心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案：我們一起克服困難！

1、我們一起克服困難！一、 導(dǎo)入1、 同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？2、 游戲說(shuō)反話： 用“是”、“不是”來(lái)回答，回答必須顛倒事實(shí)。玩了游戲心情如何？（高興）3、 能讓大家高興，是我的榮幸！但是我要告訴大家的是，我們的人生（板書我們）是很豐富的。生活的日子里肯定有歡樂(lè)，更有困難。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)討論“克服困難”這個(gè)話題。4、 故事：我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。（故事上半部）有一個(gè)很小很小的男孩子，他有一個(gè)很大很大的箱子，他經(jīng)常爬到木箱里面玩。有一天，當(dāng)他打開(kāi)木箱的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)木箱子里有一塊礙手礙腳的大巖石，小家伙手腳并用，連推帶滾，還是沒(méi)有辦法把石頭搬出去，最后換來(lái)的結(jié)果是大巖石滾落下來(lái)砸傷了他的手指。最后，他

2、傷心地哭了起來(lái)。6、師：故事講到這里暫時(shí)告一個(gè)段落，同學(xué)們想想：你們生活中有沒(méi)有碰到向小男孩這樣自己無(wú)法解決的困難？如果不好意思說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)你知道的別人的事情。師：是呀！生活中有很多事情，僅靠我們一個(gè)人的力量是沒(méi)有辦法解決的，碰到這情況該怎么辦？別急，聽(tīng)我繼續(xù)講下去。7、（故事下半部）這時(shí)，站在小男孩身邊的爸爸來(lái)到小男孩跟前說(shuō)：“孩子，你準(zhǔn)備放棄嗎？”小男孩哭著說(shuō)：“爸爸我已經(jīng)盡力了?！卑职值脑挏睾投謭?jiān)定：“你沒(méi)有用盡你所有的力量，你沒(méi)有請(qǐng)求我的幫助，我也是你解決問(wèn)題的力量。”說(shuō)完，父親彎下腰，抱起巖石，搬出了木箱。8、師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你們有什么新的想法嗎 ？ 師:通過(guò)剛才的故事，同學(xué)們

3、已經(jīng)明白，我們眼中的困難，對(duì)別人來(lái)講未必也是困難，當(dāng)我們遇到困難時(shí)候，可以借助他人的力量去解決問(wèn)題！二、小品表演問(wèn)路1、師：那么怎樣才能讓周圍的人樂(lè)意幫助我們呢?讓我們先來(lái)看兩個(gè)小品錄像:2、小品表演（播放）小品一：學(xué)生：（急匆匆）喂，到昆陽(yáng)二小，怎么走？快告訴我呀，我有急事！路人：（小聲嘀咕）找我?guī)兔?，態(tài)度還這么差，真沒(méi)家教！學(xué)生：（不耐煩了）喂，你到底知不知道？路人：（沒(méi)好氣）你往前走200米，向左拐就到了.（學(xué)生沒(méi)有道謝就走了，走了好久沒(méi)有見(jiàn)到公園的影子）學(xué)生：咦，奇怪？怎么走了這么久還沒(méi)到？那個(gè)人在騙我，真氣人！小品二：學(xué)生：（臉帶微笑）叔叔，請(qǐng)問(wèn)昆陽(yáng)二小怎么走？路人：你往前走200米

4、，向右拐就到了。學(xué)生：謝謝叔叔，再見(jiàn)！路人：不用客氣。 （學(xué)生很快找到了昆陽(yáng)二小）學(xué)生：啊，找到了！就在前面。3、師：為什么第一位學(xué)生找不到昆陽(yáng)二小，而第二位同學(xué)卻能很快找到？ 同樣是不認(rèn)識(shí)路去請(qǐng)求別人幫助，結(jié)果為什么會(huì)這樣的不同？4、小結(jié)：看來(lái)，在尋求別人幫助時(shí)，要想別人伸出熱心的援助之手，自己的態(tài)度是非常重要的。 出示：注意態(tài)度三、看圖討論1、過(guò)渡語(yǔ)：那么在尋求別人幫助的時(shí)，是不是只要態(tài)度好就夠了呢？就拿問(wèn)路來(lái)說(shuō)吧，是不是路上碰到的人都可以問(wèn)呢？請(qǐng)看圖，做個(gè)選擇，并簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)理由。2、出示圖片：生討論3、師：同學(xué)們都有一雙慧眼，知道去找值得信任的人幫忙，知道找能幫我們的人幫忙，看來(lái)，尋求幫

