初中語文論文：新課程如何實(shí)現(xiàn)“ 教是為了不教”的目標(biāo)

1、新課程如何實(shí)現(xiàn)“ 教是為了不教”的目標(biāo)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。” 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性較弱，教師要想充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，就要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。皮亞杰曾經(jīng)說過：“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件”?？梢娕d趣是最好的老師，是一種積極的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。興趣不但會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對個(gè)性的發(fā)展和健康人格的形成也有積極的推動(dòng)作用。二、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 創(chuàng)造

2、性思維是人類思維的精華，是引發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)的前導(dǎo)?，F(xiàn)代的心理學(xué)家和教育家的研究表明，創(chuàng)造性是人的本質(zhì)特性之一，是每個(gè)人都具有一種潛在能力。人們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造潛力的發(fā)揮，決不取決先天生理因素的遺傳，更重要的是取決于后天的努力和實(shí)踐，其中，教育是重要的一環(huán)。而是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從教學(xué)的角度來說，就是要激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立地探求和發(fā)現(xiàn)知識，以及知識與知識之間，知識與生活之間的聯(lián)系，這也是素質(zhì)教育在求知方面對學(xué)生最本質(zhì)的要求。 通過教師針對教材的內(nèi)容有機(jī)滲透一些教學(xué)活動(dòng)，有助于對學(xué)生的留心周圍事物，緊密聯(lián)系社會(huì)生活，極大的提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。 三、注重過程，培養(yǎng)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)能力。 新課標(biāo)要求把學(xué)生從被動(dòng)的、苦學(xué)的束縛中解脫出來而成為學(xué)習(xí)的主體，最終形成自主學(xué)習(xí)的能力。葉圣陶曾經(jīng)說過：“受教育不是張開了個(gè)空袋子，等人家把東西倒進(jìn)來，裝滿它。受教育含有個(gè)重要意義，那就是 學(xué)習(xí)”。達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“最有價(jià)值的知識，是關(guān)于方法的知識”。新知識只有通過學(xué)生親身的主動(dòng)參與，自行探索，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識；學(xué)生也只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方式才能最終形成自己的學(xué)習(xí)努力。因此我們在教學(xué)中應(yīng)該盡可能地給學(xué)生提供自己學(xué)、自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中做學(xué)習(xí)的主人；教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫，注重過程教學(xué)。待添加的隱藏文字內(nèi)容1 四、嘗試討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。 素質(zhì)教育要求我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在課堂教學(xué)中，“討論”具有全員參與，優(yōu)勢互補(bǔ)、擴(kuò)大交流、互啟互簽、主動(dòng)探索、解疑破難、活躍氣氛，激發(fā)興趣的熱點(diǎn)。因此，在課堂教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)課堂討論，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生具有與現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活所必須的競爭精神，合作精神，特別是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。 通過以上的做法，不僅有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