中班班務(wù)工作總結(jié)_1

1、中班班務(wù)工作總結(jié)中班班務(wù)工作總結(jié)緊張而充實(shí)的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師 團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個孩子都 在原有水平上有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像 春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎?自己就要成為大班的哥哥姐姐了。 回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子 們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這 點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此反思不足，展望未。一、教育教學(xué)方面1、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育 活動。學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以幼兒園建構(gòu)式程指導(dǎo) 一書為

2、主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容。本學(xué)期我們從幼兒 感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開設(shè)了紅彤彤的 年、我有多愛你、我對你說、小鬼顯身手、大樹和小花、彎彎繞繞、我和空氣做游戲、有趣的昆蟲八個主題，圍繞主 題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境 中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料， 支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣， 使幼兒的探索活動更加豐富和深入。2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲， 為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼

3、 兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機(jī)會和 充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探 索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興 趣很高。如在紅彤彤的年的主題活動中，我們和幼兒一起收集了 過年時需要的東西，如掛歷、對聯(lián)、年畫、窗花，懸掛在班級內(nèi)，讓 孩子們再此感受過年的氣氛。我們還開設(shè)了一些幼兒自主操作的程， 如紅火鍋、紅窗花等，讓幼兒自己動手，感受過年氣氛的同時 提高幼兒的動手操作能力。我們還將幼兒自己剪的窗花黏貼在主題墻 內(nèi)，美化環(huán)境的同時提高了幼兒的興趣。在主題游戲中，我們重點(diǎn)是 幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們請幼兒收集圖書，豐富了圖書

4、角。每次在 過度環(huán)節(jié)時，幼兒都能安靜地閱讀圖書，并且學(xué)會與同伴分享圖書。 再如，在小鬼顯身手的主題中，我們的游戲活動也是豐富多彩的。 通過一系列的教學(xué)活動，讓幼兒了解了不同的職業(yè)，鮮花店、面包店、 服裝店、鞋店都是我們根據(jù)主題新生成的游戲。就是通過這樣一系列 的活動，幼兒各方面的能力較上個學(xué)期都有了明顯地提高。 上更專心 聽講了，舉手發(fā)言的幼兒也多了，并且能敢說大聲說了。搶嘴說的幼 兒也明顯少了很多。美術(shù)活動上，孩子畫畫水平也有了提高。以前不 敢畫不會畫的孩子，現(xiàn)在都能畫的完整，顏色也涂的很均勻了。通過 一個學(xué)期我們共同的努力，我們班的孩子傾聽能力，語言交流能力， 合作分享意識，品德行為和情感

5、的發(fā)展都有了提高， 孩子們的進(jìn)步我 們都能明顯的看到。二、班級管理方面在本學(xué)期中我們嚴(yán)格抓好幼兒的生活常規(guī)和活動常規(guī)。我們遵循保教 結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。1、生活常規(guī)方面我們班的孩子午睡情況一直很好，除了個別幼兒（周天羽、冉嘉興） 沒有午睡的習(xí)慣，其他的幼兒都能安靜地入睡。戶外活動時，幼兒已 能學(xué)會自我保護(hù)，走路不奔跑，不推拉旁邊的小伙伴，在公共場所不 大聲講話。在室內(nèi)活動時，不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游戲時學(xué) 會愛護(hù)玩具，游戲后主動整理玩具物品，并放回原位等等。我們要求 孩子按照一定的規(guī)則做，以增強(qiáng)孩子的自制力和約束力。注意觀察幼 兒不同的破壞性行為，及時給

6、予制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。同伴間的言 行舉止也能影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力， 所以，我們經(jīng)常在班級 中表揚(yáng)能按要求做好的幼兒，讓其他幼兒模仿學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴間的榜 樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，馬上就 會改正。2、活動常規(guī)方面孩子們越越大了，也越越懂事，他們慢慢地有了一定規(guī)則意識，也 懂得了比賽結(jié)果的重要性。所以，比比哪隊小朋友排得最快”、比比哪組小朋友都安靜下了 ”、比比哪組小朋友都已經(jīng)收拾好了 ” 這些經(jīng)常都是我們平時用到的激勵孩子努力上進(jìn)的小比賽。當(dāng)然，效果也是很明顯的，有的孩子會管好自己，還有一些能力強(qiáng)的孩子除了 讓自己做好之外，還會要求自己隊或自己組那些比較懶散

