體育論文：樂教 樂學 自主 創(chuàng)新

1、樂教 樂學 自主 創(chuàng)新提要：在新課標下，體育課越來越主重課堂效果，如何提高課堂效果是現(xiàn)階段我們要必需解決的重要問題。那么要從哪些方面著手解決這些問題呢？實踐證明，首先要從備課抓起，其次是要掌握好課堂時間分配，再次要以學生為主體，以情感來感化學生，培養(yǎng)自主學習，終身體育的良好習慣。最后要親臨指導，讓學生能在自主、創(chuàng)新的基礎上改正錯誤的技術動作，真正實現(xiàn)課堂教學的高效性。關鍵詞：備課 時間利用 情感培養(yǎng) 學法指導 一、 要花大力氣備課、強化目標意識 說起備課，作為一名教師不能不知道如何備課。有經(jīng)驗的教師都懂得，即使備課，有時還教得不成功，不備課就更無把握。因此，備課是教學工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)。

2、教什么？怎樣教？事先都要周密考慮，精心設計。所以我們要根據(jù)學生實際情況制訂課的目標、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。備好課以后就要圍繞教學目標，最大限地減少隨意性、盲目性、模糊性；提高教學的方向性、針對性和有效性。教學目標制定是否科學合理，直接影響到課堂教學效果，一節(jié)課目標不明確，重點不突出，是導致體育課堂“放羊式”教學的一個直接原因。二、 精講細練，高效利用時間體育高效課堂首先是常態(tài)課。不是優(yōu)質課，一堂優(yōu)質課是多個體育老師共同指導下，講課老師一遍遍錘煉出來的，看上去很高效。但這樣的課我們能夠天天上嗎？顯然不行。體育高效課堂是確保每一個學生

3、受益，照顧到每一個學生都能得到充分地活動，在活動中達到鍛煉身體的目的。特別是女學生，她們怕累，怕出汗，怕長肌肉等，往往不參與體育鍛煉。如何讓這部分女生能夠積極自覺地加入到學習鍛煉中，那是體育高效課堂需要解決的重要部分。怎樣才能做到高效，我的教學模式是：精講細練，點到為止，讓學生自主、有效地完成教學任務。例如：我上一節(jié)實心球的課，首先讓學生利用五分鐘的時間跑兩圈，充分地熱身。再用五分鐘時間活動各關節(jié)，這些都是為后面活動內容做準備，以免受傷。中間調整兩分鐘，再用三分鐘的時間每人做完三十個仰臥起坐，隨后就是實心球的練習，大約用十五分鐘。最后十分鐘。男、女生各分兩組跑四百米。第一組跑出五十米以后第二組

4、接著跑出，以第一組為目標，進行追逐跑，這樣學生即感興趣又得到了鍛煉。跑完后就讓學生互相放松，教師總結練習過程。如此一節(jié)課，學生也不覺得累，而且各個層次的同學都能參與到其中，都能夠得到鍛煉，增強了他們自強、自信、自立的信心，為終身體育打下良好的基礎。三、 注重“情感”培養(yǎng)，實行樂教、樂學把學生帶到愉快的心境，使教與學產(chǎn)生共鳴。我發(fā)現(xiàn)教師和學生之間相互交流的時間和機會越多，學生參與學習的時間就越多，有效教學的可能性就越大?？梢?，有效教學必需要致力于營造一種民主、平等、和諧、愉悅的學習氛圍，給學生以友愛、平等、快樂、成功的享受。營造良好的教學氛圍，一是發(fā)揚教學民主，優(yōu)化教學組織。課堂上教師積極鼓勵學

5、生參與學習，鼓勵質疑問題，發(fā)表不同意見，形成師生互動交流。二是注重情感投入，加強師生情感溝通。教師如能形成與學生和諧共振的情感基調，那么，良好的教學氣氛自然會水到渠成。教學過程中，教師與學生彼此間分享思維、經(jīng)驗和知識。彼此交流情感、體驗，既豐富了教學內容，又求得了新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進。以實現(xiàn)教與學共同發(fā)展的目標。實踐證明：體育教師要做到這些，比其他學科教師有優(yōu)勢，因為幾乎很少有學生不喜歡上體育課、很少有不喜歡體育運動。只有不喜歡的體育教師。四、 加強學法指導，教學生學會學習教師的作用不只是把知識技能教給學生，更重要的是進行學法指導，讓學生學會學習，學會思考、學會創(chuàng)新。體育課是如此

6、，訓練課更是如此，教師要通過一定的途徑對學生進行學法的傳授和輔導，使學生掌握科學的正確的學習、訓練方法。逐步提高自學、自練、自評、自管的能力。例如：我在籃球訓練方面。首先是選材，我的選材不是在廣播上向全校同學發(fā)出招集，而是平時在籃球場走走就能發(fā)現(xiàn)比較好的隊員，還有就是叫隊員推薦，然后了解情況。比如：是否超齡、是否愿意加入?；@球隊，參加籃球隊有什么好處等等。一般都會心動的，也有極少數(shù)同學是堅持不來訓練的。他們都是因要學習或家長不同意，有這種情況我都不會強迫他參加訓練。其次就是情感教育，師生之間有了和諧的感情，學生就能放松地學習，放心地模仿，不怕錯，不用擔心老師的責罵，也不用擔心同學的譏諷。這種狀

7、態(tài)學習效率最高，最易產(chǎn)生靈感。同時要嚴格強調紀律，在一個集體活動中紀律要放在很重要的位置，這一點如果做不好，那么你的球隊肯定是不會令人信服的，不是一個完整的球隊。第三點就是訓練，我將這個過程分為三個階段；第一個階段是基本功。第二個階段是技術動作的提高。第三個階段是戰(zhàn)術配合。基本功的訓練是最為重要的，如果一個球員沒有很好的基本功，他是打不好球的。例如：傳、接球不穩(wěn)、運球失誤、技術動作的運用等技術性錯誤。都會影響一個隊員以后的發(fā)展，和對球隊帶來不利的因素。所以我在訓練過程中這方面占的比重最大。然后就是動作技術的提高，在這一環(huán)節(jié)教的過程中一定要有耐心，每一個動作一遍一遍地示范，學生一遍一遍地去模仿，直到學生掌握為止。舉個例子：你給學生講一個簡單地過人動作，不能說你帶球沖過去就了事，要給他傳授過人的方法，就像體前變向（它包括同側步、交叉步兩種）、跨下運球變向、背后運球變向、后轉身變向等等。這些球場上最常用的技術動作，光說不做，不示范就是空談。所以學生是難以提高的，整個球隊也談不上是一個強隊。最后一點是戰(zhàn)術配合的訓練，在這一方面，就注重全隊的合作精神，要有無私奉獻的精神，不能單打獨斗，光靠個人能力是贏不了球的。所以，在訓練過程中要加強團隊意識培養(yǎng)，逐漸地形成一個整體，自己清楚自己在場上扮演什么樣的