小學(xué)勞動基地實施暨管理制度

1、小學(xué)勞動基地實施暨管理制度 一、指導(dǎo)思想：偉大的教育家陶行知先生早在二十年代就十分重視勞動教育，注重學(xué)生勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，把勞動教育作為必修課，他認(rèn)為“唯獨貫徹在勞力上勞心的教育，才能夠造就在勞力上勞心的人類，才能征服自然勢力，創(chuàng)造大同社會?！币蚨岢隽藗ゴ蟮摹敖虒W(xué)做合一”的生活教育理論。他在創(chuàng)辦曉莊師范時，就為該校制訂了這樣的培養(yǎng)目標(biāo)：“健康的體魄，農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興趣，改造社會的精神?！蔽覀冃率袌鲂W(xué)進(jìn)行了“讓教育回歸生活，讓孩子熱愛生活”為核心的教育目標(biāo)，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。“學(xué)校教育生活化，學(xué)校教育社會化，學(xué)校教育綜合化”，學(xué)校教育的進(jìn)步，學(xué)生能

2、力的發(fā)展讓我們有了更大的教育責(zé)任與壓力?！靶袨橹?，知是行之成”，為了給學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)校開辟了12塊種植基地，將為全校師生帶來真實而新奇的勞動體驗，將“行知”教育發(fā)揮至極限，真正的生活教育即將開始，讓我們珍惜這來之不易的機(jī)會，讓我們做一位真正的行知人。二、勞動基地目標(biāo)任務(wù)：以勞動實踐場所為載體，培養(yǎng)學(xué)生各種生活技能和創(chuàng)新精神，造就全面發(fā)展的人才，學(xué)校的勞動實踐基地以蔬菜基地為形式，為學(xué)校的“生活教育”服務(wù)：（一）培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和創(chuàng)新精神；（二）培養(yǎng)學(xué)生初步掌握部分農(nóng)業(yè)科學(xué)知識和生產(chǎn)操作技能；（三）培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)民眾、服務(wù)社會的責(zé)任感；（四）培養(yǎng)學(xué)生集體主義、自力更生艱苦奮斗

3、精神和法制觀念；（五）培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律、鍛煉學(xué)生體能；（六）增強(qiáng)與提高學(xué)生安全意識和應(yīng)急能力；（七）為學(xué)校新課程改革教育發(fā)展服務(wù)，為貧困生學(xué)習(xí)提供幫助；三、基地規(guī)劃：基地圖示：（看附件）學(xué)校實踐勞動基地共分10塊，3-6年級各班各自負(fù)責(zé)一小塊，部分興趣教師聯(lián)系班級負(fù)責(zé)2塊，將根據(jù)季節(jié)播種適時菜種，各班主任根據(jù)實際選擇一種蔬菜種植，制訂出可行的耕種、灌溉、管理計劃，包括管理時間、人員安排、管理制度、方法指點等，讓每一位同學(xué)都來做基地的管理者，做學(xué)校的小主人。四、種植安排：1、輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校要求及校園實際制訂播種計劃。2、各班在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下進(jìn)行適時播種。3、每班組建好6-8人的基地工作小組，每次到

4、基地參加實踐活動不超過10人。五、管理制度：加強(qiáng)學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)工作，充分發(fā)揮基地的勞動實踐教育功能，按照耕種計劃和蔬菜種植時令，組織學(xué)生參加與其身心相適應(yīng)的勞動實踐活動，實行師生互動的實踐活動教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和創(chuàng)新精神。在組織基地的生產(chǎn)過程中要注意安全，對學(xué)生在生產(chǎn)勞動中要進(jìn)行安全知識教育。蔬菜生產(chǎn)要使用對人無毒無害農(nóng)藥，生產(chǎn)“綠色”蔬菜。狠抓勞動教育的“三個結(jié)合”：勞動教育與德育相結(jié)合，以勞促德；堅持勞動教育與智育相結(jié)合，以勞增智；堅持勞技教育與社會實踐相結(jié)合，突出育人效益。（一）教師管理1、輔導(dǎo)教師要按時開門，并管理好勞動基地及相關(guān)物品。2、輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校要求及校園實際制

5、訂播種計劃。3、各班在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下進(jìn)行適時播種。4、班主任組建好各班6-8人的基地工作小組，組織好各班學(xué)生輪流到基地參觀學(xué)習(xí)，每次到基地參加實踐活動不超過10人。5、輔導(dǎo)教師要及時有效的組織和指導(dǎo)學(xué)生種植、觀察等活動。6、管理人員做好觀察、管理的登記，做到有章可循。7、輔導(dǎo)教師要適時指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的勞動作相應(yīng)的培訓(xùn)。8、其他科目教師如需要進(jìn)入基地，要及時和管理員聯(lián)系，并做記錄。（二）學(xué)生管理1、基地成果將在輔導(dǎo)員指點下由各班級安排隊員采摘，記載后方可領(lǐng)取。2、每班安排2名基地聯(lián)絡(luò)生。3、基地上的勞動成果一律不得私自帶回。4、學(xué)生禁止下基地活動或玩耍，以免損壞、影響菜種的生長發(fā)育。（輪到實踐操

6、作的工作人員除外）5、學(xué)生進(jìn)入基地必須保持基地的整潔、衛(wèi)生，不得喧嘩、串崗、吃食物，嚴(yán)禁吸煙。6、學(xué)生愛護(hù)基地的設(shè)備及設(shè)施，妥善保管各組所用的工具和器件。若有損失或丟失，按規(guī)定進(jìn)行賠償。7、不在基地內(nèi)組織實施與本基地工作無關(guān)的活動。六、基地開放制度1、各班嚴(yán)格按照開放制度，進(jìn)入禾苑參觀學(xué)習(xí)。2、開放時間：周一至周五下午兩節(jié)課后。3、參觀的班級需要提前和綜合實踐教師聯(lián)系。4、有上課需要的教師可以提前和綜合實踐教師聯(lián)系商定時間，并做記錄。5、參觀時嚴(yán)格按照管理制度實施組織學(xué)生。七、指導(dǎo)培訓(xùn)安排：發(fā)揮基地為教育改革和發(fā)展服務(wù)的作用；與學(xué)生思想教育、品格培養(yǎng)相結(jié)合，發(fā)揮基地的思想品德教育平臺作用；與實

7、踐教育活動相結(jié)合，為全面實施新課程改革服務(wù)。1、學(xué)校將設(shè)立勞動基地輔導(dǎo)員，將對班主任進(jìn)行蔬菜播種、管理知識的輔導(dǎo)，并對班主任及學(xué)生在實踐過程中遇到的困惑、難題進(jìn)行解答及提供及時的幫助。2、按照基地實踐教育要求，結(jié)合基地種養(yǎng)項目，制定符合學(xué)生特點的教育教學(xué)計劃，并有實踐記載。3、班主任于適當(dāng)?shù)臅r間指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)播種管理知識，讓每一個學(xué)生參與勞動實踐，在實踐中獲取更多書本上無法傳授的知識。4、積極鼓勵學(xué)生撰寫實踐體會及感受，教師積極撰寫基地科技論文，給科研注入新的血液，將行知特色進(jìn)行縱橫深入發(fā)展。5、鼓勵學(xué)生自帶蔬菜秧苗捐贈，作為班級勞動基地作物。八、 基地輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)工作：負(fù)責(zé)人：輔導(dǎo)員：1、輔導(dǎo)全校師生播種及管理常識；2、適時觀察菜種生長情況，