7、的幼兒做 好，經(jīng)常會聽到幼兒在旁邊小聲嘀咕：*，你趕緊坐好呀、*，就 剩你了，動作快呀期末將近尾聲時，我們還將這學(xué)期學(xué)過的歌曲、 兒歌進(jìn)行了一個演唱、講訴的比賽。利用一組一組幼兒唱、講的形式， 唱得好、講得好的那一組有蘋果獎勵，貼在比賽榜上，因?yàn)槲腋嬖V他 們最后比賽榜上你那一組有幾個蘋果，老師會相應(yīng)地獎勵這一組上的 每一個孩子數(shù)量同樣多的蘋果，就這樣幼兒的參與性很積極，這使得 平時比較膽小的孩子也會為了這個小小的組內(nèi)集體榮譽(yù)而去大聲地 唱、大聲地講，每一組都不甘示弱。當(dāng)然，良好的堂常規(guī)是順利開展活動的重要保證。這個學(xué)期我們還是 在堂常規(guī)的上著重培養(yǎng)兩點(diǎn)：1、要求幼兒能面朝老師，安靜的聽講。2、

8、養(yǎng)成上舉手發(fā)言，請到再說的好習(xí)慣。這個學(xué)期孩子進(jìn)步很快， 基本都能做到上安靜聽講。舉手回答問題，請到再說，搶嘴的幼兒明 顯的少了很多。3、衛(wèi)生常規(guī)方面結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在進(jìn)餐前、戶外活動后、大 小便后，要求幼兒洗手。幼兒的自控能力不是很強(qiáng)，我們就在每次洗手時，跟在他們后面，觀察他們洗手的情況，督促他們要把小手洗干 凈。吃飯之前，我們還會問他們，小手都洗干凈了嗎，等等。4、飲食常規(guī)方面注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我們班的幼兒飲食情況不錯，挑食的 孩子很少，通過我們通過反復(fù)教育，這個學(xué)期我們班里孩子進(jìn)餐習(xí)慣 有了明顯的改善。吃飯時能保持安靜，專心吃自己的，并且能保持桌 面干凈。三

9、、家長工作方面1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資，豐富主題活動。學(xué)期初，由于保育員金老師的離開，致使我們班有些家長有少許的 意見，反應(yīng)班級老師調(diào)動大，孩子會接受不了。但是新的年輕、踏實(shí)、 肯干的李老師卻一點(diǎn)都不遜色，當(dāng)然，我也看到，這位年輕的新保育 員在讓得到家長認(rèn)可之時，付出的努力與艱辛，每天熱情地接待孩子， 每天一絲不茍地完成班級的洗、擦、掃工作，每天照顧好班級的每一 位幼兒當(dāng)然，辛勤的付出換了家長的肯定，現(xiàn)在，我們班的家長 都很愿意和李老師交流、溝通。平時幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的， 它 需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成 的

10、，因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng) 我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時， 我們都及時與家長取得聯(lián) 系，并與其共同探討，商討解決的方法。為了使家長了解我們的工作， 爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通， 班級里的 重大活動如需家長配合的，我們都以書面、QQ群、校訊通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。這個學(xué)期，我們繼續(xù)建立班級QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)資，建立和家長溝通聯(lián)系 的平臺，做到家園合作，共同幫助幼兒健康快樂地成長。2、半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情本學(xué)期我們舉行

11、了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次 活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動， 使家長直觀的了解了孩子 在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。許多家長都這么說，這半天的時間 實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多 彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園 非常放心。四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯仡櫿麄€ 學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步：1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜 在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對

12、象，我 們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步。3、幾位膽小、動手能力差的幼兒，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下， 有了很大的進(jìn)步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越越小了。4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲 內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是于幼兒日常的 活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有 很大提高?？吹竭M(jìn)步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處， 我們有必要在 繼續(xù)前進(jìn)之前，發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意 發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲 音不夠響亮等。幾位孩子上思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教， 有幾位幼兒雖然理解能力較好，但上坐不住，經(jīng)常影響堂紀(jì)律。2、在間或戶外活動時，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮，存在 著很大的安全隱患。3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重， 因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。、個別幼兒性格強(qiáng)烈，要加強(qiáng)對這些特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，