19七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)（汪）

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)19七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)隨縣尚市鎮(zhèn)凈明小學(xué) 汪方方【課 型】語文閱讀教學(xué)新授課【教材分析】七顆鉆石是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間?！緦W(xué)情分析】鑒于三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話有濃厚興趣的特

2、點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對(duì)語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時(shí)知道要做一個(gè)有愛心的人。由于對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容雖容易把握，但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。【教學(xué)方法】情境教學(xué)法、品讀感悟法、體會(huì)想象法。【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力：1、要求會(huì)認(rèn)本課生字、能正確讀寫“唾沫”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）過程與方法：憑借對(duì)水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會(huì)文中小姑娘善良、美好的心靈。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從水罐的

3、一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（一）學(xué)生的準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)好課文，讀通課文，運(yùn)用已掌握的識(shí)記生字的方法認(rèn)識(shí)本課生字，遇到不懂的詞語通過查字典理解。（二）教師的準(zhǔn)備：課件【教學(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí)【教學(xué)過程】 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激奇揭題1、師：同學(xué)們，你們見過鉆石嗎？鉆石是世界上最珍貴的寶石，它晶瑩剔透，純潔無暇，象征著高尚、尊貴和永恒??！今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和鉆石有關(guān)。2、板書課題，讀題，質(zhì)疑。二、句子切入，整體感知1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。2、課件出示相關(guān)句子，生自由讀。3、指名讀句子，正音，相

4、機(jī)理解生字新詞。指導(dǎo)書寫“唾沫”。4、正確、流利、有感情地朗讀相關(guān)句子。三、順學(xué)而導(dǎo)，感悟“神奇”（一）感悟木水罐變成銀水罐的“神奇”1、木水罐是在什么情況下變成了銀水罐的？2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘的善良。（二）感悟銀水罐變成金水罐的“神奇”1、重點(diǎn)品讀“小姑娘把水罐帶回家水罐又從銀的變成了金的?！?、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)子孝母慈。（三）感悟從金水罐跳出鉆石，鉆石變星星的“神奇”1、金水罐又是在什么情況下從中跳出了七顆鉆石？這七顆鉆石又升上天空，變成了七顆星星呢？2、教師小結(jié)。四、導(dǎo)讀品悟，感悟“愛心”1、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“咽唾沫”，感悟小姑娘的愛心。2、教師范讀課文片段。3、學(xué)生再讀課文，找出令你感動(dòng)的句子。4、學(xué)生交流匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，抓住重點(diǎn)詞語、詞句指導(dǎo)感情朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。5、教師小結(jié)。五、感情升華，愛融心間1、過渡：作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光里；同時(shí)也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。2、師引讀：