人教版小學(xué)語(yǔ)文教案31《恐龍的滅絕》教案[1]

1、31 恐龍的滅絕第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)“恐、類”等7個(gè)生字；會(huì)寫“嚴(yán)寒”2個(gè)字。 2正確、流利地朗讀課文第13自然段。 3感悟、理解詞語(yǔ)；了解恐龍滅絕的兩種說(shuō)法，有對(duì)恐龍的滅絕進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀并理解“枯萎”、“塵?！钡仍~語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：了解恐龍滅絕的兩種說(shuō)法。教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入、學(xué)習(xí)第一段1同學(xué)們，今天曹老師給你們帶來(lái)了大朋友，如果你認(rèn)識(shí)他們，就請(qǐng)大聲叫出它的名字。（課件出示各種各樣的恐龍，學(xué)生一一叫出龍的名字）2這些大朋友有一個(gè)共同的名字，叫恐龍。板書：恐龍.。誰(shuí)來(lái)記記“恐”，給“恐”找找朋友？3那么你們對(duì)這些大朋友了解嗎？（學(xué)生介紹他們不同的特點(diǎn)）4這些大

2、朋友跟我們生活中的小動(dòng)物比怎么樣？ 5引出“龐大”，讀好“龐大”這個(gè)詞語(yǔ)?？础褒嫛庇惺裁窗l(fā)現(xiàn)（廣字里面藏個(gè)龍）這是什么感覺(jué)？再加上一個(gè)“大”字，感覺(jué)怎么樣？（更大）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，讀出大的感覺(jué)。跟小動(dòng)物們相比，恐龍簡(jiǎn)直就是【龐然大物】6老師也帶來(lái)了有關(guān)恐龍的信息，出示：（1） 自由讀一讀這段話。這段話中，你讀懂了什么？【三四百萬(wàn)年 大約兩億年】師：我們來(lái)看這句話，老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)。出示：我們?nèi)祟愔挥兴陌偃f(wàn)年的歷史，恐龍卻在地球上生活了兩億年?？梢愿某蛇@樣嗎？(不行，這是個(gè)不確定的數(shù)，科學(xué)家也不能確定，用估計(jì)更準(zhǔn)確。)“三四百萬(wàn)年 、 兩億年”這兩個(gè)數(shù)字你覺(jué)得哪個(gè)大，大多少？是呀，具體大多少，我

3、們不太說(shuō)得清楚，但我們可以畫個(gè)圖來(lái)比較一下，如果人類生活的時(shí)間是一小格，那么恐龍生活的時(shí)間就是課件動(dòng)畫演示條柱形上升?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這句話，請(qǐng)你們讀出兩者的時(shí)間差別。自己練一練。誰(shuí)來(lái)讀一讀？評(píng)：我聽(tīng)出來(lái)了，你讀出了恐龍的歷史很久很久。評(píng)：從你的朗讀中，我聽(tīng)出了我們?nèi)祟惖臍v史與恐龍的歷史相差可多啦！看這個(gè)新詞語(yǔ)：人類（詞卡）。誰(shuí)來(lái)讀一讀。齊讀。（2）出示圖片：看，這就是恐龍生活的年代，天空中有 生：恐龍 陸地上都是 生：恐龍 連水中也是 生：恐龍現(xiàn)在還有這樣的情景嗎？那龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？想不想知道這個(gè)問(wèn)題？今天，我們就來(lái)研究 (教師把課題補(bǔ)充完整：恐龍的滅絕)一齊讀課題。二、初讀

4、課文，整體感知1下面就請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，出示要求： 1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。2）邊讀邊想：課文介紹了哪幾種恐龍滅絕的說(shuō)法？2反饋：課文中說(shuō)到了幾種恐龍滅絕的說(shuō)法？（如學(xué)生回答不完全）還有嗎？沒(méi)有了嗎，真的沒(méi)有嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看第四段最后一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，省略了什么？還有很多種說(shuō)法。三、學(xué)習(xí)第一種說(shuō)法過(guò)渡：恐龍滅絕的說(shuō)法很多很多，這節(jié)課我們就來(lái)研究前兩種說(shuō)法。出示：1齊讀。2你讀得真不錯(cuò)，有兩個(gè)詞：“躲避”、“耐不住”，我們來(lái)讀讀。開火車讀。3“耐不住”？同學(xué)們太奇怪了，龐大的恐龍?jiān)趺磿?huì)耐不住嚴(yán)寒呢？（沒(méi)有皮毛保暖 哦，你找到了一個(gè)原因。還有嗎？ 沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。）板書：沒(méi)有沒(méi)有