5、助，還要注意找準(zhǔn)對(duì)象。 板書：找準(zhǔn)對(duì)象四、小煩惱的來(lái)信1、師：但是，有一位自稱是小煩惱的同學(xué)，給老師寫了一封信。他說(shuō)自己在求助別人時(shí)，老是得不到別人的幫助，想請(qǐng)同學(xué)們給他出出主意。（錄音）同學(xué)們：我的老師教我遇到自己無(wú)法解決的困難時(shí)，要積極尋求他人的幫助，我的確這樣做了，并且非常注意自己的態(tài)度，找的也是能幫我的人?？删驮谖覍で笏麄儙椭臅r(shí)，他們總拒絕我 ，就說(shuō)昨天吧：昨天，我買了飛機(jī)模型，弄了半天，也搭不起來(lái)，我就去客廳，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您可不可以幫我搭飛機(jī)模型？”看！我多有禮貌??！可爸爸只顧著和叔叔講話，理都不理我。我只好大聲地再說(shuō)一次，沒(méi)想到爸爸眉頭一皺，眼睛一瞪，沒(méi)好氣的說(shuō)：“去去去，

6、別煩我，走開(kāi)點(diǎn)?！蹦銈冋f(shuō),到底我哪兒做得不對(duì)?2、師：為什么小煩惱的求助會(huì)失敗？爸爸心里會(huì)怎么想？你覺(jué)得小煩惱應(yīng)該什么時(shí)候去求助？3、師：看來(lái)我們?cè)趯で髣e人幫助時(shí)，還要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。 板書：選擇時(shí)機(jī)五、聽(tīng)例子討論 有獨(dú)無(wú)偶，有個(gè)病人也碰到小煩惱類似的問(wèn)題，請(qǐng)聽(tīng)看病1、師：有個(gè)人身體不舒服，他去找醫(yī)生看病，他對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，我身體很不舒服，請(qǐng)幫幫我！”聽(tīng)了這些話，你要是醫(yī)生，你能幫幫他嗎？2、師（適當(dāng)追問(wèn)）：開(kāi)什么藥？ 為什么剛開(kāi)始你不能給我開(kāi)藥，現(xiàn)在卻可以了？3、不說(shuō)清楚，醫(yī)生怎么幫你呢？我們求助也是如此，自己當(dāng)時(shí)的情況不說(shuō)清楚，別人沒(méi)有辦法幫助你，所以，說(shuō)清情況很重要。 板書：說(shuō)清情況六

7、、情景表演1、師：通過(guò)討論，我們已經(jīng)掌握了幾種求助辦法，現(xiàn)在我們來(lái)參加“我能行”這個(gè)活動(dòng)，看看同學(xué)們能不能將這些方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。2、活動(dòng)要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)到我這里抽取紙條，組內(nèi)討論一下，如果碰到這種無(wú)法解決的困難，如何求助，向誰(shuí)求助，并將這一過(guò)程表演出來(lái)。（紙條內(nèi)容）1、 你碰到一道數(shù)學(xué)難題，想了半天，還是想不出來(lái)。2、 爸爸媽媽不在家，你一個(gè)人在家看護(hù)小妹妹，妹妹不小心撞到額頭，流了好多血。3、 放學(xué)的時(shí)侯，下起了大雨，你卻沒(méi)有帶雨傘，回不了家。4、 剛上語(yǔ)文課，發(fā)現(xiàn)自己人頭疼得厲害。3、師：你覺(jué)得這個(gè)小組表演得好不好？好在哪里？還要注意什么？你覺(jué)得他們的求助成功的關(guān)鍵是什么？七、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們牢牢記住