2017-2018學(xué)年八年級政治下冊第六單元與大自然和諧相處第12課感受大自然（人與大自然的不和諧之音）教案魯人版六三制

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精人與大自然不和諧之音年級八科目思品任課教師授課時間課題人與大自然不和諧之音授課類型新課課標(biāo)依據(jù)學(xué)生要知道我國的資源、環(huán)境等狀況，了解保護環(huán)境、合理利用資源的政策,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是第十二課感受大自然的第二框-人與自然的不和諧之音。主要是在上節(jié)感受大自然美景及鑒賞大自然之美的基礎(chǔ)上，通過了解目前大自然面臨的各種威脅，前后對比，形成一種心理上的沖擊，使學(xué)生樹立自然憂患意識，明白人與自然和諧相處的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然、善待自然的情感.教材從三個方面介紹了這一內(nèi)容，第一：介紹目前自然物種減少的狀況、原因及危害，使學(xué)生有善待大自然的一

2、切生命的意識;第二：讓學(xué)生了解當(dāng)前自然景觀遭到破壞的狀況原因及危害，讓學(xué)生樹立保護自然景觀的意識；第三:讓學(xué)生了解目前環(huán)境狀況不容樂觀，使學(xué)生樹立保護環(huán)境的意識.從而為后面的教學(xué)做好鋪墊。二、學(xué)情分析通過前一節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)感受大自然美景及鑒賞大自然之美,在此基礎(chǔ)上了解目前大自然面臨的各種威脅，前后對比,學(xué)生更明白人與自然和諧相處的重要性,對于后面學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，但從前兩課學(xué)習(xí)情況看，課本內(nèi)容與學(xué)生生活實際聯(lián)系較密切，學(xué)生易懂，但要注意引導(dǎo)，培養(yǎng)思維能力。本年級學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)具有主動性。大部分同學(xué)能積極主動發(fā)表自己的見解，有個性、有思想，在老師的誘導(dǎo)下，能調(diào)動起探究問題的興趣；另外學(xué)生對

3、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性有一定的認(rèn)識，但并不十分深刻。學(xué)生來源農(nóng)村,對教學(xué)內(nèi)容有一定的感知，從學(xué)生的生活實際出發(fā),由此為基礎(chǔ)進行情感的升華，能力的培養(yǎng)。貫穿始終進行國情教育，保護環(huán)境的教育.三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知識：了解目前大自然面臨的威脅，懂得與大自然和諧相處的重要性。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、愛護自然的能力。過程與方法通過充分感受大自然之美后，對那些破壞自然的現(xiàn)象和行為產(chǎn)生憂慮、憤怒，分析破壞的原因，增強保護環(huán)境的意識.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的資源和環(huán)境意識，在生活中與大自然和諧相處。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點人與自然不和諧之音的表現(xiàn)。教學(xué)難點環(huán)境問題

4、的含義。六、教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖教學(xué)活動過程： 一、情景預(yù)設(shè)（1)導(dǎo)入新課: 人類的生存和發(fā)展都離不開大自然，作為大自然之子，應(yīng)當(dāng)對大自然抱感激之心，善待大自然,但是在現(xiàn)實生活中，人類卻肆意破壞大自然，致使人類賴以生存的大自然傷痕累累，從而使人類也遭到大自然的懲罰。（2)展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo):本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生朗讀） 1、知道人與大自然不和諧之音的主要表現(xiàn)。2、探究造成物種加速滅絕的原因.3、知道環(huán)境問題的含義及其危害.二、展示自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)離不開大家認(rèn)真、細致的自學(xué)，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)。1、人類與大自然的不和諧體現(xiàn)在哪些方面？2、導(dǎo)致物種減少的

5、原因是什么？物種減少會給人類帶來什么影響？3、自然景觀遭到破壞的原因是什么？4、 什么是環(huán)境問題 ?環(huán)境問題會給人類帶來哪些危害？三、檢查自學(xué)情況與課堂交流。： 學(xué)生進行緊張的自學(xué)，教師進行巡視。（一)自然物種在減少 導(dǎo)語：大自然有著豐富的自然物種，多種多樣的動植物為大自然增添了勃勃生機，人與大自然構(gòu)成了一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。生物是人類的朋友,可是我們的朋友每年每月，每時每刻都在滅絕或者瀕臨滅絕。小結(jié)： 原因：自然因素：不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素。 人為因素:主要是人類對野生動植物資源的掠奪式開發(fā)和利用. 危害: 破壞大自然的生態(tài)平衡. 危及人類自身.(二）自然景觀遭到人為

6、破壞 導(dǎo)語：有句古話靠山吃山，靠水吃水，靠著自然景觀來發(fā)展經(jīng)濟,本是經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益一舉三得的事，但卻有很多令人遺憾的事情發(fā)生.（三）、環(huán)境狀況不容樂觀1、環(huán)境問題：（ 環(huán)境問題是人類不合理地利用自然資源造成的）。2、環(huán)境問題的危害的原因： （環(huán)境問題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國的經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展）. 3、保護環(huán)境中學(xué)生應(yīng)做到:.樹立環(huán)保意識; .增強法制觀念.落實環(huán)保行動。四、課堂小結(jié): 地球是人類唯一的家園，我們有義務(wù)與大自然和諧相處，清除人與大自然的不和諧的音符，保護好地球-我們的家園。保護自然時不我待，拯救地球刻不容緩！就讓我們從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報大自然,關(guān)愛大自然.五、當(dāng)堂檢測：（練習(xí)冊上） 六、課后作業(yè)：見練習(xí)冊p19頁1-6題。導(dǎo)入提高學(xué)習(xí)興趣.明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向。帶著任務(wù)思考學(xué)習(xí)，加深對課本的理解。檢查學(xué)習(xí)情況，師生之間、同學(xué)之間合作交流，鞏固知識。探討問題，探索知識。當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固知