新蘇教版二年級語文下冊《習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)_14

1、 學(xué)會分享教學(xué)思想：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)不同的交際平臺，在生生、師生的合作交流中激活思維，讓學(xué)生不僅打開話匣子，想說、敢說、要說，而且學(xué)會初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進(jìn)語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展?？谡Z交際能力是每一個人生存與發(fā)展的最基本、最重要的能力。一個孩子從小形成的口語交際能力、情感、態(tài)度、價值觀，一定會影響到他未來的健康成長，影響到他一生的幸福生活。語文課程標(biāo)準(zhǔn)確中關(guān)于“口語交際”的理念更為明確了，這就是：“口語交際能力是現(xiàn)代公民必備能力。應(yīng)在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！币蚨?，口語交際教學(xué)引起我們每一個語文教

2、師深切關(guān)注和極大重視。教學(xué)內(nèi)容分析：口語交際的取材應(yīng)該源于兒童多姿多彩的生活，訓(xùn)練內(nèi)容也應(yīng)源于生活、超越生活。對低年級的孩子來說是玩具是最熟悉不過的了，在玩自己喜歡的玩具過程中他們充滿自信、煥發(fā)著朝氣，在游戲中他們能盡顯個性、舒展心靈，在游戲中他們能收獲鮮活的思維、多彩的想像、靈活的語言。故選取玩具作為這次口語交際的題材。課堂總體設(shè)計(jì)：口語交際是在特定的情景里產(chǎn)生的語言交際活動。這種交際活動，離開了特定的交際情景就難以進(jìn)行。因此必須精心創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際的交際情景。本課中，我著重創(chuàng)設(shè)了多個符合學(xué)生實(shí)際的交際情景，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，步步推進(jìn)，讓學(xué)生不斷變換身份，不斷變換角色，構(gòu)建了一個個多維

3、度的口語交際平臺。希望在整個訓(xùn)練過程中，使學(xué)生始終處在一種身臨其境的狀態(tài)中真實(shí)地體驗(yàn)、真切地感受、自然地交流，提高學(xué)生與人相處和口頭表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，有條理地介紹自己的玩具。2、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會使用禮貌用語進(jìn)行口語交際。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人準(zhǔn)備一件玩具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、 創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際1、同學(xué)們老師知道你們非常喜歡玩具，玩具是你們的好朋友，老師也帶來了玩具朋友，想認(rèn)識鄭老師的玩具朋友嗎？請同學(xué)們看，這是什么玩具？想玩一下嗎？2、小結(jié)：從同學(xué)們的神情和話語中，老師感覺到小朋友們真的十分喜歡玩具。

4、今天這節(jié)口語交際課，我們就只談玩具，好不好？那就讓我們大家分享與玩具在一起的快樂感受吧！3、板書課題：分享玩具二、 師生互動，自主交際（一）交際一：告訴大家玩過什么玩具？1小朋友們，你們都玩過什么玩具？2同學(xué)們說話聲音響亮，態(tài)度自然大方是我們與別人交際最基本的要求。誰還想告訴大家你玩過什么玩具？大家都想說，那我們就開火車說，比一比，誰能按這兩個要求說得好？（二）交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰？為什么喜歡？1、小朋友們，你們玩過這么多的玩具，老師可真想知道，你最喜歡的玩具是誰？請你用“最喜歡”的語氣說，讓大家感受到你真的很喜歡。2、如果同學(xué)們還能說說為什么最喜歡這個玩具就更棒了。同學(xué)們可以

5、從玩具的樣子、材料、玩法、作用等等的其中一個或兩個方面去說原因。3、小結(jié)：同學(xué)們都說出了喜歡這個玩具的獨(dú)特感受，我們就要學(xué)會說心里話。（三）交際三：給玩具配音1、同學(xué)們，你們有看過玩具總動員這部電影吧？電影里面的玩具給你最大的感受是什么？（里面的動物像人一樣會思考，會活動）下面就請同學(xué)們給你的玩具配音，讓你的玩具動起來作自我介紹。2、出示要求：要將玩具最特別的地方介紹清楚，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后從這個要求上評一評。3、學(xué)生自由準(zhǔn)備4、同桌互說，說后自薦或推薦同學(xué)說5、評價 ：看看能不能聽出這個玩具與眾不同的地方，看誰能聽完后主動說說你的感受。（四）交際四：玩具交流1、聽著同學(xué)們給玩具的配音，老師

6、感覺到孩子們對玩具非常熟悉，老師會向玩具總動員的導(dǎo)演推薦你們當(dāng)玩具的配音演員。玩具是你們很好的朋友，玩具給你們帶來了很多的歡樂。你們想不想得到更多的歡樂？那就請同學(xué)們交換玩具來盡情地玩一玩吧！當(dāng)你分享別人玩具的時候要注意什么？（出示要求。）2、請同學(xué)們在輕快的音樂下分享玩具吧！3、誰愿意把剛才與小伙伴分享玩具的過程再玩一遍？其他小朋友當(dāng)小評委，看看能不能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，或給別人提出更好的建議。（五）交際五：推銷玩具1、同學(xué)們玩得真起勁。玩具能給我們帶來那么多的快樂，想信同學(xué)們肯定很愛逛玩具店了。今天，“豆豆玩具店”開張了，來咱們一起去溜達(dá)溜達(dá)，這里的玩具琳琉滿目，有可愛的小羊羊，逗人的有趣的小木馬，還有其它各種各樣的玩具。怎么樣，看得眼花繚亂吧！“豆豆玩具店”現(xiàn)在急需招聘一些玩具推銷員，同學(xué)們愿意應(yīng)聘嗎？請同學(xué)以四人小組為單位，選一名同學(xué)當(dāng)推銷員，其它同學(xué)當(dāng)顧客，進(jìn)行玩具買賣。2、要求：推銷員要有禮貌，主動向顧客推銷玩具。顧客可以扮