5、4如果說(shuō)，恐龍有冬眠的習(xí)慣，會(huì)怎樣？如果說(shuō)有皮毛來(lái)保暖，會(huì)怎樣？說(shuō)話：如果恐龍有冬眠的習(xí)慣， 。 如果恐龍有皮毛來(lái)保暖， 。5可是恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍藘蓛|多年，它一直沒(méi)有冬眠的習(xí)慣，一直沒(méi)有皮毛保暖，它為什么活不下來(lái)啊。再讀課文。（有一段時(shí)間，地球上突然變得十分寒冷。）原來(lái)課文中還有這么重要的一個(gè)詞（突然）板書：突然 什么是突然？（一下子、一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有）。6也許原本它們生活的環(huán)境陽(yáng)光明媚，綠草如茵，可是呢，一下子，突然就變得寒冷。（課件出示北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的畫面）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？7像這樣非常非常冷，冷到極點(diǎn)，我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，那就是【嚴(yán)寒】。（指導(dǎo)書寫，和“炎熱”進(jìn)行比較）面對(duì)

6、這突然降臨的嚴(yán)寒，恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣，也沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，耐不住嚴(yán)寒，慢慢地滅絕了。學(xué)到這里，你有什么感受？（很惋惜）8帶著這樣的心情，誰(shuí)再讀讀？（指名讀）是啊，多么遺憾哪。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。（齊讀）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，也可以照著老師的填空說(shuō)一說(shuō)。9在這種說(shuō)法中，我們知道，恐龍是因?yàn)椋ㄉ耗筒蛔?yán)寒消失了。）我們給它取個(gè)比較學(xué)術(shù)一點(diǎn)的名稱叫“寒冷說(shuō)”（板書）四、學(xué)習(xí)第二種說(shuō)法：1下面我們來(lái)看第二種說(shuō)法，請(qǐng)看：（放視頻：隕石撞擊）你看到了什么？課文中又是怎么介紹的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文第三自然段。2這一段中還有幾個(gè)生字要認(rèn)一認(rèn)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：塵埃：看這兩個(gè)詞，有什么發(fā)現(xiàn)？（漂浮在空氣中的小小的塵土）

7、枯萎：（什么是枯萎？學(xué)生回答，樹木花草干枯，快要死了）死亡：（抽小組讀） 3在這種說(shuō)法中，恐龍是怎么滅絕的呢？請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀這段話，小組合作，根據(jù)課文的意思給信封里的小卡片排排順序，然后用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)理由。4.四人小組活動(dòng)，指名一學(xué)生去黑板上排好，出現(xiàn)：太陽(yáng) 植物 食草動(dòng)物 食肉動(dòng)物說(shuō)說(shuō)為什么這樣擺？用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話。（因?yàn)樾行亲采狭说厍?，塵埃把太陽(yáng)遮住，植物得不到陽(yáng)光的照射，枯萎了，食草動(dòng)物找不到吃的餓死了，食肉動(dòng)物找不到食物吃也死了）5你看，課文就是這樣一步一步有條有理的把說(shuō)法寫清楚了，寫得多好啊，我們趕快再讀讀。指名讀。6師生合作讀，（師第1句，女生第2句，男生第3句）7從這段話中，知道恐龍是缺乏食物而滅絕了。五復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1、這節(jié)課還學(xué)會(huì)了很多詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)（人類 龐大 躲避 枯萎 塵埃 死亡 耐不住 ） 2、.揭示近義字組成詞語(yǔ)的規(guī)律，并積累。你們還記得龐大的意思嗎？（龐，很大 大，