(yǔ)文園地共安排了4個(gè)板塊的內(nèi)容。“交流平臺(tái)”的主題是整理寓言故事，這一板塊有分為三個(gè)方面，一是回顧自己學(xué)過(guò)的寓言故事，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。二是明確寓言故事中所蘊(yùn)含的道理。三是將寓言故事和自己的生活聯(lián)系起來(lái)。這三個(gè)方面層層推進(jìn)，幫助學(xué)生深入理解寓言故事，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。“詞句段運(yùn)用”包括三部分，一是積累“AABC”和“ABAC”式的詞語(yǔ)。二是積累神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的句子。三是學(xué)寫(xiě)通知這一應(yīng)用文。這一板塊從詞語(yǔ)到句子，再到段落，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)程度的由淺入深?！皶?shū)寫(xiě)提示”列舉了4個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字和4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。揭示了橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要先考慮好

2、這些筆畫(huà)的長(zhǎng)短比例和距離?！叭辗e月累”安排了9個(gè)成語(yǔ)，全部來(lái)源于寓言故事，每個(gè)寓言故事都包含著深刻的道理。與本單元品味寓言的主題遙相呼應(yīng)。二、教學(xué)內(nèi)容：“交流平臺(tái)”、“書(shū)寫(xiě)提示”、“日積月累”三、教學(xué)目標(biāo)1.借助創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己課內(nèi)外讀過(guò)的寓言，與同學(xué)一起分享自己對(duì)寓言的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)比較，讓學(xué)生知道什么是源于寓言故事的成語(yǔ)。通過(guò)多種形式，積累寓言故事成語(yǔ)，了解這些成語(yǔ)背后的寓言故事及道理，激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握橫畫(huà)和豎畫(huà)較多字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，指導(dǎo)寫(xiě)好“靜、舞”等8個(gè)字。四、教學(xué)重點(diǎn)梳理、總結(jié)對(duì)寓言故事的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，積累源于寓言故事的9個(gè)成語(yǔ)。五、教

3、學(xué)難點(diǎn)掌握橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程（一）解題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1.同學(xué)們，第二單元的學(xué)習(xí)已進(jìn)入尾聲，這節(jié)課，老師將帶你們一起學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”（板書(shū)：語(yǔ)文園地）2.第二單元我們學(xué)習(xí)了很多寓言，那這節(jié)課我們就去“寓言王國(guó)”闖闖關(guān)，如何？在闖關(guān)過(guò)程中，還有我們的學(xué)習(xí)小伙伴為我們引路呢?。ǘ霸⒀酝鯂?guó)”大闖關(guān)第一關(guān)：寓言故事知多少1.看，我們的第一位學(xué)習(xí)小伙伴來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)他和我們說(shuō)些什么？2.課件出示：許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長(zhǎng)這些故事我讀完之后就不會(huì)忘。3.小朋友，老師知道你們讀過(guò)的寓言故事肯定不比這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴少，那你也來(lái)和大家分享一下你看過(guò)的寓言故事吧！

4、4.指名交流。（根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板貼）5.你們看過(guò)的寓言故事可真不少，但老師想知道這些故事你們是否真的記住了。請(qǐng)選擇你讀過(guò)的其中一個(gè)寓言故事，來(lái)交流一下故事中哪個(gè)人物形象給你的印象最深。選用老師給你的句式，先自己說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)。課件出示：1. 中，我印象最深的是 ，因?yàn)?。2. 中，我最喜歡的是 ，因?yàn)?。3. 中，我最討厭的是 ，因?yàn)?。小結(jié)：因?yàn)樵⒀怨适氯宋镄蜗篚r明，所以你們看過(guò)后都牢記在心了。恭喜大家第一關(guān)輕松通關(guān)，讓我們趕緊進(jìn)入第二關(guān)吧！第二關(guān)：寓言道理我知曉1.第二位學(xué)習(xí)小伙伴又來(lái)為我們引路了，她說(shuō)(課件出示)寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸

