學(xué)生亂丟垃圾習(xí)慣的糾正與反思

1、黃陂區(qū)教育學(xué)會(huì)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2015年學(xué)術(shù)年會(huì)科研成果評(píng)獎(jiǎng)學(xué)生亂丟垃圾習(xí)慣的糾正與反思有效德育實(shí)踐案例 黃陂區(qū)姚集中學(xué) 盧訓(xùn)浩【案例背景】校園是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場(chǎng)所，優(yōu)雅整潔的綠色校園不僅是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，更能讓師生心境愉悅。但總有少數(shù)學(xué)生隨手亂丟垃圾，窗臺(tái)上、樓道里、花壇中，甚至莊嚴(yán)的升旗臺(tái)上也能看到些許廢棄的紙屑、包裝袋【案例過(guò)程】一、經(jīng)過(guò)調(diào)研，學(xué)生亂丟垃圾有以下原因1、農(nóng)村生活設(shè)施不完備，村莊基本上沒(méi)有設(shè)置垃圾桶，村民養(yǎng)成隨手丟垃圾的習(xí)慣，我校百分之八十的學(xué)生長(zhǎng)期生活在農(nóng)村，他們從小沒(méi)有養(yǎng)成垃圾分類(lèi)、放入垃圾桶的習(xí)慣。2、學(xué)生不良習(xí)慣的相互影響，部分學(xué)生看到其他學(xué)生隨手丟垃圾，覺(jué)得

2、自己專(zhuān)門(mén)把垃圾送到垃圾桶里丟面子。3、學(xué)校垃圾桶設(shè)置不合理，學(xué)生放垃圾不方便。4、學(xué)生會(huì)的值日學(xué)生不到位，缺乏監(jiān)管，部分學(xué)生覺(jué)得丟垃圾沒(méi)有人干涉制止。5、部分教職工沒(méi)有垃圾分類(lèi)入桶的習(xí)慣，沒(méi)有起到不亂丟垃圾的榜樣示范作用。二、根據(jù)調(diào)查得出學(xué)生亂丟垃圾的原因，我決定從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。1、環(huán)境育人借助我校被教育局定為創(chuàng)建“校園文化”試點(diǎn)學(xué)校和武漢創(chuàng)“全國(guó)文明城市”的契機(jī)，我們從學(xué)校管理入手，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造育人環(huán)境，濃化德育氛圍，提高育人效果。開(kāi)辟文化欄，成立廣播站，設(shè)立警示牌，建立走廊文化。重視傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，逐步形成了以“忠、孝、誠(chéng)、樸”為核心的理念文化體系，用忠孝誠(chéng)樸文化熏

3、陶學(xué)生，礪煉學(xué)生，提升他們的精神境界，鑄造他們堅(jiān)實(shí)的脊梁，給予他們戰(zhàn)勝一切艱難困苦和壞習(xí)慣的力量，從而勇敢地承擔(dān)起自己的道義和責(zé)任。學(xué)生在整潔、優(yōu)美的環(huán)境中潛移默化地滋生一股蓬勃向上的力量，使學(xué)生在愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美的過(guò)程中達(dá)到精神世界的升華。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)校園、舉止文明的習(xí)慣得到很好培養(yǎng)。學(xué)生隨手丟垃圾現(xiàn)象有較大好轉(zhuǎn)。2、榜樣示范榜樣是無(wú)聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書(shū)，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說(shuō)服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查，改正自己的不良行為。我

4、們采取的就是“樹(shù)立榜樣，營(yíng)造環(huán)境”的策略。先從老師做起，通過(guò)教師會(huì)，要求全體老師做的不亂丟垃圾，看見(jiàn)地上垃圾要撿起來(lái)放入垃圾桶中，保持辦公室整潔，讓學(xué)生會(huì)評(píng)選出“最清潔辦公室”并在學(xué)生集合時(shí)公布。每學(xué)期每個(gè)班評(píng)選出1個(gè)校級(jí)文明標(biāo)兵，4個(gè)班級(jí)文明標(biāo)兵，請(qǐng)攝影師拍照后制成展板，在學(xué)校文化長(zhǎng)廊展出。為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)個(gè)榜樣，從而創(chuàng)造一個(gè)人人養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的大環(huán)境。用榜樣的力量，環(huán)境的影響去慢慢改變那些具有不良行為習(xí)慣的學(xué)生3、家校互動(dòng) 利用家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳保潔意識(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)宣讀倡議書(shū)、家長(zhǎng)代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、簽名宣誓儀式等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)個(gè)人居住環(huán)境與社會(huì)人居環(huán)境的共存關(guān)系，

5、提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平。使家、校在工作上步調(diào)一致，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的文明素質(zhì)。 4、宣傳教育心理研究表明，一個(gè)人的行為需要經(jīng)過(guò)21次以上的重復(fù)才能定型為習(xí)慣。我們不僅在校生集合時(shí)反復(fù)宣講守則和規(guī)范，而且我們還精心組織了有關(guān)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的辯論會(huì)，演講比賽，知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，把抽象的條文具體化了。為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣鋪路導(dǎo)航。還組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則等重要文件，細(xì)致解讀其中的條文，讓學(xué)生入心入腦。組織“學(xué)習(xí)規(guī)范和守則征文”活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生規(guī)范意識(shí)。5、合理設(shè)置，加強(qiáng)監(jiān)督通過(guò)調(diào)研，我們對(duì)垃圾桶的數(shù)量和安放位置做出合理的統(tǒng)籌安排。在教室、操場(chǎng)、樓道、走廊等最易亂扔垃圾的地方安置垃圾桶。盡量為同學(xué)們?nèi)永峁┍憷麠l件。同時(shí)利用值日領(lǐng)導(dǎo)、值日學(xué)生、志愿者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生亂丟現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)管，并在專(zhuān)門(mén)展板公示不文明現(xiàn)象。通過(guò)全校師生共同努力，學(xué)生亂丟亂扔的現(xiàn)象得到極大改善，校園全天能夠保持窗明幾凈，潔凈典雅?！景咐此肌课艺J(rèn)為對(duì)于亂扔垃圾的現(xiàn)象要想徹底改變是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的，在環(huán)保行為養(yǎng)成之前，既要考慮學(xué)生身心特點(diǎn)，讓學(xué)生置身于優(yōu)雅、整潔的環(huán)境中，潛移默化，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣。其次正面教育引