5、心理。這位小伙伴用“要，不要”就把寓意說(shuō)明白了，所以我們說(shuō)寓意的時(shí)候也要簡(jiǎn)潔明了。2.那你知道本單元其它寓言故事，分別蘊(yùn)含著怎樣的道理嗎？(同桌交流指名交流)小結(jié)：了解寓言中蘊(yùn)含的道理，還要善于分辨，這樣才能少做傻事，少犯錯(cuò)誤。第三關(guān)：寓言現(xiàn)實(shí)互相連1.順利通過(guò)了第二關(guān)，現(xiàn)在我們要闖第三關(guān)了，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小伙伴說(shuō)些什么吧！（課件出示）寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。2.老師讀了守株待兔這個(gè)故事后，讓我想起了那些身體健康，卻在沿街乞討，想不勞而獲的乞丐；想起來(lái)沉迷賭博，一心想贏錢(qián)的賭徒；整日不干活，只想著靠不當(dāng)手段發(fā)財(cái)?shù)膫麂N(xiāo)人員；只想一夜暴富，不想付出勞動(dòng)的彩民、股民等。（邊說(shuō)邊課件出示“思維

6、導(dǎo)圖”）賭徒乞丐傳銷(xiāo)者守株待兔彩民股民你們讀了寓言故事，讓你想到了哪些人或事呢？下面小組討論，也來(lái)完成像老師這樣的“思維導(dǎo)圖”，比一比哪個(gè)小組想到的最多。（小組交流派代表上臺(tái)交流）教師小結(jié)：我們已經(jīng)在寓言王國(guó)連闖了三關(guān)，也讓我們知道了寓言就是小故事大道理，多讀可以讓我們知道很多做人的道理。第四關(guān)：火眼金睛辨一辨1.寓言故事真不少，老師現(xiàn)在要把黑板上的這些寓言故事來(lái)分分類(lèi)，能否用你們的火眼金睛來(lái)辨辨老師為什么這樣分嗎？（把板貼分左右兩邊）烏鴉喝水 守株待兔 寒號(hào)鳥(niǎo) 南轅北轍 陶罐和鐵罐 狐假虎威馬車(chē)夫的故事 揠苗助長(zhǎng)聰明的公雞 葉公好龍 2.指名說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律左邊的是普通的寓言故事，右邊都是寓言

7、故事成語(yǔ)（板書(shū)：寓言成語(yǔ)故事）。這些寓言故事成語(yǔ)更容易熟記，讀起來(lái)也朗朗上口。第五關(guān)：寓言故事巧積累闖這關(guān)我們采用男生女生pk賽，在這一關(guān)里，共設(shè)置了4個(gè)小關(guān)卡，它們一關(guān)比一關(guān)難哦，比比是男生厲害，還是女生厲害。1.準(zhǔn)確讀一讀（課件出示）邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴自相矛盾 刻舟求劍 畫(huà)蛇添足杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影分別請(qǐng)男生、女生讀一讀，都準(zhǔn)確加10分。2.看圖猜一猜（課件出示）根據(jù)課件出示的圖片猜成語(yǔ)，猜對(duì)一個(gè)加10分。3.快速搶一搶?zhuān)ㄕn件出示）根據(jù)提供的信息進(jìn)行搶答，又快又對(duì)的加10分。（1）蛇 酒 弓 疑神疑鬼 （杯弓蛇影） （2）天 井 蛙 見(jiàn)識(shí)短淺 （井底之蛙）（3）齊宣王 合

8、奏 獨(dú)奏 次貨充好貨 （濫竽充數(shù)）（4）一個(gè)楚國(guó)人 渡江 記號(hào) 尋劍 (刻舟求劍)（5）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 走姿 模仿 忘記 （邯鄲學(xué)步）4課外積一積（1）說(shuō)說(shuō)你課外積累的寓言故事成語(yǔ)。（2）你知道八個(gè)字的寓言故事成語(yǔ)嗎？小結(jié)：恭喜同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)言王國(guó)闖關(guān)成功。通過(guò)這節(jié)課，相比比對(duì)寓言故事又有了進(jìn)一步的了解。希望課后多讀寓言故事，并理解故事中所蘊(yùn)含的道理。你們闖關(guān)很厲害，再讓老師來(lái)看看你們的書(shū)寫(xiě)怎么樣。（三）書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)露一手1.觀筆畫(huà)，明特點(diǎn)（1）找一找這些漢字主要由哪些筆畫(huà)組成。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：這些漢字都是橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字。但是這些筆畫(huà)的長(zhǎng)短是不同的。書(shū)寫(xiě)時(shí)要考慮好這些筆畫(huà)的長(zhǎng)短比例和距離，避免擁擠。2.師范寫(xiě)，作引導(dǎo)（1）教師范寫(xiě)“靜”、“舞”（2）學(xué)生書(shū)空。3.明